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00:00:01,710 --> 00:00:19,910
Buenos días, mi nombre es Alba Juan Cuervo y el presente vídeo se ha realizado para mostrar las mejoras que he realizado en la aula virtual y así aumentar mi calificación para cumplir los criterios del B2, como la creación de bloques, la configuración de líneas que he realizado, las herramientas HP5, la gamificación, Learning by Doing y distintos tipos de evaluación.

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00:00:20,449 --> 00:00:32,750
Para acceder a este aula virtual se facilita el acceso a los estudiantes a través de un código QR que se encuentra situado aquí. En dicho aula se encuentran matriculados todos los estudiantes.

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00:00:33,090 --> 00:00:36,149
como puede observarse aquí.

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00:00:37,329 --> 00:00:40,590
El ELMS está estructurado por temas o secciones.

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00:00:43,179 --> 00:00:47,039
Dichos temas y secciones se corresponden con los temas que están incluidos en la programación

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00:00:47,039 --> 00:00:48,859
que se va a desarrollar durante todo el curso.

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00:00:51,159 --> 00:00:55,320
En cada uno de los temas hay diferentes actividades, tareas y contenidos multimedia.

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00:01:00,390 --> 00:01:05,769
Contiene además una guía didáctica en la que aparecen los temas que se van a abordar.

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00:01:08,099 --> 00:01:18,980
Dicha guía se va a mostrar a los alumnos a principio de curso para que sepan cuál es la secuencia de contenidos y de actividades que van a realizar durante el curso y de los temas que van a dar.

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00:01:24,609 --> 00:01:32,150
Continuando con lo que se exige, las lecciones, como comentaba, tienen una serie de actividades.

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00:01:32,150 --> 00:01:43,189
En cada una de ellas se puede ver la introducción y vídeos explicativos, recursos extra y actividades personalizadas del tipo H5P.

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00:01:44,269 --> 00:01:49,409
Todas ellas además contienen cuestionarios para que los alumnos se puedan evaluar.

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00:01:56,159 --> 00:02:05,500
Diferentes cuestionarios, actividades interactivas, se han incluido además trabajos por proyectos, aprendizaje cooperativo, gamificaciones.

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00:02:06,500 --> 00:02:35,259
Entonces, si utiliza dos o más herramientas digitales, las herramientas digitales que se han utilizado para evaluar a los alumnos son CAHOOTS, QUIZZES, herramientas de HP5, de cuestionarios, de opción múltiple, de elección múltiple, de rellenar los huecos, cuestionarios interactivos, aquí pueden ir viéndose todos.

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00:02:39,180 --> 00:02:43,099
Además, todos ellos se han adaptado a las necesidades de los alumnos.

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00:02:43,439 --> 00:02:45,500
Se han adaptado de la siguiente manera.

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00:02:45,879 --> 00:02:57,400
Se ha introducido, aparte de lo que ofrece la propia aula virtual de mayor contraste de claro oscuro,

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00:02:59,569 --> 00:03:02,129
de alto contraste y de modo oscuro que pueden observarse aquí,

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00:03:02,129 --> 00:03:16,150
Se ha introducido la opción de Zoom que van a poder ampliar y reducir la pantalla los alumnos y también se ha introducido la opción de leer la pantalla, leer en voz alta.

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00:03:16,150 --> 00:03:27,990
O sea que los alumnos podrán darle a leer en voz alta a algún alumno con dislexia, a algún alumno que tenga dificultades de lectoescritura, va a poder leer la pantalla en voz alta con esa opción.

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00:03:31,319 --> 00:03:39,500
Entre las distintas técnicas evaluativas, como comentaba, se han hecho proyectos, se han hecho también reflexiones, debates.

22
00:03:39,500 --> 00:03:46,669
Hay abierto aquí un debate para que los alumnos puedan comentar en la parte principal de presentación.

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00:03:47,349 --> 00:03:49,550
Aquí los alumnos van a poder acceder a un debate.

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00:03:51,069 --> 00:03:55,590
Respecto a las mejoras que se han introducido para el nivel B2, he agregado bloques que pueden verse aquí,

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00:03:55,689 --> 00:03:59,370
en los que se han agregado cuando son de nivel, las actividades que tienen que hacer,

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00:03:59,370 --> 00:04:05,770
el calendario para que puedan distribuirlas distribuidas, el acceso fácilmente a los blogs que tienen.

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00:04:06,310 --> 00:04:08,449
También he introducido insignias, como pueden verse aquí.

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00:04:10,349 --> 00:04:17,629
Asimismo, he integrado herramientas de autor, como X-Learning, que puede verse aquí en este tema, por ejemplo.

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00:04:18,149 --> 00:04:21,930
Actividades HP5, que pueden verse aquí.

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00:04:21,930 --> 00:04:27,430
También metodologías de evaluación como la aprendizaje basada en proyectos

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00:04:27,430 --> 00:04:30,750
Que puede verse aquí en el tema 4, un trabajo por proyectos

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00:04:30,750 --> 00:04:36,290
Una gamificación en varios temas

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00:04:36,290 --> 00:04:38,189
En este tema por ejemplo está aquí

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00:04:38,189 --> 00:04:44,319
Learning by doing, como puede verse por aquí

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00:04:44,319 --> 00:04:46,980
Y también autoevaluaciones para cada tema

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00:04:46,980 --> 00:04:49,180
Y co-evaluaciones al finalizar cada uno de los proyectos

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00:04:49,180 --> 00:04:50,519
Co-evaluaciones y autoevaluaciones