1
00:00:00,000 --> 00:00:08,519
Muy bien, buenas tardes a todos. Bienvenidos a esta charla de orientación académica de primero con segundo de bachillerato.

2
00:00:08,779 --> 00:00:14,279
Voy a presentar a mis compañeros. Están por ahí Ángel Nebreida, jefe de estudios del instituto.

3
00:00:14,580 --> 00:00:15,380
Buenas tardes, Ángel.

4
00:00:16,140 --> 00:00:17,120
Buenas tardes a todos.

5
00:00:18,039 --> 00:00:23,699
Creo que está también con nosotros Isiar, responsable de orientación, la orientadora que lleva segundo de bachillerato.

6
00:00:24,460 --> 00:00:30,769
Buenas tardes, Isiar. No sé si nos escucha.

7
00:00:30,769 --> 00:00:46,869
Marga, estás tú, perdona. Sí, está Margarita, que es la jefa del Departamento de Orientación. Buenas tardes. Y está también por ahí Santiago Alba, que precisamente está grabando esta reunión, que es jefe de estudios adjunto del instituto. Buenas tardes, Santi.

8
00:00:46,869 --> 00:01:03,780
Sí. Bueno, pues vamos a empezar lo que es la orientación y prematrícula de cara a segundo de bachillerato, lo que son las características de segundo y luego lo que se van a encontrar, que es la evaluación de acceso a la universidad, lo que se conoce como la EBAU.

9
00:01:03,780 --> 00:01:28,060
En primer lugar, vamos a seguir este índice, vamos a aclarar la nueva ley educativa, en qué medida nos va a afectar el próximo año, los criterios de promoción, las opciones al acabar segundo de bachillerato, qué significa esa prueba de acceso a la universidad, cómo se accede a los estudios superiores y también dedicaremos un pequeño espacio a lo que es la formación profesional de grado superior

10
00:01:28,060 --> 00:01:38,599
y otras propuestas también formales, académicas y menos formales, en este caso, que no conllevan un título como tal.

11
00:01:39,019 --> 00:01:45,420
En primer lugar, hay que aclarar que el próximo curso, el 22-23, la LOMLOE solo entra en vigor en los cursos impares,

12
00:01:45,519 --> 00:01:48,980
en este caso, en primero o tercero de la ESO y en primero de bachillerato.

13
00:01:49,159 --> 00:01:56,340
Con lo cual, en los cursos pares viviremos todavía en la LOMCE, será el último curso que estemos en la LOMCE.

14
00:01:56,340 --> 00:02:02,640
Con lo cual, segundo de bachillerato, el próximo curso va a ser exactamente igual como este, no va a haber ningún cambio.

15
00:02:04,040 --> 00:02:08,659
En segundo de bachillerato van a seguir las mismas ramas, las mismas modalidades que hemos tenido en primero.

16
00:02:08,960 --> 00:02:15,659
La modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, separada en la rama más de letras y la rama más general de Ciencias Sociales,

17
00:02:16,439 --> 00:02:22,659
y la rama de Ciencias, en su itinerario más tecnológico y en su itinerario más sociosanitario.

18
00:02:22,659 --> 00:02:51,659
Aquí tenemos un esquema de sistema educativo, hemos finalizado ya la ESO, estamos acabando ya primero de bachillerato y las distintas posibilidades es, pues estamos en esta vía, continuar hacia la universidad, aunque también existe otra posibilidad para aquellos que primero consideren que no eran aquellos estudios deseados de hacer un ciclo informativo de grado medio, de grado superior y que también se finaliza en la universidad.

19
00:02:52,659 --> 00:03:07,560
La ventaja del sistema educativo es que tenemos distintas vías para alcanzar la misma meta. La más directa puede ser bachillerato, el acceso a la universidad, pero también a través de ciclos formativos de grado medio, de grado superior, también se puede acceder a los estudios universitarios.

20
00:03:08,460 --> 00:03:29,180
Aquí tenemos un esquema en el que nos encontramos en lo que es la ESO y en bachillerato, con las distintas modalidades, las edades, las maneras de acceso y las salidas que tiene el título de bachillerato, desde estudios universitarios, grado superior, enseñanzas artísticas, mundo laboral también, por supuesto, y otros estudios superiores.

21
00:03:29,180 --> 00:03:56,599
La formación profesional, que estaríamos a partir de la formación de grado medio, que conlleva el acceso al título de la ESO. Y también el grado superior, que sería a partir de segundo de bachillerato o a partir de haber obtenido un grado medio, la posibilidad de realizar unos estudios de carácter más práctico que nos pueden habilitar desde el grado superior a directamente acceder a las enseñanzas universitarias sin necesidad de prueba de acceso.

22
00:03:56,599 --> 00:04:01,800
El esquema de las distintas modalidades del sistema educativo

23
00:04:01,800 --> 00:04:10,400
Y aquí es lo que nos vamos a encontrar en la matrícula, cuando tengamos que hacerla

24
00:04:10,400 --> 00:04:15,699
La matrícula se hará a lo largo del mes de junio, en dos momentos

25
00:04:15,699 --> 00:04:20,100
Cuando se entreguen las notas de la evaluación final ordinaria

26
00:04:20,100 --> 00:04:22,839
Que se entrega a mediados del mes de junio

27
00:04:22,839 --> 00:04:26,740
Ya se remitió a las familias y a los chicos el calendario de final de curso

28
00:04:26,740 --> 00:04:38,459
Y luego habrá otro momento que es cuando tengan, aquellos que tengan pendiente alguna asignatura para la convocatoria extraordinaria, pues también habrá otro espacio para hacer la matrícula en segundo.

29
00:04:38,459 --> 00:04:57,980
En cuanto a la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, con las dos ramas de Letras y de Ciencias Sociales, pues las asignaturas comunes, bueno, en todas las modalidades serían estas tres primeras, Historia de España, cuatro horas, Lengua Castellana y Literatura, cuatro horas y Primera Lengua Extranjera e Inglés, cuatro horas.

30
00:04:57,980 --> 00:05:09,199
La cuarta asignatura depende de la modalidad. Los de Humanidades tienen Latin II como materia obligatoria y los de Ciencias Sociales Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II como materia obligatoria.

31
00:05:09,199 --> 00:05:20,180
La rama de Humanidades se completaría con Griego II, Historia del Arte, Historia de la Filosofía y la rama de Ciencias Sociales, Economía, Geografía e Historia de la Filosofía también.

32
00:05:20,759 --> 00:05:28,079
Y luego se cursaría una materia optativa, que son comunes estas optativas a estas modalidades.

33
00:05:28,079 --> 00:05:43,439
Entonces, se puede elegir desde francés 2, informática, tecnologías de la comunicación, psicología, ciencias de la tierra, fundamentos de administración y gestión, imagen y sonido y también existe la posibilidad de religión en segundo de bachillerato.

34
00:05:43,699 --> 00:05:51,560
Las optativas serían solo una, frente a las dos que han tenido en primero o que tienen todavía en primero, pues sería solo una optativa en segunda.

35
00:05:51,560 --> 00:06:08,300
En cuanto a la rama de ciencias, tendríamos como materias generales, las troncales generales, pues hay historia de España, lengua, primera lengua extranjera inglés y matemáticas 2, que es la obligatoria de la modalidad

36
00:06:08,300 --> 00:06:17,720
Y tendríamos una rama más sanitaria y una rama más técnica, la rama sanitaria sería biología química y luego se elegiría una entre física y geología

37
00:06:17,720 --> 00:06:46,819
Y la rama más técnica, dibujo técnico-física y una entre química y geología. Las optativas son las mismas que he mencionado antes también dentro de las específicas opcionales. Una asignatura de dos horas, el sobre de matrícula viene muy bien explicado para que las numeréis, porque también hay un condicionante que es que no pueden salir todas las optativas, hay un requisito de que tiene que haber un número mínimo de alumnos, que son 15, para que salga una materia optativa.

38
00:06:46,819 --> 00:06:55,339
Y luego una nota aclaratoria que es interesante, sobre todo para aquellos alumnos de ciencias, que dice que los alumnos de dibujo técnico que quieran matricularse en geología,

39
00:06:55,660 --> 00:07:03,779
hay asignaturas que están vinculadas a una modalidad y geología requiere haber cursado biología en primero de bachillerato.

40
00:07:03,879 --> 00:07:13,019
Entonces, los alumnos de dibujo técnico que no han cursado biología en primero pueden cursar geología siempre que el profesorado, el departamento así lo considere

41
00:07:13,019 --> 00:07:21,879
o realice una prueba de nivel. En caso de que no superara esa prueba de nivel, pues arrastraría Biología de Primero.

42
00:07:21,980 --> 00:07:28,860
Porque hay prelación para cursar Geología, en principio, de manera general, hay que haber cursado Biología en Primero de Bachillerato.

43
00:07:29,839 --> 00:07:36,519
Aquí es lo que decía, la prelación de las asignaturas. Aquellas que tienen denominación 2 se deben haber cursado en Primero de Bachillerato

44
00:07:36,519 --> 00:07:40,019
y, en caso contrario, se tendría pendiente la del curso anterior.

45
00:07:41,180 --> 00:07:46,319
Por ejemplo, lengua castellana 2 con lengua de primero, matemáticas de segundo con de primero,

46
00:07:46,519 --> 00:07:49,819
primera lengua extranjera, dibujo técnico, etcétera, etcétera.

47
00:07:49,819 --> 00:07:57,959
Y aquí, pues es lo que decía, biología o geología requiere haber cursado en primero biología y geología.

48
00:07:59,639 --> 00:08:04,699
¿Qué materias de modalidad elegir? Pues hay que tener en cuenta aquellas que me van a ponderar más en la EVAO,

49
00:08:04,699 --> 00:08:21,439
De acuerdo a aquello que quiera estudiar. Luego vamos a ver unas líneas generales de lo que significa la EBAU. Entonces, tengo que pensar, tengo que ser estratega y dependiendo de aquellos estudios que quiera cursar, puedes elegir aquellas materias que más me sumen en la fase voluntaria de la EBAU.

50
00:08:21,439 --> 00:08:42,220
Hay que tener en cuenta que las específicas, es decir, las optativas, en otras palabras, las de dos horas, no ponderan en la EBAU. No hay examen de estas asignaturas en la EBAU. Una opción interesante es saber mis puntos fuertes y débiles. Mejor no solo estar bien preparado para la EBAU, sino también obtener una buena media en bachillerato, con lo cual es contemplar todas estas posibilidades.

51
00:08:43,220 --> 00:08:55,620
Aquí, de cara a las materias que más ponderan para la selectividad, comentar que hay una tabla de ponderaciones. Esta presentación luego la vamos a compartir con los alumnos y con las familias.

52
00:08:55,620 --> 00:09:13,059
Esta tabla de ponderaciones implica que determinadas asignaturas ponderan para unas titulaciones por 0,2, que es el máximo, por 0,1, que es una ponderación menor, o no ponderan directamente cuando está aquí sombreado en negro.

53
00:09:13,059 --> 00:09:33,419
Entonces, dependiendo de aquellos estudios que yo quiera cursar, por ejemplo, en esta tabla de todas las universidades y de todas las titulaciones de la Universidad de Madrid, pues aparecen, por ejemplo, aquí en primer lugar los títulos, los grados más de letras y posteriormente van apareciendo de otras familias.

54
00:09:33,419 --> 00:09:53,120
En este caso, la rama de ciencias, por poner aquí un ejemplo muy directo y muy gráfico, para estudiar biología en cualquiera de las universidades podéis ver que algunas materias como matemáticas siempre van a ponderar el máximo, la biología también, la física, la geología, la química, pero otras materias no me ponderan nada.

55
00:09:53,120 --> 00:10:05,179
Entonces, dependiendo de aquello que quiera estudiar, es importante que elija unas asignaturas que me enriquezcan la calificación que puedo conseguir en segundo de bachillerato y en lo que es la fase de la EBAO.

56
00:10:05,179 --> 00:10:34,250
Bien, también recomendamos manejar un programa, que es un programa que adquirimos todos los años en el instituto. El acceso desde la página web del instituto es muy sencillo. Tecleo el nombre del centro en Google, me lleva directamente a la página principal del centro y aquí en esta pestaña, en Orienta, la selecciono y me aparece la primera entrada, Blog de Orientación Académica del Villa.

57
00:10:34,250 --> 00:10:43,149
Aparecen otra serie de entradas muy recomendables, distintas píldoras educativas, el programa Orienta del Villa, una guía de la Comunidad de Madrid para familias,

58
00:10:43,289 --> 00:10:50,730
el Poder de Orientación Profesional, la tabla de ponderaciones que acabo de proyectar y también información de la Carlos III sobre la EVAO.

59
00:10:51,610 --> 00:11:01,710
Entonces, en este blog de orientación del Villa, en la parte de la derecha, aparece Orientaline, es un acceso gratuito, no pide credenciales de acceso,

60
00:11:01,710 --> 00:11:16,330
Y me lleva a esta página, que es la página del instituto. Accedemos y, bueno, es bastante visual y bastante intuitivo. Aparecen los estudios universitarios, pero también puedo ver grados superiores, si es así lo que quiero.

61
00:11:16,330 --> 00:11:18,750
si tecleo

62
00:11:18,750 --> 00:11:20,909
por estudios universitarios puedo acceder

63
00:11:20,909 --> 00:11:23,529
desde universidades o desde grados universitarios

64
00:11:23,529 --> 00:11:25,250
normalmente lo que me interesa es un grado

65
00:11:25,250 --> 00:11:26,809
no una universidad en concreto

66
00:11:26,809 --> 00:11:29,330
entonces aparece luego

67
00:11:29,330 --> 00:11:31,269
las distintas titulaciones

68
00:11:31,269 --> 00:11:33,210
relacionadas con las familias

69
00:11:33,210 --> 00:11:34,830
las áreas de conocimiento

70
00:11:34,830 --> 00:11:37,409
y voy

71
00:11:37,409 --> 00:11:39,309
trasteando

72
00:11:39,309 --> 00:11:41,490
selecciono

73
00:11:41,490 --> 00:11:42,570
cualquier titulación

74
00:11:42,570 --> 00:11:44,570
por ejemplo historia

75
00:11:44,570 --> 00:11:54,950
y aparecen distintos caminos, desde donde se estudia, aparece aquí un puntito parpadeante en todos los espacios de la Federación Nacional en los que se estudia,

76
00:11:55,009 --> 00:12:00,350
por ejemplo aquí en Madrid se estudia en estas universidades con esta nota de acceso, nota de corte.

77
00:12:00,350 --> 00:12:07,190
La nota de corte no es otra cosa que la nota del último alumno que accedió a esos estudios el año anterior,

78
00:12:07,470 --> 00:12:12,250
no es que haya predeterminado una nota de corte, sino que es la oferta y la demanda.

79
00:12:12,250 --> 00:12:32,669
Si se ofertan 50 plazas, pues el alumno número 50, ordenada las notas de mayor a menor, es quien establecería la nota de corte. Si aparece con un 5, significa que no se han completado todas las solicitudes. Si aparece con una nota superior, pues significa que ese último alumno que ha accedido a esos estudios tenía esta nota de corte.

80
00:12:32,669 --> 00:12:51,409
Entonces, ¿dónde se estudia? Los lugares donde se puede estudiar, requisitos de acceso, por ejemplo, para estudiar historia, las materias que ponderan más suelen ser estas, aunque siempre es conveniente, por si hay algún error, que nos fijemos en la tabla de asignaturas, de ponderación de asignaturas que he proyectado.

81
00:12:51,409 --> 00:13:20,830
Las salidas perspectivas profesionales, los dobles grados, relación con el entorno laboral y también la tasa de paro, fijaos, la matrícula, dificultad del grado. Esto es interesante que, bueno, es un acceso libre, es un acceso abierto y todavía tenemos tiempo para tomar una decisión, pero es importante que nos orientemos hacia un área de conocimiento determinado que implique unas asignaturas que deba elegir en segundo de bachillerato.

82
00:13:20,830 --> 00:13:40,190
Y aparece también aquí distinta información relacionada con vídeos de YouTube de las distintas universidades, en este caso el grado de geografía. Pues así con todas las materias lo podríamos hacer. Esta presentación, repito, se os facilitará a los alumnos, a las familias, también se está grabando la sesión, así que la información la vais a tener disponible.

83
00:13:41,169 --> 00:14:00,789
La prematrícula para segundo de bachillerato, cuando os mandemos esta presentación en esta diapositiva, que es la número 16, no sé, Ángel, como estás por ahí, si quieres me va a resultar más fácil si copias tú ese enlace y lo pegas en el chat.

84
00:14:00,789 --> 00:14:14,740
Este enlace nos va a llevar a un formulario, lo voy a abrir, y esto es lo que voy a tener que rellenar.

85
00:14:14,740 --> 00:14:24,240
Bueno, comentar que los chicos de primero E de bachillerato, tienes un formulario específico, porque los grupos, por norma, no nos dejan mezclarlos, algo con las circunstancias excepcionales.

86
00:14:24,299 --> 00:14:31,159
Entonces, sí que nos interesa que los chicos de primero E de bachillerato, pues, completéis el formulario que se os ha subido a vuestro claro.

87
00:14:31,159 --> 00:14:57,200
El resto de alumnos de primero A, primero B, primero C, primero D es el formuleo que tendréis que completar. Nombre y apellidos, grupo en el que estabais matriculados en este curso y luego los distintos itinerarios, tanto en este caso de Humanidades, de Ciencias Sociales, que son itinerarios ya prácticamente cerrados, donde hay más variedad de elegir es en las Ciencias, con su rama más científica o su rama más sanitaria.

88
00:14:57,200 --> 00:15:19,769
Y luego, pues, también indicar el orden de preferencia de las optativas, ¿no? La petición 1, pues, cuál sería mi primera preferencia, mi segunda preferencia y así hasta el final. Vale, Ángel os va a copiar el formulario, pero, insisto, en la página 16 de este PDF lo compartiremos en los claros de tutoría y también lo mandaremos a las familias.

89
00:15:19,769 --> 00:15:34,009
También interesante, información sobre las optativas, para saber el contenido de las optativas, básicamente de qué va, qué es lo que se trata, qué aspectos se tienen en cuenta, qué grado de dificultad podemos encontrar.

90
00:15:34,009 --> 00:15:45,590
Puede ser muy útil también echar un vistazo a este documento que está enlazado en la presentación, que refleja el contenido con pocas palabras y de manera bastante didáctica de las distintas materias.

91
00:15:45,590 --> 00:16:12,590
Desde ciencias de la tierra, imagen y sonido, francés, momento de administración y gestión, psicología, bueno, todas las asignaturas, la religión, las materias que aparecían en el formulario de la prematrícula, está aquí, aparece aquí una explicación bastante sencilla de a grandes rasgos lo que nos podemos encontrar.

92
00:16:12,590 --> 00:16:15,009
bueno, sistema de asignación

93
00:16:15,009 --> 00:16:16,889
de optativas, es cierto que en segundo

94
00:16:16,889 --> 00:16:18,490
bachillerato suele haber menos problema

95
00:16:18,490 --> 00:16:20,649
pero hay que tener en cuenta, como decía antes

96
00:16:20,649 --> 00:16:22,870
que para que una optativa se pueda ofertar

97
00:16:22,870 --> 00:16:24,929
mejor dicho, pueda salir, se ofertan

98
00:16:24,929 --> 00:16:27,009
todas, pero el hecho de que salga

99
00:16:27,009 --> 00:16:29,129
o no, depende de una cuestión numérica

100
00:16:29,129 --> 00:16:30,929
que deben salir al menos 15

101
00:16:30,929 --> 00:16:31,450
alumnos

102
00:16:31,450 --> 00:16:34,429
que quieran esa optativa

103
00:16:34,429 --> 00:16:36,769
en caso de que haya más

104
00:16:36,769 --> 00:16:38,809
solicitantes, que plazas

105
00:16:38,809 --> 00:16:40,929
en esas optativas, pues se haría un sorteo

106
00:16:40,929 --> 00:16:47,789
público a la finalización del periodo de matrícula, pues para ordenar esos sobres, esas matrículas y

107
00:16:47,789 --> 00:16:53,289
establecer pues una prelación de quién es el primero, quién es el segundo, etcétera. De ese sorteo se

108
00:16:53,289 --> 00:17:01,730
informaría lo que son los tablones del instituto. Vale, y sobre la EBAU, cuatro líneas básicas para

109
00:17:01,730 --> 00:17:08,549
que sepamos en qué consiste. La EBAU, para conseguir acceder a la EBAU hace falta tener el título de

110
00:17:08,549 --> 00:17:13,609
bachillerato. Y es necesario tener la evaluación positiva en todas las asignaturas de primero y de

111
00:17:13,609 --> 00:17:20,650
segundo. Es cierto que con la LOMLOE y lo que es el proceso de evaluación ha habido una modificación

112
00:17:20,650 --> 00:17:26,750
y es que excepcionalmente, a juicio de la Junta de Evaluación, un alumno podría conseguir el título

113
00:17:26,750 --> 00:17:31,730
de la ESO con un suspenso, pero tiene que cumplir una serie de condiciones. Estas cuatro condiciones

114
00:17:31,730 --> 00:17:35,630
que aparecen aquí, que el alumno o alumna haya alcanzado los objetivos y las competencias del

115
00:17:35,630 --> 00:17:37,730
título de bachillerato, que no

116
00:17:37,730 --> 00:17:39,569
se haya producido una inasistencia continua

117
00:17:39,569 --> 00:17:41,430
y no justificada, que se haya presentado

118
00:17:41,430 --> 00:17:43,470
en las pruebas, realizar las actividades

119
00:17:43,470 --> 00:17:45,589
necesarias para su evaluación y que la

120
00:17:45,589 --> 00:17:47,609
media del bachillerato dé al menos un 5.

121
00:17:48,730 --> 00:17:49,750
Es mucho mejor

122
00:17:49,750 --> 00:17:51,470
conseguir el título de bachillerato, evidentemente,

123
00:17:51,569 --> 00:17:53,750
con este requisito. ¿Y aprobo

124
00:17:53,750 --> 00:17:55,289
todas las materias? Pues tengo el título.

125
00:17:55,529 --> 00:17:57,549
Aquí depende de que se cumplen los

126
00:17:57,549 --> 00:17:59,789
cuatro condicionantes y de que así lo considere

127
00:17:59,789 --> 00:18:01,670
la junta de evaluación. Así que

128
00:18:01,670 --> 00:18:03,650
partimos de lo de

129
00:18:03,650 --> 00:18:13,750
siempre, ¿no? Apruebo todas las materias, tengo el título. Antes de la EBAU, pues con el título de bachillerato aparece la modalidad cursada,

130
00:18:14,529 --> 00:18:22,309
la media aritmética de las materias y con el título de bachillerato puedo acceder a una formación de grado superior, estudios universitarios

131
00:18:22,309 --> 00:18:32,130
o bien otras enseñanzas especializadas. También para aquellos que tengan pues un 9 o más de un 9 en la etapa de bachillerato,

132
00:18:32,130 --> 00:18:38,730
se puede conceder una matrícula de honor, se puede conceder como máximo una matrícula por cada 20 alumnos matriculados en segundo

133
00:18:38,730 --> 00:18:44,289
y eso implica que el primer año de la universidad la matrícula es gratuita, lo cual la verdad que es un estímulo.

134
00:18:44,890 --> 00:18:52,289
Y para aquellos alumnos que tengan un 8,75 de media o más, pueden presentarse unos primos extraordinarios de bachillerato de la Comunidad de Madrid.

135
00:18:52,990 --> 00:18:58,970
¿Cómo se obtiene la calificación final de bachillerato? Pues en primero se han cursado nueve materias,

136
00:18:58,970 --> 00:19:07,569
En segundo se van a cursar ocho, pues es muy sencillo. Se suman las notas de las 17 materias, se suman entre 17 y sería la media de bachillerato.

137
00:19:08,250 --> 00:19:21,789
Hay que tener en cuenta que cuando haga la EBAU, la calificación de acceso a la universidad, como aparece después, hay que hacer cuatro exámenes en lo que es la fase general,

138
00:19:21,789 --> 00:19:44,289
Que son lengua, historia, inglés y la materia de modalidad, matemáticas de ciencias, matemáticas de sociales o en latín. Pues bien, el 60% de la media de bachillerato y el 40% de estas cuatro asignaturas, de la media de estas cuatro asignaturas, me daría lo que es la calificación de acceso a la universidad, que pondría sobre 10.

139
00:19:44,289 --> 00:20:05,670
Repito, 60% de la media de bachillerato, 40% del bloque obligatorio de la selectividad. Y sobre esa media, que sería sobre 10, puedo presentarme una fase optativa de tal manera que se puede obtener como máximo hasta 4 puntos más, que está relacionada con la tabla de ponderaciones que he mostrado antes.

140
00:20:05,670 --> 00:20:23,210
Para determinados estudios universitarios hay algunas asignaturas que ponderan hasta 0,2, con lo cual si multiplico, por ejemplo, dos dieces por 0,2 me darían los cuatro puntos necesarios en cada asignatura para poder optar a un máximo de 14 puntos.

141
00:20:23,210 --> 00:20:38,650
Entonces, repito, 60% etapa de bachillerato en cuanto a la nota, 40% el bloque obligatorio de la selectividad. Eso sería una nota sobre 10 y sobre esa calificación de acceso a la universidad, pues podría sumar hasta 4 puntos más con la fase voluntaria.

142
00:20:38,650 --> 00:20:45,750
Aquí os he mostrado antes lo que son las materias que ponderan más, el cuadro de ponderaciones actualizado en este caso de este curso.

143
00:20:48,309 --> 00:21:05,349
Aquí tenemos un ejemplo bastante gráfico, lo que explicaba, 60% la calificación de bachillerato, 40% el bluco obligatorio, me da la calificación de acceso a la universidad, que es sobre 10, y sobre esta calificación puedo sumar hasta un máximo de 4 puntos más.

144
00:21:05,349 --> 00:21:22,289
Yo puedo examinar de hasta cuatro materias troncales y se tienen en cuenta las dos notas que más me enriquezcan la calificación de acceso a esos estudios superiores deseados. Es una fase voluntaria y me suma siempre que apruebe, saque al menos un 5 en esas asignaturas.

145
00:21:24,849 --> 00:21:30,750
El bloque obligatorio tiene validez permanente, el bloque voluntario de subir nota tiene validez de los cursos académicos.

146
00:21:30,750 --> 00:21:39,890
Aquí tenemos un ejemplo también gráfico de calificaciones. En este caso, un alumno que tenía una calificación media del 9,25,

147
00:21:40,390 --> 00:21:48,789
pues el 60%, en este caso, partiendo de que el bloque obligatorio de la EBAU obtenía una media del 8,75,

148
00:21:48,789 --> 00:21:51,809
este 60% y este 40%

149
00:21:51,809 --> 00:21:54,009
me da un 905

150
00:21:54,009 --> 00:21:55,869
que sería la calificación de acceso a la universidad

151
00:21:55,869 --> 00:21:57,670
y sobre esta calificación

152
00:21:57,670 --> 00:21:59,549
un alumno hipotético

153
00:21:59,549 --> 00:22:01,150
se ha presentado a estas

154
00:22:01,150 --> 00:22:03,710
asignaturas, hay que tener en cuenta

155
00:22:03,710 --> 00:22:05,829
que la asignatura troncal

156
00:22:05,829 --> 00:22:07,829
de modalidad, la obligatoria

157
00:22:07,829 --> 00:22:09,529
matemáticas de ciencias, matemáticas

158
00:22:09,529 --> 00:22:11,470
aplicadas de ciencias sociales o latín de

159
00:22:11,470 --> 00:22:13,390
humanidades, pondera doble

160
00:22:13,390 --> 00:22:15,410
por una parte me hace media en el

161
00:22:15,410 --> 00:22:17,430
obligatorio y por otra parte siempre que

162
00:22:17,430 --> 00:22:22,549
haya aprobado, me duplica la nota en la fase optativa. Entonces aquí este alumno se ha presentado

163
00:22:22,549 --> 00:22:28,890
a física, a química, biología, las matemáticas las tenía de aquí, es el mismo examen, no es un nuevo

164
00:22:28,890 --> 00:22:34,349
examen y se tiene en cuenta las calificaciones que más me hayan enriquecido, en este caso para

165
00:22:34,349 --> 00:22:40,009
estudiar medicina, este alumno se ha presentado a química, a biología, se ha multiplicado esa

166
00:22:40,009 --> 00:22:46,529
calificación por 0,2 que es la ponderación para medicina y sumando estas dos notas me da un 3,5

167
00:22:46,529 --> 00:23:10,470
Con lo cual, la calificación de admisión para la universidad sería un 12,55. Tenemos otro ejemplo también gráfico, los exámenes que se hacen en la Carlos III, información sobre cómo llegar al campus, etc. Esta información también la vais a tener en la presentación, aunque estamos hablando ya de un horizonte temporal mayor, cuando estén acabando el próximo año segundo de bachillerato.

168
00:23:10,470 --> 00:23:19,529
Vamos con lo que es los ciclos formativos

169
00:23:19,529 --> 00:23:28,059
La ventaja de los ciclos formativos es que, como sabéis, es una licencia mucho más práctica

170
00:23:28,059 --> 00:23:30,180
El objetivo es preparar para una profesión

171
00:23:30,180 --> 00:23:33,839
La duración es generalmente dos cursos académicos

172
00:23:33,839 --> 00:23:37,960
Están un curso y dos trimestres en el centro

173
00:23:37,960 --> 00:23:41,039
Y el último trimestre del segundo año haciendo prácticas en empresas

174
00:23:41,039 --> 00:23:57,740
Hay muchísimas familias profesionales y la estructura de los ciclos tiene unos módulos comunes. La formación en centros de trabajo, que son las prácticas del último trimestre, asignaturas generales como formación y orientación laboral y luego hay unos módulos específicos, concretos de cada estudio.

175
00:23:57,740 --> 00:24:12,160
Las ventajas de la FP es que en torno al 75%, según algunos estudios, consiguen trabajo pocos meses después de realizar las prácticas y algunos ya se quedan directamente en la empresa en la que han hecho las prácticas.

176
00:24:12,160 --> 00:24:28,579
En algunas familias profesionales faltan titulados de FP. De hecho, uno de los déficits del mercado productivo español es que hay, siempre se dice, exceso de licenciados y faltan titulados técnicos, tanto de grado medio como de grado superior.

177
00:24:28,579 --> 00:24:44,720
Con lo cual, la inserción laboral es bastante importante. Y luego, desde una FEP de grado superior, se puede acceder a la universidad sin necesidad de prueba de acceso, sin necesidad de hacer la EVAO. Con lo cual, es otro camino tan válido como el camino de bachillerato y se puede poner en valor.

178
00:24:44,720 --> 00:25:03,559
Entonces, para aquellos que acaben bachillerato y quieran hacer un ciclo de grado superior, pues que sepan que es posible hacerlo y para estar en igualdad de condiciones respecto a un alumno que hace bachillerato, me podría presentar a la fase voluntaria para subir nota.

179
00:25:03,559 --> 00:25:21,319
Porque la calificación de acceso a la universidad sería la nota de mi ciclo, pero la nota de mi ciclo, la medida del ciclo es sobre 10. Y si en algunos estudios solicitan una nota superior a 10, pues es recomendable presentarse a esa fase para subir nota y para estar en igualdad de condiciones para poder optar a ese 14 como máximo.

180
00:25:21,900 --> 00:25:35,220
Aquí tenemos un enlace a distintas familias profesionales, hay muchísimas, por ejemplo, en el Instituto, en el Villa de Valdemoro, tenemos de Sanidad, es decir, lo de grado medio de auxiliar de enfermería, y grado superior de higiene bucodental.

181
00:25:36,180 --> 00:25:46,539
Aquí tenéis información al respecto, también en Valdemoro tenemos la ECAN, en la Calle Grande, el Colegio Valle del Miro, el Colegio Novelis, en estos dos últimos casos son concertados.

182
00:25:46,539 --> 00:26:11,000
Y voy a otras propuestas también, que son enseñanzas de régimen especial, artísticas, deportivas, de idiomas. Aquí tenemos, por ejemplo, enseñanzas artísticas, cómo es el acceso, enseñanzas profesionales de música y danza, de artes plásticas y diseño, enseñanzas deportivas relacionadas con los grados específicos al respecto,

183
00:26:11,000 --> 00:26:18,599
que suelen organizar las distintas federaciones deportivas y suele implicar una prueba específica de acceso.

184
00:26:19,259 --> 00:26:22,960
Escuela Oficial de Idiomas, que ahí tenéis el edificio, Centro de Actividades Educativas de Valemoro,

185
00:26:23,019 --> 00:26:28,660
donde se cursan los estudios de la Escuela Oficial de Idiomas, con distinta información y el enlace,

186
00:26:28,880 --> 00:26:31,799
si queréis ampliar lo que estamos diciendo.

187
00:26:32,380 --> 00:26:37,200
Distintas profesiones como Guardia Civil, Policía Nacional, Policía Municipal,

188
00:26:37,200 --> 00:27:01,579
con enlaces y teléfonos donde podéis también obtener más información, estudios militares, bueno, otros estudios y profesiones, socorrista acuático, monitor de tiempo libre, carnet profesionales, bueno, tenéis muchísima información, daros un mensaje de ánimo que queda, bueno, prácticamente mes y medio para acabar el curso, es cierto que es la parte final de la escalera,

189
00:27:01,579 --> 00:27:14,920
pero tenemos que darnos ánimo y saber que se puede y sobre todo prepararnos, ir lo mejor preparados para segundo, porque realmente el salto de cuarto de la ESO a primero de bachillerato se nota,

190
00:27:15,339 --> 00:27:24,839
pero el salto de primero a segundo de bachillerato se nota mucho más. Desde el primer día que estéis en segundo, la palabra mágica de la EBAU os va a sonar quizás demasiado

191
00:27:24,839 --> 00:27:42,160
Y es importante estar muy bien preparado, lo mejor posible, para afrontar segundo de bachillerato con éxito. Pero bueno, con esfuerzo todo se puede conseguir. Aquí tenéis distintos enlaces de interés. La página de orientación del VILLA, el programa de orientación del instituto, información sobre la VAO de la Carlos III de Madrid.

192
00:27:42,720 --> 00:27:52,940
Y yo me callo y ahora mismo pasamos, si os parece, al turno de preguntas. Podéis preguntar en el chat o si queréis abrir el micrófono, pues también podéis hacerlo.

193
00:28:07,539 --> 00:28:08,619
Buenas tardes.

194
00:28:08,980 --> 00:28:09,759
Hola, buenas tardes.

195
00:28:10,339 --> 00:28:11,740
Maribel, buenas tardes.

196
00:28:12,339 --> 00:28:15,599
Buenas. Me ha quedado una duda con el tema de la prematrícula.

197
00:28:15,920 --> 00:28:17,359
¿Hay fecha, todo que entiendo?

198
00:28:18,279 --> 00:28:21,240
¿La prematrícula, Maribel, o la matrícula?

199
00:28:21,299 --> 00:28:27,220
La prematrícula no implica ningún tipo de vinculación.

200
00:28:27,880 --> 00:28:31,880
Sencillamente es para entrenar a los chavales a que sepan lo que se van a encontrar.

201
00:28:32,579 --> 00:28:34,039
Es decir, no pasa absolutamente nada.

202
00:28:34,039 --> 00:28:36,339
que si yo puse una prematrícula psicología

203
00:28:36,339 --> 00:28:38,319
y quiero francés, por poner un ejemplo,

204
00:28:38,440 --> 00:28:39,660
no pasa nada, ¿vale?

205
00:28:40,359 --> 00:28:42,119
No os preocupéis por eso. A ver si queréis

206
00:28:42,119 --> 00:28:44,339
rellenar la conciencia, estupendo.

207
00:28:45,019 --> 00:28:46,480
¿Plazo? No hay ninguno.

208
00:28:47,160 --> 00:28:48,119
No hay ninguno. Realmente

209
00:28:48,119 --> 00:28:50,019
más que recabar datos nosotros

210
00:28:50,019 --> 00:28:52,140
como centro, que bueno, también echamos un

211
00:28:52,140 --> 00:28:53,700
vistazo, ¿no? Por hacer una previsión.

212
00:28:54,279 --> 00:28:56,039
Sobre todo es entrenar a los chicos y a las familias

213
00:28:56,039 --> 00:28:58,039
a que sepáis lo que os vais a encontrar en el

214
00:28:58,039 --> 00:28:58,799
sobre de matrícula.

215
00:29:00,279 --> 00:29:02,180
De acuerdo, gracias. Vale, gracias.

216
00:29:02,799 --> 00:29:10,420
Ismael, ¿la familia de Ariel Cano había levantado la mano? Si tiene usted alguna duda puede ponerla en el chat o abrir el micrófono.

217
00:29:12,000 --> 00:29:20,700
Perdonad, es que con el móvil es complicado usar el chat. ¿Podéis dar alguna breve pincelada de lo que va a ser la EVAO para niños con necesidades especiales educativas?

218
00:29:20,700 --> 00:29:45,319
Si te parece, estás por ahí Marga, por si quieres contestar tú, a ver, comentar que bueno, hay una serie de circunstancias que tienen que estar acreditadas mediante informe médico que sí que implica pues una serie de posibilidades, ¿no? De más tiempo, de más papel, de algún tipo de apoyo en la realización del lavado. Pero Margarita, si quieres, nos puedes dar algún detalle más.

219
00:29:45,319 --> 00:29:48,660
Sí, sí, es lo que dice Ismael

220
00:29:48,660 --> 00:29:50,839
las adaptaciones que les hacen

221
00:29:50,839 --> 00:29:52,519
a los alumnos con necesidades especiales

222
00:29:52,519 --> 00:29:55,019
que ya en su momento los licitaremos

223
00:29:55,019 --> 00:29:56,660
hacia marzo, más o menos suele salir

224
00:29:56,660 --> 00:29:58,500
el plazo de cada curso

225
00:29:58,500 --> 00:30:00,779
suelen consistir

226
00:30:00,779 --> 00:30:02,720
en eso, en darle más tiempo para hacer

227
00:30:02,720 --> 00:30:04,759
los exámenes y darle

228
00:30:04,759 --> 00:30:06,720
más espacio y no recuerdo

229
00:30:06,720 --> 00:30:08,599
si había alguna otra, pero creo que son

230
00:30:08,599 --> 00:30:10,259
dos o tres, básicamente esas dos

231
00:30:10,259 --> 00:30:12,359
algo del formato

232
00:30:12,359 --> 00:30:14,539
de los espacios en el folio

233
00:30:14,539 --> 00:30:16,740
darle más folios y el tiempo

234
00:30:16,740 --> 00:30:18,299
o sea que tampoco son muchas

235
00:30:18,299 --> 00:30:20,759
las que les hacen, pero bueno, es verdad que el tema del tiempo

236
00:30:20,759 --> 00:30:22,480
sí les facilita bastante en general

237
00:30:22,480 --> 00:30:24,660
pues a la mayoría de

238
00:30:24,660 --> 00:30:26,660
alumnos con necesidades especiales

239
00:30:26,660 --> 00:30:28,460
si hubiese algún cambio ya lo comunicaríamos

240
00:30:28,460 --> 00:30:31,039
también, pero vamos, la normativa con la que estamos funcionando

241
00:30:31,039 --> 00:30:32,440
es de hace ya unos años

242
00:30:32,440 --> 00:30:34,400
y no ha cambiado en estos últimos años

243
00:30:34,400 --> 00:30:36,660
así que será básicamente eso lo que tendrán

244
00:30:37,980 --> 00:30:38,720
Sí que

245
00:30:38,720 --> 00:30:40,680
si quieres Mara, es conveniente

246
00:30:40,680 --> 00:30:42,720
que a principios de curso lo comentéis

247
00:30:42,720 --> 00:30:47,720
con tiempo a los tutores, porque muchas veces igual es necesario algún tipo

248
00:30:47,720 --> 00:30:51,160
de informe que esté más actualizado, a veces los informes que tenéis

249
00:30:51,160 --> 00:30:54,799
no son tan actualizados, entonces por si acaso, si queréis a principios

250
00:30:54,799 --> 00:30:58,299
del próximo curso, es bueno que hayan hecho el curso, pues lo comentéis

251
00:30:58,299 --> 00:31:03,299
o con jefatura, tutoría o con orientación, para sobre todo evitar

252
00:31:03,299 --> 00:31:06,099
que a última hora haya necesidad de algún tipo de informe médico

253
00:31:06,099 --> 00:31:09,940
que esté más actualizado, implique plazos y no haya ningún tipo de problema.

254
00:31:09,940 --> 00:31:22,539
Sí, eso es cierto. Desde el principio de curso es importante que haya revisiones, las revisiones que tengáis que hacer, pues que se adelanten en lo posible, se agilicen para que esté toda actualizada toda la información médica, etc.

255
00:31:26,960 --> 00:31:27,900
¿Más dudas?

256
00:31:29,559 --> 00:31:40,740
Una pregunta. ¿Los alumnos individualmente pueden ir a Margarita a pedir apoyo, información o cualquier cosa o no?

257
00:31:42,789 --> 00:31:50,630
Sí, sin ningún problema. O sea, cuando tengan la más mínima duda, necesidad, etcétera, pueden consultar este año en concreto.

258
00:31:51,230 --> 00:31:54,930
Somos dos orientadoras, hemos tenido la suerte de que somos dos personas en el departamento

259
00:31:54,930 --> 00:32:01,910
y mi compañera Iciar es la que lleva el curso de segundo de bachillerato y la que suele atender a los alumnos del curso de segundo.

260
00:32:02,130 --> 00:32:09,130
Pero si faltan a un momento, si yo atiendo a alguno también, con mi compañera no esté disponible o por cualquier cosa, pues no hay ningún problema.

261
00:32:09,130 --> 00:32:10,950
a través de tutores pueden pedir

262
00:32:10,950 --> 00:32:13,049
que nos citemos con ellos

263
00:32:13,049 --> 00:32:15,390
o directamente pues bajar al departamento

264
00:32:15,390 --> 00:32:16,529
en recreo en algún momento

265
00:32:16,529 --> 00:32:19,329
y pedir una cita y sin ningún problema

266
00:32:19,329 --> 00:32:21,250
nuevamente nos avisan y ya pues preparamos

267
00:32:21,250 --> 00:32:23,230
un poco la información que vayan a

268
00:32:23,230 --> 00:32:25,470
necesitar y les damos cita en otro momento

269
00:32:25,470 --> 00:32:26,710
así que sin problema

270
00:32:26,710 --> 00:32:29,490
estamos todas las mañanas

271
00:32:29,490 --> 00:32:31,450
y dos tardes también, pues en algún momento

272
00:32:31,450 --> 00:32:33,269
prefieren no perder tiempo

273
00:32:33,269 --> 00:32:35,190
de clase por la mañana y pasarse a lo mejor

274
00:32:35,190 --> 00:32:37,470
una tarde, pues estamos cuatro tardes en total

275
00:32:37,470 --> 00:32:40,430
Vale, ya mi compañera dos tardes y yo otras dos, ¿vale?

276
00:32:41,650 --> 00:32:42,569
Gracias, Margarita.

277
00:32:43,269 --> 00:32:45,069
Ahí tenéis también distintas opciones.

278
00:32:45,609 --> 00:32:49,990
Hay una reunión semanal de tutores, donde siempre está una de las orientadoras,

279
00:32:50,089 --> 00:32:53,869
entonces, pues puede, las orientadoras tienen en su despacho el horario,

280
00:32:54,029 --> 00:32:57,470
pueden intentar, o bueno, igual vosotros lo podéis comentar,

281
00:32:57,470 --> 00:33:00,230
o a veces los tutores, también se lo podéis comentar a los tutores,

282
00:33:00,329 --> 00:33:04,470
y los tutores con la orientadora en las reuniones, pues intentamos ajustar

283
00:33:04,470 --> 00:33:06,470
gustar, las deseas que puedan tener

284
00:33:06,470 --> 00:33:08,029
los alumnos, o a veces

285
00:33:08,029 --> 00:33:10,609
temas de ansiedad, o son temas

286
00:33:10,609 --> 00:33:12,549
más de orientación académica, que también

287
00:33:12,549 --> 00:33:14,289
son H2O, es un curso donde hay que tomar

288
00:33:14,289 --> 00:33:16,309
decisiones y obviamente pues

289
00:33:16,309 --> 00:33:17,190
no es nada fácil.

290
00:33:19,230 --> 00:33:19,710
Gracias.

291
00:33:35,089 --> 00:33:36,730
No sé si tenéis alguna duda

292
00:33:36,730 --> 00:33:38,990
sobre la matrícula del

293
00:33:38,990 --> 00:33:40,930
programa, o un poco lo que os ha comentado

294
00:33:40,930 --> 00:33:43,289
Ismael, de orientación, o la EVAO.

295
00:33:48,930 --> 00:33:49,829
La EVAO luego van

296
00:33:49,829 --> 00:33:51,589
acompañado por vosotros, me imagino, ¿no?

297
00:33:52,130 --> 00:33:53,309
Sí, si estoy

298
00:33:53,309 --> 00:34:02,769
Sí, ahí siempre hay un profesor del centro que les acompaña durante todo el periodo

299
00:34:02,769 --> 00:34:10,650
y también solemos organizar charlas un poco específicas, tanto sobre cómo hace la matrícula de BAU

300
00:34:10,650 --> 00:34:19,070
y el profesor que les acompaña en los días de BAU suele reunirlos previamente, un poco para ubicarlos, para que no se pongan nerviosos.

301
00:34:19,070 --> 00:34:24,829
No os preocupéis porque hay un seguimiento tanto por parte de tutores, de orientación y de jefatura de estudios.

302
00:34:26,670 --> 00:34:27,230
Gracias.

303
00:34:42,960 --> 00:34:46,599
Bueno, pues si hay alguna pregunta más, si os parece lo dejamos aquí.

304
00:34:47,480 --> 00:34:56,420
Muchísimas gracias a las familias y a los alumnos por su asistencia, a mis compañeros por las aclaraciones y cualquier duda que tengáis, pues estamos a vuestra disposición.

305
00:34:56,420 --> 00:35:10,239
De acuerdo, mandaremos el enlace del vídeo a las familias y ahora en unos minutos os mandamos la presentación en PDF donde aparece todo lo que hemos explicado y también el enlace que ha colgado Ángel en el chat.

306
00:35:11,039 --> 00:35:12,579
Pues buena tarde a todos. Gracias.

307
00:35:12,639 --> 00:35:13,280
Buenas tardes.

308
00:35:13,420 --> 00:35:14,719
Gracias. Buenas tardes.

309
00:35:15,360 --> 00:35:15,840
Gracias.