1
00:00:00,750 --> 00:00:07,990
Bueno, pues voy a ir ahí comentando básicamente lo que os voy a traer un poquito a contar,

2
00:00:08,070 --> 00:00:12,369
las cosas que nos han ido pasando, luego os he enseñado el portfolio digital donde hemos

3
00:00:12,369 --> 00:00:16,609
aglutinado lo que hemos hecho este año y por último está lo que sería el seminario

4
00:00:16,609 --> 00:00:20,690
de formación que hemos hecho en el cole para que los compañeros que tenían un poquito

5
00:00:20,690 --> 00:00:26,010
de miedo a la hora de enfrentarse a las nuevas tecnologías pues hayan ido cogiendo un poquito

6
00:00:26,010 --> 00:00:28,030
de confianza y cada año que viene pues habremos conseguido

7
00:00:28,030 --> 00:00:29,710
que ese compañero ya esté

8
00:00:29,710 --> 00:00:31,750
en una competencia digital

9
00:00:31,750 --> 00:00:33,909
como para poder afrontar

10
00:00:33,909 --> 00:00:35,750
entrar en el aula con un mentor, ¿vale?

11
00:00:36,890 --> 00:00:37,929
Entonces, lo primero

12
00:00:37,929 --> 00:00:39,890
de todo, preparando la idea del proyecto, cuando

13
00:00:39,890 --> 00:00:42,229
decidimos, lo primero

14
00:00:42,229 --> 00:00:44,049
de todo, obviamente, que el equipo directivo nos apoyase

15
00:00:44,049 --> 00:00:45,329
que el equipo directivo pusiese

16
00:00:45,329 --> 00:00:47,350
digamos, todos los recursos a

17
00:00:47,350 --> 00:00:49,090
que necesitamos en esta disposición

18
00:00:49,090 --> 00:00:52,210
siempre tengamos unos profesores que inician el camino

19
00:00:52,210 --> 00:00:53,689
ya sabéis, siempre tenga que haber alguien que

20
00:00:53,689 --> 00:01:00,829
Decir a tirar adelante el proyecto, que se implique, que eche su usuario a su tiempo de una manera totalmente decidida,

21
00:01:00,890 --> 00:01:01,969
si no, no va a salir adelante.

22
00:01:03,609 --> 00:01:06,650
Intentar crear un grupo de trabajo desde el principio para invitar a la gente,

23
00:01:07,109 --> 00:01:11,189
que haya la mayor cantidad de personas que estén en contacto con ello, aunque no lo usen en clase,

24
00:01:11,430 --> 00:01:17,840
aunque no enviarle las cositas que se van haciendo.

25
00:01:19,120 --> 00:01:23,219
Decidir lo primero de todo, si se quiere hacer un one to one, si va a haber un iPad por niño,

26
00:01:23,219 --> 00:01:28,819
o si se va a hacer mejor, lo que serían proyectos, se compra un carro, se ponen 30 iPads

27
00:01:28,819 --> 00:01:34,719
y se empiezan a hacer proyectos de innovación con los cuales se inicia el camino.

28
00:01:35,000 --> 00:01:39,620
Puede ser un iPad por 5 niños, puede ser un iPad para cada 2 niños o puede ser un iPad por niño.

29
00:01:40,060 --> 00:01:43,780
Lo primero es decidir en qué manera se va a iniciar el proyecto.

30
00:01:44,599 --> 00:01:47,040
Económicamente, obviamente, varía mucho.

31
00:01:47,560 --> 00:01:52,599
Si es un iPad por niño dentro del cole, solamente entran las familias que tendrán que comprar el iPad,

32
00:01:52,599 --> 00:01:56,319
lo cual ya tienes que convencer a toda la comunidad educativa del colegio.

33
00:01:56,480 --> 00:02:01,180
Si se decide hacer con un rating o con un grupo de iPads para el cole

34
00:02:01,180 --> 00:02:03,640
y son los iPads los que se van moviendo por el colegio,

35
00:02:03,760 --> 00:02:05,620
pues eso ya sí puede ser una decisión del centro

36
00:02:05,620 --> 00:02:08,659
porque la adquisición o el rating lo puede realizar el colegio.

37
00:02:09,840 --> 00:02:12,500
Hay una cuestión de posibilidades económicas

38
00:02:12,500 --> 00:02:15,900
y en ese sentido cada colegio decide en qué manera hay que empezar.

39
00:02:16,039 --> 00:02:18,719
Pero es muy importante tomar esta decisión desde el principio.

40
00:02:19,300 --> 00:02:20,639
Conexión a Internet, fundamental.

41
00:02:20,639 --> 00:02:22,699
Lo más importante es sin lugar a dudas.

42
00:02:23,659 --> 00:02:27,860
Cuando se decide que se va a empezar a trabajar con dispositivos móviles en el colegio,

43
00:02:28,439 --> 00:02:34,020
lo primero que hay que hacer es hacer una instalación de internet en el colegio

44
00:02:34,020 --> 00:02:42,000
que permita en cualquier punto del colegio, porque es el motivo número uno por el cual fracasan,

45
00:02:42,560 --> 00:02:43,740
cualquier proyecto de internet.

46
00:02:46,979 --> 00:02:52,180
Cuando le das un iPad a un compañero o le das 20 iPads y va a desarrollar un proyecto o una actividad

47
00:02:52,180 --> 00:02:54,139
y no hay crédito en internet

48
00:02:54,139 --> 00:02:56,280
el primer día, no pasa nada

49
00:02:56,280 --> 00:02:58,439
lo resolvemos, el segundo día vuelve a fallar

50
00:02:58,439 --> 00:02:59,800
el tercer día no lo quiere conceder

51
00:02:59,800 --> 00:03:02,439
porque se ha encontrado con que es un problema

52
00:03:02,439 --> 00:03:03,800
con que no sé qué hacer con esto

53
00:03:03,800 --> 00:03:05,219
con que los niños se están alborotando

54
00:03:05,219 --> 00:03:06,599
con que estamos intentando con esto

55
00:03:06,599 --> 00:03:10,000
por lo tanto, lo primero de todo

56
00:03:10,000 --> 00:03:11,219
una empresa externa

57
00:03:11,219 --> 00:03:13,979
que venga al colegio, presupuesta una conexión

58
00:03:13,979 --> 00:03:16,400
una conectividad en todos los puntos del colegio

59
00:03:16,400 --> 00:03:18,460
perfecta y a partir de ahí

60
00:03:18,460 --> 00:03:19,620
el proyecto seguro

61
00:03:19,620 --> 00:03:21,259
que va a funcionar y va a salir adelante

62
00:03:21,259 --> 00:03:24,280
Entonces, ¿vale? Pues esto, lo primero de todo, verlo muy bien.

63
00:03:26,180 --> 00:03:27,759
Espacio fijo para los dispositivos.

64
00:03:27,979 --> 00:03:34,900
Si a la hora de crear la red de Wi-Fi no nos llega para ponerla en todo el colegio,

65
00:03:35,020 --> 00:03:36,479
pues entonces nos decidimos por un sitio.

66
00:03:36,639 --> 00:03:38,560
En vez de mover los iPads, lo que hace es que se muevan los niños.

67
00:03:39,460 --> 00:03:43,639
Entonces, si no puedo llegar a cubrir todo el colegio para que el iPad vaya a cualquier sitio,

68
00:03:43,639 --> 00:03:48,879
en cualquier sitio pueda trabajar por el iPad, lo que hacemos es elegir un espacio y los iPads están fijos ahí.

69
00:03:48,879 --> 00:03:51,419
la conexión a internet está fija en ese sitio

70
00:03:51,419 --> 00:03:52,979
y los niños son los que van y vienen

71
00:03:52,979 --> 00:03:55,259
de esa manera nos garantizamos una buena conexión

72
00:03:55,259 --> 00:03:57,219
lo garantizamos también que

73
00:03:57,219 --> 00:03:59,039
los iPad no tengan que estar permanentemente buscando

74
00:03:59,039 --> 00:04:01,379
por el colegio IPs, conexiones

75
00:04:01,379 --> 00:04:03,580
y demás que muchas veces también frenan

76
00:04:03,580 --> 00:04:05,419
que el proyecto sea fluido

77
00:04:05,419 --> 00:04:06,520
y que la gente se anime

78
00:04:06,520 --> 00:04:08,340
y no haya problemas, ¿vale?

79
00:04:08,419 --> 00:04:11,500
Entonces decidimos, me gasto mucho dinero en una conexión para todo el centro

80
00:04:11,500 --> 00:04:13,340
o me gasto menos dinero para la conexión

81
00:04:13,340 --> 00:04:15,219
y los iPad están en un sitio fijo

82
00:04:15,219 --> 00:04:17,079
si los que se mueven son los alumnos, ¿vale?

83
00:04:17,079 --> 00:04:19,019
es otra decisión que hay que tomar

84
00:04:19,019 --> 00:04:21,540
la adquisición de los dispositivos

85
00:04:21,540 --> 00:04:23,439
y la previsión de, bueno, asesoramiento técnico

86
00:04:23,439 --> 00:04:26,120
mantenimiento y conectividad, adquisición de los dispositivos

87
00:04:26,120 --> 00:04:27,519
esto lo voy a englobar

88
00:04:27,519 --> 00:04:29,100
dentro del mismo grupo

89
00:04:29,100 --> 00:04:30,720
que sería fundamental

90
00:04:30,720 --> 00:04:33,339
ponerse en contacto con una empresa intermediaria

91
00:04:33,339 --> 00:04:36,100
que sea la que compra los dispositivos

92
00:04:36,100 --> 00:04:37,879
que sea la que me pone en marcha

93
00:04:37,879 --> 00:04:39,420
el dispositivo, el MDM

94
00:04:39,420 --> 00:04:41,339
la que me crea, digamos

95
00:04:41,339 --> 00:04:44,300
el arranque de todos los iPads

96
00:04:44,300 --> 00:04:45,800
es fundamental que haya una empresa

97
00:04:45,800 --> 00:04:47,399
que lo haga, ¿vale?

98
00:04:47,459 --> 00:04:49,779
porque es un trabajo complicado

99
00:04:49,779 --> 00:04:51,519
es un trabajo que hay que dejar muy bien

100
00:04:51,519 --> 00:04:53,899
en el tema de la configuración, la seguridad

101
00:04:53,899 --> 00:04:56,339
los controles, de dónde se accede

102
00:04:56,339 --> 00:04:58,120
de dónde no se accede, eso son cosas que hay que hacer

103
00:04:58,120 --> 00:04:59,560
en una empresa intermediaria

104
00:04:59,560 --> 00:05:01,540
que estamos hablando de empresas como sería ST

105
00:05:01,540 --> 00:05:03,800
como sería GoldenMath, como sería

106
00:05:03,800 --> 00:05:05,519
la SECOT

107
00:05:05,519 --> 00:05:07,480
diferentes empresas que se encargan de cogerte

108
00:05:07,480 --> 00:05:09,519
todo en los AIPAD y gestionarlo de una manera

109
00:05:09,519 --> 00:05:11,220
grupal y de esa manera

110
00:05:11,220 --> 00:05:13,720
todo lo que hagas a los AIPAD lo haces una vez

111
00:05:13,720 --> 00:05:15,579
gestionas la compra

112
00:05:15,579 --> 00:05:17,939
y en todos los iPads

113
00:05:17,939 --> 00:05:19,180
se instala esa aplicación

114
00:05:19,180 --> 00:05:21,620
pones una condición de seguridad

115
00:05:21,620 --> 00:05:23,759
y en todos los iPads se pone esa condición de seguridad

116
00:05:23,759 --> 00:05:25,199
entonces eso es fundamental

117
00:05:25,199 --> 00:05:27,459
porque no puedes ponerte los 30 iPads encima de una mesa

118
00:05:27,459 --> 00:05:28,660
y ponerte a hacerlo uno a uno

119
00:05:28,660 --> 00:05:31,740
porque también dificulta el proceso

120
00:05:31,740 --> 00:05:33,199
y hace que obviamente también

121
00:05:33,199 --> 00:05:35,519
se frene a la hora de hacer cosas

122
00:05:35,519 --> 00:05:37,720
entonces es fundamental también una empresa intermediaria

123
00:05:37,720 --> 00:05:39,600
para ir, comprar los iPads

124
00:05:39,600 --> 00:05:41,220
porque también el tema de la facturación

125
00:05:41,220 --> 00:05:43,600
sobre todo los que estéis en coles públicos es también un problema

126
00:05:43,600 --> 00:05:45,560
si compras directamente con Apple

127
00:05:45,560 --> 00:05:47,279
tienes un problema a la hora de facturar

128
00:05:47,279 --> 00:05:49,459
si compras con un intermediario que te factura

129
00:05:49,459 --> 00:05:51,180
es la empresa la que va

130
00:05:51,180 --> 00:05:52,959
a comprar, a trabajar con APE

131
00:05:52,959 --> 00:05:55,180
te lleva directamente los dispositivos

132
00:05:55,180 --> 00:05:57,019
y la factura ya hecha

133
00:05:57,019 --> 00:05:59,079
como la necesita un

134
00:05:59,079 --> 00:06:00,620
policio público, entonces eso también

135
00:06:00,620 --> 00:06:01,319
tenerlo en cuenta

136
00:06:01,319 --> 00:06:04,420
y previsión de gasto, ¿cuánto dinero me puedo gastar?

137
00:06:04,519 --> 00:06:06,939
pues dependiendo de lo que voy a gastar, compro 20 iPads

138
00:06:06,939 --> 00:06:08,579
o 30, pongo

139
00:06:08,579 --> 00:06:11,120
internet de todo el colegio, lo pongo en la vela

140
00:06:11,120 --> 00:06:12,160
ahí ya

141
00:06:12,160 --> 00:06:14,639
dependiendo del presupuesto que haya

142
00:06:14,639 --> 00:06:16,420
lo que se pueda, si decido un one to one

143
00:06:16,420 --> 00:06:18,500
pues tengo que hablar con las familias para que las familias

144
00:06:18,500 --> 00:06:20,439
se impliquen, si decido comprar lo que pueda

145
00:06:20,439 --> 00:06:22,360
al cole, no necesito tampoco la implicación

146
00:06:22,360 --> 00:06:24,399
de las familias, por lo tanto así para

147
00:06:24,399 --> 00:06:25,920
resumir, fundamental

148
00:06:25,920 --> 00:06:28,000
el equipo directivo, fundamental

149
00:06:28,000 --> 00:06:30,300
la conectividad, importantísimo, de una empresa

150
00:06:30,300 --> 00:06:32,399
intermediaria que se encargue de todo

151
00:06:32,399 --> 00:06:34,519
el tema de compras y de todo el tema de gestión

152
00:06:34,519 --> 00:06:36,240
seguridad, instalación y puesta en marcha

153
00:06:36,240 --> 00:06:38,019
de los dispositivos, aparte de ella

154
00:06:38,019 --> 00:06:40,639
no lo sueltan y lo ponemos a trabajar

155
00:06:40,639 --> 00:06:41,060
¿vale?

156
00:06:41,920 --> 00:06:43,220
En cuanto a recursos humanos

157
00:06:43,220 --> 00:06:45,399
Fundamental, el TIC del centro

158
00:06:45,399 --> 00:06:47,579
Es importantísimo que se forme

159
00:06:47,579 --> 00:06:49,879
Para el tema de resolver problemas que pueda haber

160
00:06:49,879 --> 00:06:54,720
Un profesor con una formación inicial

161
00:06:54,720 --> 00:06:57,220
Que sepa manejar los dispositivos

162
00:06:57,220 --> 00:06:59,600
Y que sepa iniciar el trabajo con ellos

163
00:06:59,600 --> 00:07:01,300
Y luego desde el primer momento

164
00:07:01,300 --> 00:07:03,040
Tiene que haber seminarios, grupos de trabajo

165
00:07:03,040 --> 00:07:05,060
Y luego la implicación de cada uno

166
00:07:05,060 --> 00:07:06,899
Externa que decida ir a formarse

167
00:07:06,899 --> 00:07:08,120
Pero es muy importante desde el principio

168
00:07:08,120 --> 00:07:10,100
Crear grupos de trabajo y seminarios

169
00:07:10,100 --> 00:07:12,720
Que haga que la gente se vaya perdiendo el miedo

170
00:07:12,720 --> 00:07:14,639
Se vaya acercando a los iPads

171
00:07:14,639 --> 00:07:16,500
vaya tocándolos y vaya viendo que

172
00:07:16,500 --> 00:07:18,980
bueno, que sale un recurso muy válido

173
00:07:18,980 --> 00:07:20,600
y que perdiendo en el niño inicial

174
00:07:20,600 --> 00:07:22,500
da muchas posibilidades y sobre todo

175
00:07:22,500 --> 00:07:24,740
el interés y la motivación que consigue con los

176
00:07:24,740 --> 00:07:26,379
chavales, ¿vale? Fundamental

177
00:07:26,379 --> 00:07:27,939
y que tú personal, en el momento que la gente

178
00:07:27,939 --> 00:07:30,459
sabe las posibilidades, empieza a dedicarle tiempo en su casa

179
00:07:30,459 --> 00:07:32,060
empieza a jugar con ellos

180
00:07:32,060 --> 00:07:34,279
empieza esto a fluir, empieza a rodar

181
00:07:34,279 --> 00:07:36,360
la gente, mira lo que he visto, mira lo que he aprendido

182
00:07:36,360 --> 00:07:38,360
mira lo que he hecho, ¿ves? Eso es lo que va haciendo

183
00:07:38,360 --> 00:07:40,519
que todo vaya funcionando en el centro y la gente

184
00:07:40,519 --> 00:07:41,379
se vaya motivando

185
00:07:41,379 --> 00:07:44,279
La adquisición de los materiales

186
00:07:44,279 --> 00:07:46,500
lo que os he comentado anteriormente de la empresa

187
00:07:46,500 --> 00:07:48,420
intermediaria, ¿vale? fundamental para todo

188
00:07:48,420 --> 00:07:49,819
la empresa intermediaria va a ser la que va

189
00:07:49,819 --> 00:07:52,540
a comprar los móviles, la que va a comprar el carro

190
00:07:52,540 --> 00:07:56,540
de carga, o sea, tan absurda como nunca

191
00:07:56,540 --> 00:07:58,560
eso simplemente ya es un gasto

192
00:07:58,560 --> 00:08:00,500
importante, importante elegir bien el carro que

193
00:08:00,500 --> 00:08:02,860
se va a comprar, para su almacenaje

194
00:08:02,860 --> 00:08:04,620
y su carga, las fundas, o sea, piensas en

195
00:08:04,620 --> 00:08:06,620
las fundas, pues simplemente comprar la funda del iPad

196
00:08:06,620 --> 00:08:08,699
es, pues hay que dedicar un

197
00:08:08,699 --> 00:08:10,420
rato y decidir bien, y donde las compro

198
00:08:10,420 --> 00:08:12,439
porque las miro en Amazon, porque es importante

199
00:08:12,439 --> 00:08:14,740
también una empresa intermediaria que lo resuelve todo esto

200
00:08:14,740 --> 00:08:16,439
simplemente te viene con la factura

201
00:08:16,439 --> 00:08:18,899
y ya está comprada y no tienes que estar preocupando de ello.

202
00:08:19,459 --> 00:08:28,149
La conectividad, empresas intermediarias que te montan también toda la red de manera remota,

203
00:08:28,269 --> 00:08:34,149
revisar, reiniciar o solucionar cualquier problema que tengas con la conectividad en el colegio.

204
00:08:35,649 --> 00:08:40,710
Comprar aplicaciones, si tú quieres comprar una aplicación como colegio público no puedes comprar la aplicación

205
00:08:40,710 --> 00:08:46,970
porque no te da acceso, la serie de Apple Store no te permite comprar una aplicación como colegio.

206
00:08:46,970 --> 00:08:50,470
para eso, necesitas una empresa externa

207
00:08:50,470 --> 00:08:52,049
a la que le mandas un mail

208
00:08:52,049 --> 00:08:54,070
él quiere esta aplicación, ellos la compran

209
00:08:54,070 --> 00:08:55,730
envían un código que tú metes

210
00:08:55,730 --> 00:08:57,250
entonces esa aplicación ya la tienes en el site

211
00:08:57,250 --> 00:09:00,029
por lo tanto, nosotros por ejemplo este año hemos trabajado

212
00:09:00,029 --> 00:09:01,730
con aplicaciones gratuitas solamente

213
00:09:01,730 --> 00:09:03,750
porque como compramos directamente con Apple

214
00:09:03,750 --> 00:09:05,990
no hemos tenido la posibilidad de hacer

215
00:09:05,990 --> 00:09:09,639
y entonces ya estamos en contacto

216
00:09:09,639 --> 00:09:11,240
con una empresa para el año que viene que nos va a hacer

217
00:09:11,240 --> 00:09:13,580
esta gestión, comprar aplicaciones, enviárnoslas

218
00:09:13,580 --> 00:09:14,419
y nosotros las instalamos

219
00:09:14,419 --> 00:09:17,179
por lo tanto, tened siempre muy presente y muy claro

220
00:09:17,179 --> 00:09:19,139
del principio que diga de una empresa que os haga de

221
00:09:19,139 --> 00:09:20,899
que os haga de

222
00:09:20,899 --> 00:09:22,879
¿Dos minutos ya?

223
00:09:23,200 --> 00:09:23,799
¡Ay, Dios!

224
00:09:24,299 --> 00:09:25,879
Yo ya otro día, no pasa nada.

225
00:09:27,659 --> 00:09:29,279
Bueno, y luego ya la creatividad.

226
00:09:29,480 --> 00:09:31,480
Esta, dispositivos móviles como herramienta

227
00:09:31,480 --> 00:09:32,980
se dice la creatividad. Cuando tengo un iPad

228
00:09:32,980 --> 00:09:35,100
en un colegio, no puedo utilizarlo

229
00:09:35,100 --> 00:09:36,659
como si fuese un sustitutivo del mismo.

230
00:09:36,919 --> 00:09:39,179
No. El iPad en el colegio

231
00:09:39,179 --> 00:09:41,039
un dispositivo móvil es una herramienta

232
00:09:41,039 --> 00:09:42,960
que está al servicio de crear, para crear.

233
00:09:43,460 --> 00:09:45,019
En ningún caso se puede

234
00:09:45,019 --> 00:09:46,799
convertir en un libro digital. En ningún caso se puede

235
00:09:46,799 --> 00:09:51,620
como el que tiene una almacenación de aplicaciones para un trabajo mecánico repetitivo, Smartick.

236
00:09:51,799 --> 00:09:56,259
Todo esto está fenomenal, pero no puedo tener en un colegio 30 iPads y que los niños se

237
00:09:56,259 --> 00:10:05,379
dediquen a abrirlo y estar 15 minutos haciendo sumas o restas. Hay que hacer interconexión

238
00:10:05,379 --> 00:10:10,960
de aplicaciones. Cojo la cámara, cojo el movie para editar, cojo ATP cuentos para crear

239
00:10:10,960 --> 00:10:15,279
un cuento, las uno todas y estoy mirando en la biblioteca del colegio un aula virtual

240
00:10:15,279 --> 00:10:19,720
en el cual he creado una biblioteca audiovisual. Los niños leen un código QR y sale un niño

241
00:10:19,720 --> 00:10:22,120
juntando cuentos que han creado entre todos los compañeros

242
00:10:22,120 --> 00:10:24,240
del cole, por lo tanto el concepto

243
00:10:24,240 --> 00:10:25,639
de dispositivo video colectivo

244
00:10:25,639 --> 00:10:27,720
es pura creatividad, crear

245
00:10:27,720 --> 00:10:30,000
lo que se te imagina que no puedes hacer

246
00:10:30,000 --> 00:10:31,740
pero hay que romper eso de

247
00:10:31,740 --> 00:10:33,480
no, vamos a poner paparizio en el libro

248
00:10:33,480 --> 00:10:36,220
que pese no en la mochila, no tiene sentido eso

249
00:10:36,220 --> 00:10:36,460
¿vale?

250
00:10:37,539 --> 00:10:39,820
desarrollar proyectos y el I-PASS

251
00:10:39,820 --> 00:10:41,220
es un recurso como

252
00:10:41,220 --> 00:10:43,320
herramienta principal, ¿vale?

253
00:10:43,460 --> 00:10:45,940
sobre todo fomentar actividades creativas

254
00:10:45,940 --> 00:10:48,460
crear, imaginaros, todo aquello que se os ocurra

255
00:10:48,460 --> 00:10:50,259
lo pueden hacer y van a aprender mucho más

256
00:10:50,259 --> 00:10:52,500
que con un libro de texto, todo competencial

257
00:10:52,500 --> 00:10:54,799
implantarlo por áreas

258
00:10:54,799 --> 00:10:56,120
o por niveles, ¿vale?

259
00:10:56,120 --> 00:10:58,720
de una manera promesiva, no intentar hacer una implantación

260
00:10:58,720 --> 00:11:00,100
que sea muy

261
00:11:00,100 --> 00:11:02,519
grande porque entonces fracasaría

262
00:11:02,519 --> 00:11:04,519
una formación continua

263
00:11:04,519 --> 00:11:06,600
y bueno, siempre en todos los colegios

264
00:11:06,600 --> 00:11:08,080
tiene que haber una persona de referencia

265
00:11:08,080 --> 00:11:09,919
tiene que haber una persona que tenga que asumir el rol de

266
00:11:09,919 --> 00:11:12,059
si me ha roto esto, me falla aquello

267
00:11:12,059 --> 00:11:13,759
y tiene que ir a pagar todos los incendios

268
00:11:13,759 --> 00:11:15,759
todos los fondos, pero no hacemos eso en nuestro colegio

269
00:11:15,759 --> 00:11:17,919
dice que está dispuesto, me falta este cable

270
00:11:17,919 --> 00:11:19,639
toma, no me funciona esto, vas

271
00:11:19,639 --> 00:11:21,700
de esa manera hay que tener claro

272
00:11:21,700 --> 00:11:23,240
que hay que ser una persona que asuma

273
00:11:23,240 --> 00:11:25,340
esa sobrecarga porque es la única manera

274
00:11:25,340 --> 00:11:27,480
de que la gente tenga confianza y sepa que si me pasa

275
00:11:27,480 --> 00:11:29,080
algo en clase no me quedo colgado

276
00:11:29,080 --> 00:11:30,919
sino que alguien me va a echar un tal

277
00:11:30,919 --> 00:11:33,100
el porfolio digital

278
00:11:33,100 --> 00:11:34,980
si tenéis móvil y queréis pues lo leéis

279
00:11:34,980 --> 00:11:37,539
aquí tenemos todas las actividades que hemos hecho

280
00:11:37,539 --> 00:11:38,779
durante el curso en el cole

281
00:11:38,779 --> 00:11:41,399
todos los proyectos que hemos estado haciendo

282
00:11:41,399 --> 00:11:43,480
están aquí, la biblioteca audiovisual

283
00:11:43,480 --> 00:11:45,860
que hemos creado, todo lo que hemos creado de animación

284
00:11:45,860 --> 00:11:48,080
películas con stop motion

285
00:11:48,080 --> 00:11:50,179
todo lo que hemos ido haciendo, si leéis esto

286
00:11:50,179 --> 00:11:52,139
aquí se os abre automáticamente nuestro blog

287
00:11:52,139 --> 00:11:53,960
del colegio de Clara

288
00:11:53,960 --> 00:11:56,820
y ahí lo podéis ver

289
00:11:56,820 --> 00:11:59,799
aquí si lo leéis tenéis el contacto

290
00:11:59,799 --> 00:12:01,600
por si estáis interesados en más información

291
00:12:01,600 --> 00:12:03,519
por si queréis un seminario de formación

292
00:12:03,519 --> 00:12:05,860
por si queréis que os ayudemos en la puesta en marcha

293
00:12:05,860 --> 00:12:07,639
de vuestro proyecto en vuestro cole

294
00:12:07,639 --> 00:12:10,139
aquí directamente os sale el contacto

295
00:12:10,139 --> 00:12:11,340
al que tendríais que

296
00:12:11,340 --> 00:12:13,899
mandar un mail o llamar directamente

297
00:12:13,899 --> 00:12:21,370
Y por último, ya termino, otro código 9, ya no tengo ahí la decisión, ¿eh?

298
00:12:21,710 --> 00:12:22,970
¡Madre mía, 15 minutos!

299
00:12:26,149 --> 00:12:26,830
Primero a mí.

300
00:12:29,570 --> 00:12:31,769
Esto lo pensé con baño de infantil y...

301
00:12:31,769 --> 00:12:33,330
Te lo hago un minuto, te lo hago un minuto.

302
00:12:33,610 --> 00:12:34,610
Te lo vas a dar 20 segundos.

303
00:12:35,090 --> 00:12:39,929
Y por último, esto que le voy a poner a continuación es, este es el seminario de formación.

304
00:12:39,929 --> 00:12:42,450
esto es con lo que hemos arrancado

305
00:12:42,450 --> 00:12:43,149
nuestro colegio

306
00:12:43,149 --> 00:12:45,710
lo que yo he hecho en un seminario

307
00:12:45,710 --> 00:12:47,429
para animar a 13 compañeros

308
00:12:47,429 --> 00:12:49,909
con las ponencias y con todas las aplicaciones

309
00:12:49,909 --> 00:12:51,289
aquí tenéis

310
00:12:51,289 --> 00:12:53,509
el seminario que en un momento dado

311
00:12:53,509 --> 00:12:56,009
si estáis interesados en conocer

312
00:12:56,009 --> 00:12:56,830
más, pues igual

313
00:12:56,830 --> 00:12:58,490
muchas gracias

314
00:12:58,490 --> 00:13:01,769
se me ha emocionado

315
00:13:01,769 --> 00:13:02,769
¿hay alguien de infantil?

316
00:13:03,250 --> 00:13:03,450
si

317
00:13:03,450 --> 00:13:06,610
¿puedes poner el primer cubo?

318
00:13:07,990 --> 00:13:09,570
nosotros el proyecto era para primaria

319
00:13:09,570 --> 00:13:10,909
pero también lo hemos iniciado en infantil

320
00:13:10,909 --> 00:13:11,909
entonces la idea es

321
00:13:11,909 --> 00:13:14,450
esta experiencia de este año

322
00:13:14,450 --> 00:13:15,809
¿cómo queremos seguir?

323
00:13:16,330 --> 00:13:19,070
para 3 y 4 años sí que lo vemos mejor para rincones

324
00:13:19,070 --> 00:13:20,070
como un rincón más

325
00:13:20,070 --> 00:13:22,929
a lo mejor unas aplicaciones un poco más pasivas

326
00:13:22,929 --> 00:13:25,149
pero que sí que tienen mucho valor en infantil

327
00:13:25,149 --> 00:13:27,049
le pones una de los de tu matemática

328
00:13:27,049 --> 00:13:29,190
y en 10 minutos trabaja la grafía

329
00:13:29,190 --> 00:13:31,070
el conteo, figura geométrica

330
00:13:31,070 --> 00:13:32,950
eso para 3 y 4

331
00:13:32,950 --> 00:13:35,490
para 5, que además yo este año estaba de tutor de 5 años

332
00:13:35,490 --> 00:13:36,950
sí que insistir un poco

333
00:13:36,950 --> 00:13:38,269
en la idea del Miguel

334
00:13:38,269 --> 00:13:40,950
sí que pueden crear los niños, sabéis que en infantil

335
00:13:40,950 --> 00:13:42,929
está todo contextualizado, todo globalizado

336
00:13:42,929 --> 00:13:44,990
entonces hemos hecho actividades muy muy chulas

337
00:13:44,990 --> 00:13:46,470
por ejemplo, hemos trabajado en el espacio

338
00:13:46,470 --> 00:13:47,809
pues ellos crean un cuento

339
00:13:47,809 --> 00:13:50,429
hemos hecho la prehistoria, pues

340
00:13:50,429 --> 00:13:52,809
fulles digitales, como timón de la prehistoria

341
00:13:52,809 --> 00:13:54,690
ellos les sirven para reforzar los contenidos

342
00:13:54,690 --> 00:13:56,450
ahora estamos con un proyecto de cine

343
00:13:56,450 --> 00:13:59,289
pues estamos haciendo cortos, estamos haciendo películas

344
00:13:59,289 --> 00:14:00,889
entonces, la idea

345
00:14:00,889 --> 00:14:03,009
un poco es ahí, contextualizarlo

346
00:14:03,009 --> 00:14:05,169
aprender que los niños tienen sus ritmos

347
00:14:05,169 --> 00:14:07,110
que cuando tú te pones en el año pasado

348
00:14:07,110 --> 00:14:08,409
vamos a hacer esto, esto y esto

349
00:14:08,409 --> 00:14:10,450
y luego hay que saber esperar al frío

350
00:14:10,450 --> 00:14:12,009
sobre todo cuanto más pequeño

351
00:14:12,009 --> 00:14:13,590
entonces esa es un poco la idea

352
00:14:13,590 --> 00:14:15,049
saber adaptarte a ellos

353
00:14:15,049 --> 00:14:16,990
y te he resumido muchísimo

354
00:14:16,990 --> 00:14:19,710
y nada, contaros un poco de infantil

355
00:14:19,710 --> 00:14:20,730
muchas gracias