1
00:00:03,950 --> 00:00:10,029
Esta infografía está pensada para los alumnos de primero de la ESO dentro de la asignatura de Biología y Geología.

2
00:00:10,929 --> 00:00:17,589
Con ella, pretendo presentar de forma gráfica y fácilmente accesible contenidos explicados anteriormente en el aula,

3
00:00:18,149 --> 00:00:22,989
de forma que ayude al alumnado en la retención y comprensión más rápida de los conceptos.

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00:00:23,929 --> 00:00:32,590
Se trata de una descripción breve y concisa de los apartados que deben seguir a la hora de elaborar un informe de una práctica llevada a cabo previamente en el laboratorio.

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00:00:33,350 --> 00:00:39,670
Tal y como se presenta en este vídeo, el informe de laboratorio deberá constar de los siguientes apartados.

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00:00:40,229 --> 00:00:46,829
El primero de ellos, el nombre y apellidos del alumno o alumna, la fecha y el curso y grupo al que pertenece,

7
00:00:47,429 --> 00:00:50,030
seguido del nombre o título de la práctica.

8
00:00:51,590 --> 00:00:55,729
Una vez completo el encabezado y siguiendo los pasos del método científico,

9
00:00:56,329 --> 00:01:01,270
lo primero a incluir será la pregunta que nos planteamos antes de comenzar la práctica

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00:01:01,270 --> 00:01:06,150
y basándonos en ella la hipótesis sobre la que hemos trabajado.

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00:01:07,030 --> 00:01:12,810
En el siguiente apartado se tendrán que enumerar o describir en el caso de que sea necesario

12
00:01:12,810 --> 00:01:17,870
los materiales que hemos utilizado para llevar a cabo nuestra fase de experimentación

13
00:01:17,870 --> 00:01:22,609
y seguidamente describiremos el procedimiento realizado paso a paso.

14
00:01:23,609 --> 00:01:26,670
A continuación expondremos los resultados obtenidos

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00:01:26,670 --> 00:01:34,769
y para ello podremos utilizar texto, imágenes, dibujos, fotografías, gráficos o tablas.

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00:01:35,230 --> 00:01:39,530
El último apartado es quizás la parte más importante de nuestro informe

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00:01:39,530 --> 00:01:45,790
y en él vamos a explicar los resultados obtenidos y su relación con la pregunta e hipótesis inicial.

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00:01:46,849 --> 00:01:51,390
Esta infografía además pretende ser un instrumento accesible

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00:01:51,390 --> 00:01:57,489
basado en el diseño universal para el aprendizaje que se establece en la LONLOE

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00:01:57,489 --> 00:02:06,510
ya que combina diversas técnicas como es la representación gráfica mediante textos e imágenes que facilitan su comprensión

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00:02:06,510 --> 00:02:14,509
así como elementos motivadores como son el contraste de color, diferente tamaño de letra y compartimentación

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00:02:14,509 --> 00:02:21,110
que lo hace visualmente más atractivo y adaptado a las diferentes necesidades educativas dentro del aula

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00:02:21,110 --> 00:02:24,669
y que ayuda y complementa la explicación oral.

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00:02:26,110 --> 00:02:33,169
A continuación, pueden ver dónde se encuentra ubicada esta infografía dentro de mi aula virtual

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00:02:33,169 --> 00:02:37,409
en el apartado destinado a las prácticas de laboratorio,

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00:02:38,310 --> 00:02:44,150
que será visible, accesible y utilizado por el alumnado a lo largo de todo el curso

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00:02:44,150 --> 00:02:48,250
a medida que vamos avanzando en las diferentes unidades didácticas.