1
00:00:00,370 --> 00:00:11,910
Es que ya parece mentira que ya sea este el último año y ya en un mes estemos fuera.

2
00:00:12,369 --> 00:00:14,349
¿Quién diría todo lo que íbamos a vivir?

3
00:00:14,910 --> 00:00:16,109
Hola chicos, ¿qué hacéis aquí?

4
00:00:16,550 --> 00:00:17,370
Hola, hola.

5
00:00:17,769 --> 00:00:20,329
Estamos aquí hablando, rememorando de los tiempos.

6
00:00:20,750 --> 00:00:25,710
¿Y eso? Pues nada, pensando en todo y bueno, sobre todo en aquella charla que nos hicimos cuando éramos pequeños.

7
00:00:25,870 --> 00:00:26,489
¿Qué decías?

8
00:00:26,649 --> 00:00:27,390
La del primer día.

9
00:00:28,050 --> 00:00:29,649
¿Queréis que os cuente lo que os decía?

10
00:00:29,829 --> 00:00:30,390
Sí, sí.

11
00:00:30,390 --> 00:00:37,090
Pues es un buen momento porque estábamos hoy pensando cómo íbamos a hacer el vídeo de presentación para los nuevos alumnos del curso que viene.

12
00:00:37,369 --> 00:00:38,469
Así que genial y os lo cuento.

13
00:00:39,490 --> 00:00:48,850
Bueno chicos, me habéis dicho que lo que queréis es recordar un poquito lo que se os decía aquel primer día que venía en chiquitines para entrar en el Galileo.

14
00:00:49,509 --> 00:00:56,929
Antes de que vosotros lleguéis venían vuestras familias que estaban todavía más asustados que vosotros y entonces les recibíamos en el gimnasio.

15
00:00:56,929 --> 00:01:09,930
Como eso ahora no se puede hacer por el tema de la pandemia, estábamos preparando un vídeo de presentación del centro con ese objetivo, quitar la ansiedad de las familias y que conozcan un poquito el proyecto que tenemos.

16
00:01:10,549 --> 00:01:20,829
Entonces, os voy a aprovechar, voy a preparar ese vídeo y os voy contando y vosotros vais recordando, que parece mentira, llegasteis con 12 niños, niñas y os vais hombres y mujeres de aquí.

17
00:01:20,829 --> 00:01:43,069
¿Quién lo diría? Efectivamente, ¿quién lo diría? En algunos casos además. Entonces, bueno, yo lo que quiero ya es dirigirme un poquito a las familias que van a venir también y decirles que mi nombre es Marisol, soy la directora del instituto y espero y deseo que con este vídeo os quede claro, bueno, pues cómo pueden estar vuestros hijos el día de mañana en el instituto, ¿vale?

18
00:01:43,069 --> 00:01:53,890
Sé que tenéis una necesidad imperiosa de estar en el centro, de conocer los proyectos, de conocer las instalaciones y vamos a intentar conseguirlo.

19
00:01:54,609 --> 00:02:04,409
Bueno, una de las cosas que le suele preocupar mucho a las familias cuando vienen es qué objetivos tiene este instituto, que nos puede dar una seña de identidad.

20
00:02:04,409 --> 00:02:21,770
Entonces, uno de los primeros objetivos es la educación integral de todo el alumnado. Es decir, a nosotros no solo nos importa que los alumnos aprendan en conocimientos, sino que aquí os estáis formando. Lo hemos dicho antes, entráis con 12, os vais con 18 y ha habido mucho bacalao a recortar.

21
00:02:21,770 --> 00:02:37,349
Entonces nos importa mucho el que sepáis muchas cosas, que seáis muy buenos estudiantes, pero sobre todo y fundamentalmente, y os lo he dicho a vosotros, a vuestros padres y a las familias que vienen, sobre todo lo que más nos importa es que sean buenas personas.

22
00:02:37,349 --> 00:02:43,490
Yo creo que una vez que se es buena persona se puede conseguir todo lo que queramos.

23
00:02:44,409 --> 00:02:48,250
Intentamos también dar al alumnado una formación académica de calidad.

24
00:02:49,270 --> 00:02:55,169
Nuestros compañeros en todos los departamentos intentan que los alumnos y alumnas de este centro salgan bien preparados.

25
00:02:55,569 --> 00:03:02,909
Creo que lo conseguimos en la mayoría de los casos y teniendo en cuenta además sus necesidades y lo que ellos quieren y sus sueños.

26
00:03:02,909 --> 00:03:06,689
algunos dejarán de estudiar con 16 años

27
00:03:06,689 --> 00:03:09,330
otros irán a ciclo formativo de grado medio

28
00:03:09,330 --> 00:03:12,409
otros irán a bachillerato

29
00:03:12,409 --> 00:03:15,169
para después dedicarse más bien al mundo laboral

30
00:03:15,169 --> 00:03:16,349
o ir a la universidad

31
00:03:16,349 --> 00:03:20,009
pero sobre todo que sean alumnos felices

32
00:03:20,009 --> 00:03:23,169
y con ganas de seguir trabajando

33
00:03:23,169 --> 00:03:25,729
bueno, otro de nuestros objetivos importantes

34
00:03:25,729 --> 00:03:28,270
como sabéis además es la atención a la diversidad

35
00:03:28,270 --> 00:03:29,550
siempre lo decimos

36
00:03:29,550 --> 00:03:32,449
en este centro necesitamos integrar las diferencias

37
00:03:32,449 --> 00:03:34,229
aquí caben todos

38
00:03:34,229 --> 00:03:37,169
los altos, los bajos, los delgados

39
00:03:37,169 --> 00:03:39,449
los más gorditos, los rubios, los morenos

40
00:03:39,449 --> 00:03:41,550
los del Atleti, los del Barça, los del Madrid

41
00:03:41,550 --> 00:03:43,189
y por supuesto los del Atleti

42
00:03:43,189 --> 00:03:44,250
que soy yo

43
00:03:44,250 --> 00:03:47,469
en todos los centros

44
00:03:47,469 --> 00:03:49,629
intentamos siempre que los alumnos

45
00:03:49,629 --> 00:03:51,389
se lleven bien

46
00:03:51,389 --> 00:03:53,930
se traten bien, que sean solidarios

47
00:03:53,930 --> 00:03:55,270
en este centro además

48
00:03:55,270 --> 00:03:57,389
tenemos un

49
00:03:57,389 --> 00:03:59,550
proyecto de mediación y tratamiento

50
00:03:59,550 --> 00:04:01,069
de conflictos, ¿os acordáis? ¿sabéis?

51
00:04:01,069 --> 00:04:08,729
que nos dieron el Premio Nacional de Convivencia, en el 2007, efectivamente, ahí tenemos nuestro

52
00:04:08,729 --> 00:04:12,069
Premio Nacional de Convivencia por el proyecto de mediación y tratamiento de conflictos.

53
00:04:12,430 --> 00:04:17,930
¿Por qué? Porque queremos alumnos tolerantes, queremos alumnos que se sientan importantes

54
00:04:17,930 --> 00:04:25,209
en el centro, queremos un centro pacífico en el que los alumnos tengan una buena convivencia,

55
00:04:25,449 --> 00:04:29,490
en el que se sientan seguros, que no vengan con miedo al instituto, que no digan qué

56
00:04:29,490 --> 00:04:32,990
me va a pasar que no me va a pasar que vengan con tranquilidad porque aquí se les va a cuidar

57
00:04:32,990 --> 00:04:38,750
y se les va a enseñar a cuidarse ellos mismos a cuidar a los demás mira para conseguir todo

58
00:04:38,750 --> 00:04:42,930
esto hay una cosa que es fundamental y que vosotros seguramente en los años que lleváis

59
00:04:42,930 --> 00:04:49,050
aquí lo habéis visto y es el trabajo en equipo no se puede hacer un buen proyecto sin un buen

60
00:04:49,050 --> 00:04:58,350
trabajo de todo el profesorado del alumnado y de un estamento muy importante en las familias

61
00:04:58,350 --> 00:05:00,129
Efectivamente Alejandro, las familias

62
00:05:00,129 --> 00:05:01,930
Para nosotros es fundamental

63
00:05:01,930 --> 00:05:04,910
De nada sirve que yo haga una cosa aquí

64
00:05:04,910 --> 00:05:06,709
Y las familias no lo secunden

65
00:05:06,709 --> 00:05:08,389
O que las familias quieran hacer algo en casa

66
00:05:08,389 --> 00:05:10,990
Y que nosotros no estemos con ellos

67
00:05:10,990 --> 00:05:13,029
Entonces sabemos que los buenos resultados

68
00:05:13,029 --> 00:05:15,370
Son fundamentalmente cuando se trabaja en equipo

69
00:05:15,370 --> 00:05:17,990
Nuestros objetivos y los objetivos de la familia

70
00:05:17,990 --> 00:05:18,870
Tienen que coincidir

71
00:05:18,870 --> 00:05:21,189
Porque entonces os vendrá bien a vosotros

72
00:05:21,189 --> 00:05:22,670
Y si os viene bien a vosotros

73
00:05:22,670 --> 00:05:24,230
Que sois los protagonistas de esto

74
00:05:24,230 --> 00:05:27,149
Todos conseguiremos nuestros objetivos

75
00:05:27,610 --> 00:05:29,629
que es lo que intentamos en este centro.

76
00:05:30,029 --> 00:05:33,550
El profesorado está muy implicado y ahora seguramente os dejaré,

77
00:05:34,069 --> 00:05:37,189
veréis, vamos a dar paso a un montón de profesores y profesoras del centro

78
00:05:37,189 --> 00:05:40,370
que van a explicar otra serie de proyectos.

79
00:05:40,910 --> 00:05:44,209
Ahora mismo lo que voy a dar paso es a la jefa de estudios, a Mamen.

80
00:05:45,009 --> 00:05:46,470
Bueno, familias, pues ya estamos aquí.

81
00:05:47,910 --> 00:05:50,329
Dentro de un poquito os toca hacer la inscripción

82
00:05:50,329 --> 00:05:55,670
y decidir que este sea el centro de vuestros hijos y de vuestras hijas.

83
00:05:56,149 --> 00:06:00,829
Para mí es un placer, yo soy mamá en la Fuerza de Estudios del centro y es un honor y un placer trabajar en este centro

84
00:06:00,829 --> 00:06:03,389
porque aquí todo el mundo tiene muy claro cuál es su papel.

85
00:06:03,829 --> 00:06:09,149
Los alumnos saben cuáles son sus responsabilidades, los compañeros del claustro saben cuáles son las suyas

86
00:06:09,149 --> 00:06:15,310
y por supuesto las familias sabéis que hay que estar en todo momento muy pendientes de los niños y de las niñas para que todo vaya bien.

87
00:06:16,430 --> 00:06:22,209
El horario del centro, pues como casi todos, de 8 y media a 2 y 20, excepto un día a la semana,

88
00:06:22,209 --> 00:06:27,069
que salen a las 3 de la tarde debido a ese aumento de horas de inglés.

89
00:06:27,769 --> 00:06:34,870
Es muy sencillo contactar con el equipo directivo, cualquier cosita, necesidad que tengáis podéis llamarnos por teléfono

90
00:06:34,870 --> 00:06:43,550
y siempre con cita previa debido a las circunstancias de pandemia os daremos paso al centro para poder atender vuestras necesidades.

91
00:06:44,329 --> 00:06:49,290
Aquí tenemos dos máximas sobre todo, una es el respeto, respeto a los iguales, respeto a los profesores,

92
00:06:49,290 --> 00:06:53,110
en respeto a cualquier miembro de la comunidad educativa, sea docente o no lo sea.

93
00:06:53,829 --> 00:06:56,490
Y la convivencia, para nosotros es un filón.

94
00:06:56,949 --> 00:06:59,829
Gracias a ese premio que nos dieron hace unos cuantos años,

95
00:06:59,930 --> 00:07:03,730
el equipo de mediación y tratamiento de conflictos, al que vais a conocer dentro de muy poquito,

96
00:07:04,310 --> 00:07:07,269
nos hace la vida mucho más fácil en la infraestructura de estudios.

97
00:07:07,569 --> 00:07:13,029
Aquí los conflictos se intentan solucionar antes de tener que tomar medidas más drásticas.

98
00:07:13,209 --> 00:07:16,990
Y casi nunca pasa, porque todo lo que se les explica a los chavales,

99
00:07:16,990 --> 00:07:22,990
las normas de convivencia, el respeto a los iguales, el diálogo, la comprensión, la empatía

100
00:07:22,990 --> 00:07:25,470
todo eso hace que la convivencia sea mucho más sencilla

101
00:07:25,470 --> 00:07:31,009
y lo dicho, familias, cualquier cosa que necesitéis estamos para atenderos a vosotros

102
00:07:31,009 --> 00:07:36,089
y sobre todo a los niños y las niñas que son nuestro principal objetivo

103
00:07:36,089 --> 00:07:38,810
un saludo y nos vemos pronto

104
00:07:38,810 --> 00:07:42,709
Hola familias, me llamo Araceli y soy la orientadora del centro

105
00:07:43,509 --> 00:07:48,550
En primer lugar, quiero destacar que nuestro centro es un centro inclusivo y de atención a la diversidad

106
00:07:48,550 --> 00:07:51,490
y que perseguimos la formación integral del alumnado.

107
00:07:52,410 --> 00:07:55,550
Nuestro departamento realiza multitud de actividades en este sentido.

108
00:07:55,550 --> 00:08:00,750
Entre las más importantes está la de organizar la respuesta educativa de aquellos alumnos

109
00:08:00,750 --> 00:08:05,550
que por sus necesidades o sus dificultades requieren de un apoyo o atención más específica.

110
00:08:05,550 --> 00:08:13,529
científica. Además, realizamos entrevistas directas con familias y asesoramiento individualizado con

111
00:08:13,529 --> 00:08:21,350
los alumnos. Nuestro departamento trabaja en el apoyo a la función tutorial. Asesoramos a tutores

112
00:08:21,350 --> 00:08:26,230
y proporcionamos materiales para que éstos trabajen con sus alumnos en horas de tutoría.

113
00:08:27,709 --> 00:08:33,110
Y otro factor fundamental en el que trabaja nuestro departamento es en el apoyo a la

114
00:08:33,110 --> 00:08:38,029
orientación académica y profesional. La ESO y el bachillerato son etapas muy importantes en las

115
00:08:38,029 --> 00:08:43,769
que los alumnos tienen que tomar muchas decisiones y ahí el departamento de orientación es una pieza

116
00:08:43,769 --> 00:08:50,049
clave para apoyarles y guiarles en ese proceso. Además, queremos destacar la importancia fundamental

117
00:08:50,049 --> 00:08:55,169
que tienen las familias en este sentido, como agente educativo que colabora con nosotros.

118
00:08:56,190 --> 00:09:02,250
Para finalizar, mandar un saludo y desearos muchísima salud. Hasta pronto.

119
00:09:03,529 --> 00:09:09,740
Hola, yo soy Alberto Velasco y a mí me toca contaros en qué consiste el proyecto de innovación.

120
00:09:10,000 --> 00:09:15,000
Es un proyecto en el que empezamos en el curso 2010-2011, un proyecto de la Comunidad de Madrid

121
00:09:15,000 --> 00:09:16,600
y que nació con un doble objetivo.

122
00:09:17,320 --> 00:09:21,059
Por una parte, la introducción de las tecnologías de la información y la comunicación,

123
00:09:21,340 --> 00:09:26,659
la famosa STIC en el proceso de enseñanza, y por otra, la mejora de los resultados académicos.

124
00:09:27,480 --> 00:09:30,600
Participamos en este proyecto 15 institutos de la Comunidad de Madrid

125
00:09:30,600 --> 00:09:37,240
y la idea es que se utilicen las TIC en al menos un tercio de la jornada lectiva de los alumnos.

126
00:09:38,080 --> 00:09:40,700
Este proyecto gira básicamente en torno a dos ejes.

127
00:09:41,120 --> 00:09:47,059
Por una parte las aulas digitales y por otra nuestra extensión en Internet, que serían nuestras aulas virtuales.

128
00:09:48,100 --> 00:09:56,240
En el Galileo tenemos 13 aulas de innovación tecnológica, cada una de ellas tiene 30 puestos y están conectados en red.

129
00:09:56,240 --> 00:10:03,940
Los puestos de los alumnos tienen todos aquellos programas, todo aquel software que pueden necesitar para el desarrollo de las distintas asignaturas.

130
00:10:04,639 --> 00:10:09,820
Por otra parte, nuestras aulas virtuales tienen dos tipos de cursos.

131
00:10:10,080 --> 00:10:14,440
Por una parte están los cursos de las asignaturas y por otro los cursos de tutoría.

132
00:10:15,120 --> 00:10:23,580
En los cursos de asignaturas vais a encontrar el material de apoyo, de consulta, tareas, actividades, cuestionarios, pruebas para hacer de los distintos profesores.

133
00:10:23,580 --> 00:10:28,440
mientras que en las aulas de tutoría las utilizamos para organizar las propias tutorías

134
00:10:28,440 --> 00:10:32,720
y para gestionar el calendario de exámenes y de deberes.

135
00:10:33,779 --> 00:10:38,360
Ya me imagino que todo esto sabe a muy poco, claro, necesitamos un poquito más de explicación.

136
00:10:38,360 --> 00:10:42,659
Así es que si estáis en el Galileo, a principio de curso hacemos reuniones

137
00:10:42,659 --> 00:10:47,360
tanto con los alumnos como con las familias en las que os contamos estas cosas un poquito más en profundidad.

138
00:10:48,200 --> 00:10:51,860
Y nada más en este momento, que os cuidéis todos mucho, que estéis todos muy bien

139
00:10:51,860 --> 00:10:55,000
y que nos vemos en septiembre en el Galileo.

140
00:10:55,379 --> 00:11:00,200
Desde el equipo de mediación queríamos daros la bienvenida al centro alíes Galileo Galilei

141
00:11:00,200 --> 00:11:07,240
y nos gustaría presentaros este proyecto muy importante del centro formado por varios miembros del equipo

142
00:11:07,240 --> 00:11:13,580
del que trabajamos en equipo en la comunidad educativa, profesores y profesoras, alumnado y padres y madres.

143
00:11:13,580 --> 00:11:17,820
Todas las personas son bienvenidas para trabajar en este proyecto.

144
00:11:18,340 --> 00:11:23,659
Llevamos muchos años, más de 10 años, trabajando en mejorar la convivencia en el centro

145
00:11:23,659 --> 00:11:29,360
y durante estos años hemos aprendido muchas cosas, no solo a través de la formación,

146
00:11:29,519 --> 00:11:34,580
sino también a través de los errores que se van cometiendo y que intentamos poco a poco mejorar.

147
00:11:36,379 --> 00:11:40,500
¿Qué podemos hacer para mejorar la convivencia en el centro?

148
00:11:40,500 --> 00:11:46,440
Desde la prevención, trabajando en coordinación con el equipo directivo, con otros profesores y profesoras,

149
00:11:46,440 --> 00:11:53,080
con tutores, dando las tutorías y dando materiales para la formación tanto de profesores como de alumnos

150
00:11:53,080 --> 00:11:58,440
para intentar desarrollar estas destrezas tan importantes en la convivencia.

151
00:11:58,679 --> 00:12:02,059
Aprender a escucharnos, la escucha activa, la comprensión, la empatía.

152
00:12:02,659 --> 00:12:07,580
Y aparte de trabajar para prevenir este tipo de problemas que pueden surgir en una comunidad tan compleja

153
00:12:07,580 --> 00:12:13,519
como es la comunidad educativa, también trabajamos cuando en algunas ocasiones surgen problemas

154
00:12:13,519 --> 00:12:18,299
intentando acercar las posiciones y como su nombre indica, mediación

155
00:12:18,299 --> 00:12:22,179
pues intentar mediar, ponernos en la piel de otras personas

156
00:12:22,179 --> 00:12:26,419
y entender la situación a la que todos podemos llegar en algún momento dado

157
00:12:26,419 --> 00:12:29,700
y en principio, pues bueno, trabajamos en muchas otras cosas

158
00:12:29,700 --> 00:12:32,940
también hacemos actividades al inicio de curso, de convivencia, al final de curso

159
00:12:32,940 --> 00:12:35,059
cuando se puede, cuando la situación nos lo permite

160
00:12:35,059 --> 00:12:37,580
y hay un proyecto muy bonito que se llama Gavileco

161
00:12:37,580 --> 00:12:41,580
que trata también de mejorar el entorno en el que nos encontramos

162
00:12:41,580 --> 00:12:47,360
el centro, el patio, las aulas, para que estén más habitables y más confortables,

163
00:12:47,899 --> 00:12:53,779
y trabajar un poquito por el medioambiente, el reciclaje, las papeleras,

164
00:12:53,960 --> 00:12:56,080
y concienciar un poco a toda la comunidad educativa.

165
00:12:56,580 --> 00:13:01,720
Así que al fin y al cabo en eso consiste el trabajo que realizamos todos los miembros del equipo de mediación,

166
00:13:02,100 --> 00:13:04,299
mejorar la convivencia.

167
00:13:05,100 --> 00:13:08,840
Desde luego que si una comunidad educativa es un organismo,

168
00:13:08,840 --> 00:13:12,039
pues mediación es, sin lugar a dudas, su corazón.

169
00:13:12,679 --> 00:13:20,279
Y si nada más, pues os dejo con nuestra compañera Mar, que es la responsable del proyecto de aprendizaje y servicio.

170
00:13:20,860 --> 00:13:24,340
El centro también va a apuestar por el voluntariado y el aprendizaje y servicio.

171
00:13:24,980 --> 00:13:31,379
El aprendizaje y servicio consiste básicamente en conocimientos y dinámicas que adquirimos en el centro,

172
00:13:31,860 --> 00:13:34,100
pues compartirlos con personas que no son del centro.

173
00:13:34,100 --> 00:13:43,440
También va a suponer analizar la realidad social, detectar las necesidades e intentar buscar soluciones desde el centro para luego cambiar esa realidad.

174
00:13:44,279 --> 00:13:51,960
Pensamos que valores como compartir o el pensamiento crítico o intervenir en la realidad o ayudar son valores que hay que difundir y que hay que fomentar.

175
00:13:52,840 --> 00:13:59,600
Vamos a hacer aprendizaje servicio con bastantes asociaciones como son Alcores o como el Rumiñahui o con otras muchas.

176
00:13:59,600 --> 00:14:04,960
pero sobre todo vamos a hacer aprendizaje y servicio con aquellos que tenemos más cerca de nosotros,

177
00:14:05,059 --> 00:14:09,120
nuestros vecinos más inmediatos, como son el Carlos Castilla del Pino y el Severo Ochoa.

178
00:14:09,759 --> 00:14:16,600
Os esperamos y ahora voy a daros paso a Ana Méndez, que es la persona que lleva el proyecto Bilingüe.

179
00:14:17,980 --> 00:14:24,200
Bueno, pues yo soy Ana Méndez, soy la coordinadora Bilingüe y os vengo un poquito a hablar de lo que es el bilingüismo en el Galileo.

180
00:14:24,200 --> 00:14:33,259
Como sabéis, como instituto bilingüe que es, ya llevamos seis años, de hecho este año despedimos a la primera promoción que empezó con nosotros, de bilingüismo.

181
00:14:33,679 --> 00:14:44,120
En el Galileo todos los alumnos tienen cinco horas de inglés a la semana y las enseñanzas se dividen entre aquellos alumnos que cursan en programa y aquellos alumnos que cursan en sección bilingüe.

182
00:14:44,519 --> 00:14:53,039
Los alumnos que cursan en sección bilingüe estudiarán aparte de inglés avanzado, con un currículum distinto, al menos biología e historia también en inglés.

183
00:14:53,039 --> 00:14:59,899
Y los alumnos de programa también tienen sus cinco horas de inglés y estudian otra asignatura, como puede ser educación física, por ejemplo, en inglés.

184
00:15:01,340 --> 00:15:10,659
Tenemos también otra serie de actividades que corresponden con las propias de un instituto bilingüe, como el programa de Global Classrooms o Global Scholars.

185
00:15:11,240 --> 00:15:19,120
También contamos con auxiliares de conversación que acuden a las clases tanto de programa como de sección.

186
00:15:20,039 --> 00:15:25,220
El equipo de bilingüismo de Galileo no ha hecho sino reforzarse durante estos seis años

187
00:15:25,220 --> 00:15:28,580
y contamos con una plantilla de profesores bilingües más estable

188
00:15:28,580 --> 00:15:32,059
que mantiene las mismas ganas e ilusión que el primer día.

189
00:15:32,779 --> 00:15:35,679
Así que solo me queda deciros que si se trata bien el inglés

190
00:15:35,679 --> 00:15:39,740
y quieres acabar tus estudios en secundaria o en bachillerato

191
00:15:39,740 --> 00:15:43,019
con un buen nivel de inglés, tanto hablado como escrito,

192
00:15:43,659 --> 00:15:47,559
pues esta es una excusa más para venir a Galileo.

193
00:15:47,559 --> 00:15:53,679
y no me queda más que deciros que os paséis por la página web

194
00:15:53,679 --> 00:15:59,620
donde en el apartado Portfolio veréis también todas las actividades que hacemos con los alumnos en inglés

195
00:15:59,620 --> 00:16:03,539
porque nuestro lema es que la mejor forma de aprender es haciendo.

196
00:16:04,360 --> 00:16:08,879
Y sin más os voy a dejar con otro compañero mío que también tiene mucho que ver con los idiomas

197
00:16:08,879 --> 00:16:10,320
que es nuestro compañero de francés.

198
00:16:10,960 --> 00:16:14,620
Hola, yo os voy a hablar del proyecto DELF Escolar.

199
00:16:15,000 --> 00:16:16,759
¿Qué es el proyecto DELF Escolar?

200
00:16:16,759 --> 00:16:22,360
Se trata de un acuerdo firmado entre la Embajada Francesa y la Comunidad de Madrid

201
00:16:22,360 --> 00:16:30,039
por el cual los alumnos de institutos públicos de la Comunidad de Madrid se pueden presentar a la certificación DELF.

202
00:16:30,419 --> 00:16:35,720
¿Qué es el DELF? El DELF es un diploma oficial concedido por las autoridades francesas

203
00:16:36,559 --> 00:16:43,580
y que en la versión escolar, que es la que nos atañe a nosotros, tiene una serie de ventajas

204
00:16:43,580 --> 00:16:50,419
como es que va dirigido a alumnos de institutos públicos, que tiene una validez permanente

205
00:16:50,419 --> 00:16:54,799
y que tiene un descuento del 30% sobre las tarifas normales.

206
00:16:55,340 --> 00:17:01,679
Deciros también que todos los alumnos del Galileo que se han presentado han aprobado el examen

207
00:17:01,679 --> 00:17:05,720
o han obtenido el diploma y algunos de ellos con muy buenas notas.

208
00:17:06,420 --> 00:17:12,759
Y deciros también que es una herramienta interesante de cara al futuro y a la inserción laboral.

209
00:17:13,599 --> 00:17:18,779
También deciros que en el Departamento de Francés organizamos un viaje lingüístico a París,

210
00:17:19,339 --> 00:17:22,440
que el año pasado no se pudo hacer por razones de la pandemia,

211
00:17:23,160 --> 00:17:28,359
pero que en cuanto las cosas se normalicen y se pueda, pues nos gustaría volver a retomar.

212
00:17:29,079 --> 00:17:33,759
Y a continuación os doy paso a Cristina para que os presente el proyecto Erasmus.

213
00:17:34,519 --> 00:17:41,720
Hola, soy Cristina, una de las coordinadoras de la asociación escolar Erasmus Plus en la que participa el Galileo Gallegui.

214
00:17:41,720 --> 00:17:47,259
Se trata ya del cuarto proyecto de este tipo que venimos organizando en los últimos años

215
00:17:47,259 --> 00:17:52,579
y en él contamos con la financiación de la Unión Europea y la colaboración con un centro de clima

216
00:17:52,579 --> 00:17:58,640
El objetivo fundamental del proyecto actual es fomentar las vocaciones científicas entre nuestros alumnos

217
00:17:58,640 --> 00:18:01,420
y muy especialmente entre nuestras alumnas

218
00:18:01,420 --> 00:18:09,500
Para ello hemos creado un club de ciencia que persigue acercar el conocimiento y la metodología científica a los estudiantes

219
00:18:10,259 --> 00:18:14,940
así como proporcionar las herramientas y habilidades necesarias para divulgar la ciencia.

220
00:18:16,119 --> 00:18:21,619
A través de la realización de experimentos, las entrevistas y charlas con científicas de reconocido prestigio,

221
00:18:21,619 --> 00:18:29,259
la elaboración de una revista científica propia, la creación de exposiciones o los encuentros con los alumnos del Centro de Viena,

222
00:18:29,740 --> 00:18:37,519
los estudiantes descubren las múltiples ramas de la ciencia y la tecnología y su relación con el desarrollo y progreso de las sociedades.

223
00:18:38,220 --> 00:18:43,519
Se trata de un proyecto muy motivador e ilusionante, no solo para nuestros alumnos, sino también

224
00:18:43,519 --> 00:18:47,960
para todos los profesores que participamos en él. Por ello, esperamos que este tipo

225
00:18:47,960 --> 00:18:53,539
de actividades se sigan consolidando en el Galileo Galilei y pasen a constituir una seña

226
00:18:53,539 --> 00:18:59,240
más de identidad de nuestro centro. Y ahora os dejo con mi compañera Marta del Departamento

227
00:18:59,240 --> 00:19:04,039
de Actividades Extraescolares. Hola a todos, soy Marta Godríguez, la responsable

228
00:19:04,039 --> 00:19:08,920
de actividades extraescolares del instituto. Este año hemos podido hacer pocos viajes

229
00:19:08,920 --> 00:19:14,440
fuera, pero en cuanto mejoren las situaciones podemos poder retomar todos los viajes que

230
00:19:14,440 --> 00:19:21,420
hacíamos, como el de cuarto de ciberciclo y el de tercero de la ESO a Irlanda, entre

231
00:19:21,420 --> 00:19:25,960
otros. También os quería hablar de otros proyectos que sí que estamos pudiendo hacer,

232
00:19:26,119 --> 00:19:30,460
por ejemplo la asociación de alumnos que se reúne todas las semanas para hacer propuestas

233
00:19:30,460 --> 00:19:36,779
que mejora y además el club LGTBI en el que también se reúnen algunos alumnos que quieran

234
00:19:36,779 --> 00:19:43,180
para hablar de diversos temas. Así que os animo a todos a venir. Voy a dar paso a Rubén

235
00:19:43,180 --> 00:19:45,640
que os va a hablar del proyecto de innovación educativa.

236
00:19:46,380 --> 00:19:54,500
Hola, ¿qué tal? Soy Rubén, profesor de matemática de Toribideo y coordinador. Se trata de un

237
00:19:54,500 --> 00:19:59,200
proyecto que fue seleccionado por la Comunidad de Madrid y con el que estamos intentando

238
00:19:59,200 --> 00:20:01,240
como siempre, mejorar nuestra acción educativa.

239
00:20:01,980 --> 00:20:03,140
Básicamente, lo que estamos

240
00:20:03,140 --> 00:20:04,599
tratando con este proyecto es

241
00:20:04,599 --> 00:20:06,700
trabajar en equipo, estamos involucrados

242
00:20:06,700 --> 00:20:08,099
todos los departamentos del centro,

243
00:20:09,039 --> 00:20:11,519
aprender nuevos métodos educativos

244
00:20:11,519 --> 00:20:12,960
y conseguir

245
00:20:12,960 --> 00:20:14,779
mejorar nuestras instalaciones

246
00:20:14,779 --> 00:20:17,059
y trabajar en la patria de los profesores.

247
00:20:18,400 --> 00:20:19,240
Y bueno,

248
00:20:19,839 --> 00:20:20,440
esto es todo.

249
00:20:21,519 --> 00:20:23,019
Voy a agarrar mi solo

250
00:20:23,019 --> 00:20:25,200
para que os comente algunos datos importantes

251
00:20:25,200 --> 00:20:29,789
sobre el hecho de que...

252
00:20:29,789 --> 00:20:31,950
Gracias, presidente. Bueno, vamos a

253
00:20:31,950 --> 00:20:44,660
Yo lo primero que quería es dar las gracias a todos los que han participado en este vídeo, espero que os haya servido para conocer el centro un poquito más de cerca y tengo dos cosas importantes.

254
00:20:44,660 --> 00:21:08,160
Una, la fecha de manipulación del solicitud, perdón, para tener solicitud para el centro, del 8 al 23 de abril. Ya sabéis que lo tenéis en la página web del centro, toda la información, que podéis hacerlo todo con un vídeo.

255
00:21:08,160 --> 00:21:20,960
Y bueno, como decíamos también, como muchos habéis, a fecha 30 de junio yo voy a jubilar y que, bueno, pues el proceso y que tiene que haber una candidatura de elección.

256
00:21:21,240 --> 00:21:32,640
Para que todos estéis tranquilos, porque sé que eso os preocupaba, os quiero presentar a Rubén, que parece ser que está dispuesto a asumir la responsabilidad y a presentar un proyecto de elección.

257
00:21:33,200 --> 00:21:43,259
Muy sólido para seguir luchando por este centro.

258
00:21:43,259 --> 00:21:59,839
así que yo te deseo mucha suerte

259
00:21:59,839 --> 00:22:01,359
por ese trabajo que me ganaste