1 00:00:00,000 --> 00:00:05,200 En este vídeo se va a mostrar la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación 2 00:00:05,200 --> 00:00:10,800 que llevo a cabo con mis alumnos, en este caso dentro de Aula Virtual de Educar Madrid. 3 00:00:10,800 --> 00:00:16,800 Por ejemplo, en este curso de Tecnologías de la Información y la Comunicación de 1º de Bachillerato 4 00:00:16,800 --> 00:00:23,800 podemos ver que el curso está dividido por secciones, divididos por evaluaciones 5 00:00:23,800 --> 00:00:28,800 y dentro de ello las distintas unidades didácticas que van a tener los alumnos. 6 00:00:28,800 --> 00:00:36,800 En el menú lateral izquierdo ellos pueden acceder de una forma rápida a cada una de las secciones. 7 00:00:36,800 --> 00:00:41,800 Para completar el menú lateral izquierdo donde se puede navegar por el curso, 8 00:00:41,800 --> 00:00:48,800 en el cajón de bloques de la derecha se han añadido algunos bloques de interés para los alumnos 9 00:00:48,800 --> 00:00:55,800 como el calendario, donde les van a ir apareciendo los eventos, tareas y fechas importantes del curso 10 00:00:55,800 --> 00:01:02,800 y algunos bloques más como el acceso a Edebeon, la licencia del curso, 11 00:01:02,800 --> 00:01:06,800 un buscador para sus propios cursos para que tengan facilidad. 12 00:01:06,800 --> 00:01:12,800 En cada uno de los cursos de Aula Virtual incluyo una guía didáctica hecha con Geniali 13 00:01:12,800 --> 00:01:18,800 donde los alumnos pueden consultar en todo momento los contenidos, criterios de calificación 14 00:01:18,800 --> 00:01:22,800 y recursos del curso en concreto. 15 00:01:22,800 --> 00:01:27,800 Volviendo al curso, vamos a ver las distintas actividades que tienen los alumnos. 16 00:01:27,800 --> 00:01:33,800 Por ejemplo, tienen glosarios, tienen tareas para entregar actividades, 17 00:01:33,800 --> 00:01:41,800 urls con enlaces a páginas o imágenes con documentación importante. 18 00:01:41,800 --> 00:01:49,800 Hemos realizado también un taller donde los alumnos tenían que entregar una presentación 19 00:01:49,800 --> 00:01:55,800 y luego ellos se evaluaban y hacían la exposición oral. 20 00:01:55,800 --> 00:02:03,800 Tienen cuestionarios. Aquí vemos la configuración de un cuestionario, por ejemplo, 21 00:02:03,800 --> 00:02:09,800 con las distintas preguntas que se les han realizado a los alumnos. 22 00:02:09,800 --> 00:02:16,800 Otros de los elementos de Aula Virtual que tienen en su curso son carpetas, 23 00:02:16,800 --> 00:02:22,800 generalmente con documentación asociada a una tarea. En este caso, por ejemplo, un examen. 24 00:02:22,800 --> 00:02:28,800 Y también hemos incluido algunos recursos de Aula Planeta con actividades interactivas 25 00:02:28,800 --> 00:02:31,800 para que los alumnos puedan realizarlas. 26 00:02:31,800 --> 00:02:36,800 En este otro curso de ETIC de segundo bachillerato quería mostraros otro de los elementos 27 00:02:36,800 --> 00:02:43,800 que se han incorporado, que es un recurso de ExceLearning para una de las unidades didácticas 28 00:02:43,800 --> 00:02:49,800 del lenguaje de Javascript con sus distintos elementos explicativos 29 00:02:49,800 --> 00:02:53,800 y luego una colección de actividades para los alumnos. 30 00:02:53,800 --> 00:02:58,800 En este otro curso de Ciencias de la Computación de primero de la ESO 31 00:02:58,800 --> 00:03:04,800 vamos a ver los participantes que están matriculados. 32 00:03:04,800 --> 00:03:09,800 En este caso hay 42 participantes que están divididos en dos grupos. 33 00:03:09,800 --> 00:03:13,800 Cada uno de esos grupos se han automatriculado los alumnos. 34 00:03:13,800 --> 00:03:16,800 Vemos los métodos de matriculación. 35 00:03:16,800 --> 00:03:21,800 Tenemos por un lado el acceso de invitado que está abierto pero con contraseña 36 00:03:21,800 --> 00:03:27,800 y por otro lado la automatriculación de los estudiantes con contraseña también 37 00:03:27,800 --> 00:03:33,800 de modo que cada estudiante al automatricularse queda asignado a uno de los grupos del curso. 38 00:03:33,800 --> 00:03:40,800 En este curso también podemos ver las insignias que se han configurado para la entrega de tareas. 39 00:03:40,800 --> 00:03:44,800 Por último vamos a ver el apartado de calificaciones. 40 00:03:44,800 --> 00:03:51,800 La configuración de calificaciones de este curso tenemos divididos por evaluaciones. 41 00:03:51,800 --> 00:03:56,800 Aquí vemos los porcentajes de la parte teórica y la parte práctica del curso. 42 00:03:56,800 --> 00:03:58,800 Las notas de la segunda evaluación. 43 00:03:58,800 --> 00:04:01,800 Vemos que las tareas están ponderadas. 44 00:04:01,800 --> 00:04:06,800 No todas tienen la misma ponderación dentro de la evaluación. 45 00:04:06,800 --> 00:04:10,800 La tercera evaluación, por ejemplo, han sido todo tareas prácticas. 46 00:04:10,800 --> 00:04:12,800 No ha habido exámenes. 47 00:04:12,800 --> 00:04:17,800 Y por último una tarea final voluntaria para subida de nota 48 00:04:17,800 --> 00:04:22,800 que se refleja en la fórmula final del cálculo de la nota del curso. 49 00:04:22,800 --> 00:04:26,800 En el desarrollo de todos los cursos la técnica de evaluación más empleada 50 00:04:26,800 --> 00:04:30,800 sigue siendo la calificación numérica por parte del profesor. 51 00:04:30,800 --> 00:04:37,800 Sin embargo voy introduciendo nuevas formas como la auto-evaluación y la co-evaluación 52 00:04:37,800 --> 00:04:40,800 como podemos ver en esta rúbrica del taller. 53 00:04:40,800 --> 00:04:45,800 O por ejemplo esta otra rúbrica para la exposición oral de presentaciones 54 00:04:45,800 --> 00:04:51,800 donde los alumnos hacen la co-evaluación de sus propios compañeros 55 00:04:51,800 --> 00:04:54,800 mediante unos ítems y una puntuación total.