1
00:00:02,540 --> 00:00:08,300
Hola, os voy a enseñar una de las evidencias que he subido de contenidos digitales.

2
00:00:08,439 --> 00:00:12,820
Va a ser una infografía realizada con Canva sobre el tema de electrostática,

3
00:00:13,500 --> 00:00:16,339
sobre todo en la parte de tipos de electrización.

4
00:00:17,219 --> 00:00:21,899
Está integrado en mi aula virtual, que es un Moodle de mi centro.

5
00:00:22,359 --> 00:00:23,179
Este es mi usuario.

6
00:00:23,980 --> 00:00:26,940
Entre mis cursos tengo Física y Química de tercero de SOB-CE.

7
00:00:26,940 --> 00:00:31,199
vale, y dentro de este, bueno, voy a meter como rol

8
00:00:31,199 --> 00:00:35,219
rol de estudiante para que lo veáis

9
00:00:35,219 --> 00:00:39,020
se vea más fácil, porque si no se vendrán los contenidos

10
00:00:39,020 --> 00:00:42,880
vale, esto es lo que ve el estudiante, vale, me voy al tema

11
00:00:42,880 --> 00:00:46,600
de electrostática, que lo he puesto aquí el primero para tenerlo rápidamente accesible

12
00:00:46,600 --> 00:00:51,060
vale, bueno, pues aquí tenemos la infografía, el enlace a la infografía

13
00:00:51,060 --> 00:00:54,140
realizada con Canva, vale

14
00:00:54,140 --> 00:01:09,180
Lo voy a abrir en una pestaña nueva. Aquí tenemos la infografía. La voy a reducir un poco para que la veáis completa. Como veis, es una infografía sobre el tema de la electrostática.

15
00:01:09,180 --> 00:01:12,420
¿Vale? Tiene sus licencias

16
00:01:12,420 --> 00:01:13,920
CRAT Commons

17
00:01:13,920 --> 00:01:16,159
Aquí abajo

18
00:01:16,159 --> 00:01:18,400
Y tiene una etiqueta

19
00:01:18,400 --> 00:01:20,640
De, bueno, un enlace

20
00:01:20,640 --> 00:01:23,040
En etiqueta de

21
00:01:23,040 --> 00:01:24,719
De Nintef

22
00:01:24,719 --> 00:01:26,560
¿De acuerdo? Ahora lo vemos mejor

23
00:01:26,560 --> 00:01:28,400
Voy a ampliar un poquito

24
00:01:28,400 --> 00:01:29,920
Para que veáis las partes que tiene

25
00:01:29,920 --> 00:01:31,280
Esta infografía

26
00:01:31,280 --> 00:01:34,200
¿Vale? Como tal, tiene primero

27
00:01:34,200 --> 00:01:36,500
Unas imágenes de los tipos de

28
00:01:36,500 --> 00:01:38,640
Productos finales que pueden realizar los alumnos

29
00:01:38,640 --> 00:01:42,579
que son unos vídeos en los que tendrán que realizar experimentos de electricización.

30
00:01:43,579 --> 00:01:52,659
Vienen los objetivos que tiene esta infografía para el curso tercero en la asignatura de física y química

31
00:01:52,659 --> 00:01:54,599
del tema de electrostática.

32
00:01:55,519 --> 00:01:59,420
Se van a usar como metodologías, se va a tener un espacel enlazado,

33
00:02:00,120 --> 00:02:04,579
van a generar un producto final que los alumnos será un vídeo, cada uno de ellos genera uno

34
00:02:04,579 --> 00:02:07,719
y se evaluará el producto final con una rúbrica.

35
00:02:07,719 --> 00:02:14,199
¿Vale? Entonces, lo primero que viene, bueno, son los pasos por los que van a ir leyendo los alumnos

36
00:02:14,199 --> 00:02:21,759
Lo primero, van a adquirir los conocimientos sobre electrostática a partir de este Edpuzzle

37
00:02:21,759 --> 00:02:30,159
Lo voy a abrir también, ¿vale? En esta pestaña, ¿vale?

38
00:02:30,479 --> 00:02:33,800
Ya está abierto, ¿veis aquí? Tengo mis dos grupos, el B y el C

39
00:02:33,800 --> 00:02:37,300
El B tiene este código y el C tiene otro código

40
00:02:37,300 --> 00:02:58,719
Bueno, pues aquí vemos el spasel que tengo creado con un vídeo donde vienen todas las respuestas que han dado los alumnos, ¿vale? De acuerdo, no voy a acceder a que veáis los alumnos porque no quiero que se vean sus nombres ni sus notas, ¿de acuerdo?

41
00:02:58,719 --> 00:03:26,000
Pero bueno, aquí está el espacel, como veis, bueno, ahí se ven los estudiantes, yo quería ver las preguntas, pero bueno, tienen preguntas y ya está, preguntas y al final del vídeo.

42
00:03:26,000 --> 00:03:39,060
Vale, luego esto me revolverá unos resultados y en función de esos resultados, el puzzle, yo voy a decidir que los alumnos van a saber qué se va a hacer al día siguiente.

43
00:03:39,599 --> 00:03:47,000
Si se afianzan los conocimientos, si los conocimientos están adquiridos, podrán pasar los alumnos a las actividades,

44
00:03:47,000 --> 00:03:55,039
pero si no están en estos resultados, este análisis de resultados, no han cogido los conocimientos que yo creo,

45
00:03:55,520 --> 00:04:00,439
pues puedo hacer yo una explicación grupal o poder hacer una explicación individual a aquellos alumnos que lo necesiten.

46
00:04:01,099 --> 00:04:07,080
Una vez que todos hayan entendido los contenidos del vídeo de Spasel, pasaremos a realizar unas actividades

47
00:04:07,080 --> 00:04:09,120
o los alumnos pasarán a realizar unas actividades.

48
00:04:09,900 --> 00:04:16,000
La primera actividad que van a realizar es que hay unos apuntes en Moodle que tienen tres errores

49
00:04:16,000 --> 00:04:26,120
y tienen que, en grupos, trabajar esos apuntes y corregir esos errores y subirlos al Moodle.

50
00:04:26,600 --> 00:04:33,279
Luego tendrán una batería de ejercicios donde van a tener que poner en práctica los conocimientos sobre los tipos de electricización.

51
00:04:34,839 --> 00:04:40,480
Luego pasaremos a la parte experimental, donde aquí se les indica a los alumnos qué es lo que tendrán que hacer.

52
00:04:40,480 --> 00:04:43,899
tendrán que después de haber comprendido los contenidos

53
00:04:43,899 --> 00:04:46,240
van a tener que realizar dos experimentos como mínimo

54
00:04:46,240 --> 00:04:48,000
y tienen que ser grabados en vídeo

55
00:04:48,000 --> 00:04:51,240
ellos se tienen que grabar en vídeo explicando los experimentos

56
00:04:51,240 --> 00:04:54,899
dentro de un catálogo de experimentos que yo se les he dado

57
00:04:54,899 --> 00:04:59,379
pero también tienen la posibilidad de crear experimentos de electricización

58
00:04:59,379 --> 00:05:02,279
que sean innovadores, es decir, que no vengan en ese catálogo

59
00:05:02,279 --> 00:05:03,639
y se les valorará mejor

60
00:05:03,639 --> 00:05:07,959
en el vídeo que tienen que tener una presentación

61
00:05:07,959 --> 00:05:12,060
que es su presentación de ellos mismos y de su experimento

62
00:05:12,060 --> 00:05:16,079
un desarrollo del experimento, que se vea el experimento como se resuelve, como se hace

63
00:05:16,079 --> 00:05:20,519
y su explicación, y una conclusión una vez terminado el experimento

64
00:05:20,519 --> 00:05:24,500
y una conclusión explicando que ha pasado el experimento, puede ser que los experimentos

65
00:05:24,500 --> 00:05:27,500
hayan salido mal y si han salido mal los pueden repetir

66
00:05:27,500 --> 00:05:32,779
y si no lo repiten y no lo consiguen que salga, pueden intentar, tienen que dar una explicación

67
00:05:32,779 --> 00:05:35,540
de por qué creen ellos que no ha salido ese experimento

68
00:05:35,540 --> 00:05:50,319
Una vez que han terminado los experimentos y los han grabado, los tienen que subir a publicarlos en el aula virtual, ¿vale? Subiendo un enlace a su contenido generado, a su vídeo que ellos han subido a su cuenta de Google, ¿vale?

69
00:05:50,319 --> 00:05:59,740
y con eso se realizará una autoavaluación del vídeo, una coevaluación del producto final, ¿vale?

70
00:05:59,839 --> 00:06:05,620
Con una herramienta que se llama Taller en Moodle y una rúbrica de la evaluación, ¿de acuerdo?

71
00:06:06,279 --> 00:06:12,220
Una vez que, aquí, bueno, aquí tengo el enlace de etiqueta, aquí se les dejo el tema de la etiqueta

72
00:06:12,220 --> 00:06:29,439
para que sepan cómo tratar los contenidos y hacerlos de forma correcta, una pestaña nueva, ¿vale? Aquí tengo la etiqueta, esta etiqueta no es mía, sino que está generada por el CD,

73
00:06:29,439 --> 00:06:31,139
con el CETIF

74
00:06:31,139 --> 00:06:33,000
de acuerdo

75
00:06:33,000 --> 00:06:35,480
y con el INTEF, perdón

76
00:06:35,480 --> 00:06:37,459
es del INTEF, de acuerdo, donde vienen

77
00:06:37,459 --> 00:06:39,560
aquí las cosas que tienen que

78
00:06:39,560 --> 00:06:41,019
comprobar

79
00:06:41,019 --> 00:06:43,420
en etiqueta, al mismo

80
00:06:43,420 --> 00:06:45,379
tiempo, si volvemos atrás

81
00:06:45,379 --> 00:06:47,459
viene aquí

82
00:06:47,459 --> 00:06:49,759
la licencia con que está generada esta infografía

83
00:06:49,759 --> 00:06:51,439
es Creative Commons

84
00:06:51,439 --> 00:06:53,439
con, me tienen que atribuir

85
00:06:53,439 --> 00:06:55,500
y se puede usar

86
00:06:55,500 --> 00:06:57,079
de la misma manera

87
00:06:57,079 --> 00:07:29,069
De acuerdo, bueno, voy a volver por último otra vez al Moodle, ya que hemos visto la infografía, aquí como veis tengo, otra vez, donde estamos, aquí, la infografía, aquí como veis, bueno, mi foro de consultas sobre el tema de electroestática, el Edpasser está aquí enlazado, uno para el grupo C y otro para el grupo B, de acuerdo, en el propio aula virtual, vale,

88
00:07:29,069 --> 00:07:47,670
La teoría con los tres errores y aquí es donde pueden subir los apuntes corregidos en los grupos. Los ejercicios, tienen tres sitios donde subir los ejercicios porque son diez y entonces haciendo imágenes de los ejercicios resueltos en sus móviles, en sus cuadernos, ellos suben los resultados aquí en la subida.

89
00:07:47,670 --> 00:07:53,050
y luego, bueno, viene el tema de cómo se hace un electroscopio

90
00:07:53,050 --> 00:07:56,689
y los experimentos de electricización que se les dan como optativos

91
00:07:56,689 --> 00:08:00,589
y aquí es donde tienen que subir los experimentos, ¿vale?

92
00:08:01,209 --> 00:08:05,529
Bueno, aquí voy a entrar para que veáis que tiene una rúbrica,

93
00:08:06,069 --> 00:08:10,689
aquí está la rúbrica del experimento, estado de la entrega,

94
00:08:10,750 --> 00:08:15,069
donde tiene los criterios de calificación, el vídeo, qué presentación es,

95
00:08:15,069 --> 00:08:19,389
si se ha presentado alumno, si tiene experimento, la realización del experimento, la explicación del experimento

96
00:08:19,389 --> 00:08:23,970
y la conclusión del vídeo, ¿vale? Y bueno, pues como podéis ver

97
00:08:23,970 --> 00:08:34,230
voy a volver, como podéis ver

98
00:08:34,230 --> 00:08:40,889
a ver, subí de experimento, entrega de experimento

99
00:08:40,889 --> 00:08:44,549
ah, bueno, que estoy como estudiante, perdonad, volver a mi

100
00:08:44,549 --> 00:08:47,830
rol normal, y aquí veréis como

101
00:08:47,830 --> 00:08:52,870
hay 58 participantes, hay 24 que me las he

102
00:08:52,870 --> 00:08:54,830
entregado como un borrador y hay 15

103
00:08:54,830 --> 00:08:56,610
enviados, ¿vale? Todo esta

104
00:08:56,610 --> 00:08:59,149
información al final aparece calificada

105
00:08:59,149 --> 00:09:01,850
bueno

106
00:09:01,850 --> 00:09:04,549
no quiero enseñar el calificador

107
00:09:04,549 --> 00:09:11,360
aquí está

108
00:09:11,360 --> 00:09:13,600
ver calificar todas las entregas

109
00:09:13,600 --> 00:09:18,460
y aquí tengo las calificaciones

110
00:09:18,460 --> 00:09:20,639
¿vale? Bueno, voy a pasar

111
00:09:20,639 --> 00:09:22,480
rápido para que no se vean los nombres, pero ahí

112
00:09:22,480 --> 00:09:23,580
tienen las calificaciones

113
00:09:23,580 --> 00:09:29,159
bueno pues con todo esto yo creo que ya está bien

114
00:09:29,159 --> 00:09:30,080
y es suficiente

115
00:09:30,080 --> 00:09:32,299
para enseñaros mi infografía