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00:00:00,240 --> 00:00:16,899
Como orientadora de un equipo que atienda un colegio de infantil y primaria, esta unidad se centra en el asesoramiento al profesorado sobre los pasos para diseñar unidades didácticas basadas en el currículo multinivel, que es una estrategia de atención a las diferencias individuales que permite planificar de forma inclusiva los distintos elementos didácticos.

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00:00:17,600 --> 00:00:22,019
Para ello es necesario identificar los perfiles de aprendizaje de los estudiantes, que incluyen

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00:00:22,019 --> 00:00:24,579
aspectos como sus fortalezas, intereses y necesidades.

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00:00:25,239 --> 00:00:28,839
Determinar los conceptos que conforman la meta de aprendizaje para todo el alumnado,

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00:00:29,280 --> 00:00:33,600
aunque pueda variar el grado de profundidad de su adquisición, y a partir de ello seleccionar

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00:00:33,600 --> 00:00:37,939
las competencias específicas, criterios de evaluación, contenidos y productos de aprendizaje.

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00:00:38,600 --> 00:00:42,700
Diseñar la tarea competencial y las actividades concretas y variadas de la unidad, siguiendo

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00:00:42,700 --> 00:00:45,280
los principios del diseño universal para el aprendizaje.

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00:00:45,920 --> 00:00:49,719
establecer la organización espaciotemporal y social del aula en la que se desarrollan

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00:00:49,719 --> 00:00:53,939
y determinar los métodos de evaluación, aplicando el diseño universal para la evaluación

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00:00:53,939 --> 00:00:59,060
y promoviendo la autoevaluación y coevaluación a través de rúbricas y planes de aprendizaje personalizados.