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00:00:00,110 --> 00:00:11,470
Hola, mi nombre es José Antonio Jiménez, soy profesor de ciclos de formación profesional de grado medio y superior en el Instituto Público Rosat Chaceli.

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00:00:11,589 --> 00:00:18,089
Aquí podéis ver los cursos que estoy impartiendo en este instituto.

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00:00:18,649 --> 00:00:25,969
Este aula virtual está estructurado con una parte de información general, en la que he subido una serie de documentos,

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00:00:25,969 --> 00:00:33,869
Algunos enlaces útiles para que los alumnos puedan bajarse unos archivos que necesitan para el desarrollo del curso.

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00:00:34,049 --> 00:00:36,630
Cómo configurar el correo de EducaMadrid para los alumnos.

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00:00:37,469 --> 00:00:40,090
Un foro general de preguntas y respuestas.

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00:00:40,289 --> 00:00:45,909
Y un foro de avisos siguiendo las informaciones relativas al desarrollo del curso.

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00:00:47,170 --> 00:00:54,090
Cómo se produce la matriculación de los alumnos. Los tengo todos matriculados manualmente.

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00:00:54,090 --> 00:01:00,130
Para las calificaciones utilizo el libro de calificaciones de EducaMadrid, aquí podéis

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00:01:00,130 --> 00:01:08,170
ver algunas de las calificaciones que se han producido durante el curso y dentro de las

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00:01:08,170 --> 00:01:17,069
calificaciones se ha configurado el libro para que se calculen automáticamente cada

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00:01:17,069 --> 00:01:20,930
una de las tareas que los alumnos han tenido que entregar durante el curso.

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00:01:20,930 --> 00:01:35,409
Por ejemplo, se puede ver cómo se calcula, mediante una fórmula matemática, la calificación de ciertas agrupaciones de ítems.

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00:01:35,530 --> 00:01:38,810
Por ejemplo, en este caso, la primera evaluación.

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00:01:39,489 --> 00:01:42,829
Otra herramienta muy interesante para evaluar es la rúbrica.

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00:01:43,390 --> 00:01:47,090
En el aula virtual de EducaMadrid podemos utilizar rúbricas y, por ejemplo,

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00:01:47,090 --> 00:01:58,049
por ejemplo, entrega de los proyectos, fin de ciclo de grado superior, para la entrega de la memoria he utilizado una rúbrica como la que os voy a mostrar a continuación.

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00:01:58,670 --> 00:02:10,710
Aquí se ven una serie de ítems que son calificados con una serie de puntos y la suma de toda la puntuación al final se pondera para que el valor máximo de la calificación de esta tarea en concreto sea de 10 puntos.

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00:02:10,710 --> 00:02:19,810
En los contenidos del curso he distribuido diferentes contenidos por unidades didácticas

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00:02:19,810 --> 00:02:24,610
agrupadas dentro de las secciones de este aula virtual.

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00:02:24,930 --> 00:02:31,710
En la mayoría de los ítems lo que he hecho ha sido subir contenidos digitales creados por mí en PDFs,

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00:02:32,849 --> 00:02:38,330
siempre bajo licencia Creative Commons no comercial, de reconocimiento.

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00:02:38,330 --> 00:02:46,610
Esto, como se puede ver, sería una de las unidades didácticas, en este caso la del protocolo DHCP de asignación a las máquinas de una red.

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00:02:46,610 --> 00:02:54,849
Otro contenido que añado a las unidades didácticas es una presentación, que me permite a mí partir, explicar esta unidad en clase.

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00:02:56,530 --> 00:03:01,849
Como se puede ver, siempre añado la licencia Creative Commons.

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00:03:01,849 --> 00:03:12,830
Aparte de la parte teórica, suelo añadir una carpeta de prácticas, en la que los alumnos tienen también varios documentos en PDF para seguir las clases.

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00:03:13,009 --> 00:03:17,349
Por ejemplo, este sería el documento descargable en el que se pueden seguir las clases.

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00:03:17,629 --> 00:03:25,110
En cara a la calificación, en muchas de las prácticas utilizo la metodología de coevaluación.

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00:03:25,110 --> 00:03:38,270
La entrega en realidad se hace por parejas, es un trabajo individual en el que se le asigna a cada alumno una pareja que va a ser la persona que le va a evaluar.

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00:03:38,270 --> 00:03:53,330
Mediante la coevaluación ambos alumnos revisan los contenidos del tema, los ponen en común y los aplican a la hora de calificar, en este caso cada alumno, a su compañero.

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00:03:53,330 --> 00:04:00,530
Para ayudarles en el proceso de co-evaluación, yo les facilito una guía, como esta que podéis ver aquí.

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00:04:01,030 --> 00:04:09,610
Es una rúbrica en formato PDF que comparto con ellos para que el alumno evaluador ponga aquí el nombre del alumno evaluado,

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00:04:11,509 --> 00:04:17,009
chequea los diferentes ítems, cada uno valorado con una puntuación.

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00:04:17,009 --> 00:04:29,769
Al final, una vez realizada toda la evaluación con la rúbrica, el alumno corrector o evaluador pone su firma y la calificación final.

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00:04:30,129 --> 00:04:34,949
A veces la tengo que revisar, pero generalmente suelen hacerlo bastante bien.

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00:04:35,370 --> 00:04:40,370
Aquí tendríamos, por ejemplo, la entrega de un examen. Estas serían las preguntas normales.

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00:04:40,370 --> 00:04:46,189
luego las preguntas están alojadas en un banco de preguntas

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00:04:46,189 --> 00:04:48,009
el banco de preguntas está aquí

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00:04:48,009 --> 00:04:50,230
las tengo divididas por unidades didácticas

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00:04:50,230 --> 00:04:54,170
por ejemplo tengo 24 preguntas del capítulo de DNS

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00:04:54,170 --> 00:04:55,110
del servicio DNS

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00:04:55,110 --> 00:04:56,750
pues esto sería todo

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00:04:56,750 --> 00:04:57,810
muchas gracias

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00:04:57,810 --> 00:04:58,689
hasta luego