1 00:00:00,000 --> 00:00:10,240 Bueno, voy a explicar mi situación de aprendizaje. Es para tratar el tema de los temas transversales 2 00:00:10,240 --> 00:00:19,160 con los alumnos de FP Básica. Se trata de tener en un alumnado las características 3 00:00:19,160 --> 00:00:26,960 humanas de las hormigas para poder desarrollarlas en el aula. En nuestra presentación tenemos 4 00:00:26,960 --> 00:00:33,920 información sobre el tipo de hormigueros que podemos realizar. Hay varios tipos de 5 00:00:33,920 --> 00:00:49,320 hormigueros con diferentes vídeos. Tenemos un cuestionario y tenemos información general. 6 00:00:49,320 --> 00:01:00,240 Si tocamos los pasos, podemos observar cómo se puede hacer un hormiguero casero. Aquí 7 00:01:00,240 --> 00:01:06,680 hay información de cómo hacerlo, aunque es más fácil seguir hacerlo con yeso. Para 8 00:01:06,680 --> 00:01:13,800 realizar el hormiguero con yeso, en el aula se necesita una sesión. Simplemente se necesita 9 00:01:13,800 --> 00:01:30,000 yeso y agua. Se crea el molde con un táper y a los dos días se hacen las galerías. 10 00:01:30,000 --> 00:01:39,560 Luego las características humanas de las hormigas. En el aula se trata de la organización, el 11 00:01:39,560 --> 00:01:51,720 trabajo en equipo y se puede realizar un trabajo con ello. En este vídeo observamos 12 00:01:51,720 --> 00:02:10,720 cómo se puede hacer un hormiguero casero con un táper. Tenemos más vídeos con información 13 00:02:10,720 --> 00:02:18,760 sobre las hormigas. Las hormigas reinas salen en octubre con las primeras lluvias, despliegan 14 00:02:18,760 --> 00:02:25,040 sus alas y los machos en el aire las fecundan. Cuando están fecundadas, caen al suelo y 15 00:02:25,040 --> 00:02:48,720 pierden las alas. Para finalizar, la situación de aprendizaje, pues hay una serie de cuestiones 16 00:02:48,720 --> 00:03:07,840 y escenarios sobre la formación de las hormigas. Y esto es mi situación de aprendizaje.