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Hola a todos, soy Melani Salas, profesora de inglés del IES Butarque y una de las jefes de estudios del centro.

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En este vídeo voy a mostrar evidencias del Área 5, Empoderamiento del alumnado.

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Bueno, vamos a partir del aula virtual de 1º PDC.

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Y bueno, para poder empoderar al alumnado de 1º PDC, he diseñado una situación de aprendizaje sobre música y festivales

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ya hacia el final de curso y bueno pues tras trabajar vocabulario y cartelería con ellos

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como es habitual pues un poquito de vocabulario por aquí, vocabulario pertinente, también

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hemos hecho cartelería, vuelvo un poquito, es como si veis está muy secuenciada la actividad

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Aquí tuvieron que hacer el festival, la presentación del festival

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Hicieron unos posters pequeños

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Pues incluyendo tipos de música, comida, espacios, etc, etc

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Todo esto fue grupal

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Y luego también tenían unas rubricas de evaluación

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en las que yo veía el trabajo que habían realizado

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y también pues como solemos hacer en inglés

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de trabajo en grupo y coevaluación

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bueno

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y para terminar

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lo que yo les enseñé a los chicos

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fue un writing

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entonces para terminar la situación de aprendizaje

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y para que me la pudieran entregar por el aula virtual

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y bueno, pues un poco la expresión escrita, pues hicimos una biografía de un artista.

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El proceso digital fue estructurado para garantizar la accesibilidad y la autorregulación.

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Entonces, tras el análisis de mi propia biografía, que es de un cantante que a mí me gusta mucho,

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les enseñé las diferentes partes de un writing

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pues como muy tradicional, muy del modelo de Cambridge

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y a base de ver la mía, de ver mi ejemplo de Alex Turner

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que es de quien lo he hecho

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ellos tuvieron que hacer una práctica que yo les entregué en papel

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de diferentes ejemplos de personas importantes para ellos

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les explico que la licencia tienen que incluirlas

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si incluyen fotos y buscar fotos

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normalmente les recomiendo páginas donde haya fotos gratuitas

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para que puedan descargar y añadir a sus proyectos

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bueno, ellos hicieron un borrador de este writing personalizado

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y me lo entregaron en papel

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Yo se lo corregí y de seguido subimos al aula virtual donde ellos crearon sus writings en Word o en otro tipo de plataformas para hacer su versión digital.

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Finalmente pues lo entregaron por el aula virtual permitiendo una evaluación formativa, calificada y personalizada que te atiende a sus ritmos de aprendizaje y fomenta su autonomía formativa.

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Y aquí pues tenemos algunos, ahora vamos a, no se ven los nombres y pude corregírselo de forma personal, quedaron muy chulis y ellos disfrutaron también mucho.

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Muchas gracias.