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00:00:02,740 --> 00:00:18,079
Continuamos con el estudio de los elementos musicales tras esa unidad, la unidad cuarta, en la que hemos aprendido otros contenidos complementarios, por supuesto, a lo que habíamos visto en la anterior, en la unidad tercera, relacionada con elementos musicales también,

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00:00:18,079 --> 00:00:23,579
donde habíamos hablado de ritmo y de melodía, siendo ambos quizás los elementos fundamentales,

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00:00:23,719 --> 00:00:27,440
los más, no sé si decir importantes, pero los elementos claves de la música.

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00:00:28,059 --> 00:00:34,799
Pero no hay que restarles mérito, quitarles importancia a los otros tres que vamos a ver en esta unidad quinta,

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00:00:34,920 --> 00:00:37,380
que son la armonía, la dinámica y la tímbrica.

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00:00:40,320 --> 00:00:45,079
Empezamos con la armonía. Cuando hablamos de armonía tenemos que volver a recordar,

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00:00:45,079 --> 00:00:52,039
Tenemos que volver a recordar lo que decíamos de la melodía, porque hay muchas relaciones entre estos dos elementos.

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00:00:52,740 --> 00:01:01,159
Cuando hablábamos de melodía recordábamos que la definíamos como una sucesión de sonidos de diferentes alturas, duraciones e intensidades

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00:01:01,159 --> 00:01:08,079
que crea el compositor, que selecciona al compositor con el objetivo de expresar algo.

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00:01:08,739 --> 00:01:16,780
Siempre hay un fin de expresión artística detrás de cualquier elemento, pero sobre todo del, por supuesto, de la melodía.

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00:01:17,200 --> 00:01:23,180
Bien, cuando hablamos de armonía tenemos que decir que este elemento se vale de los mismos parámetros que el de la melodía,

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00:01:23,719 --> 00:01:28,500
pero el planteamiento o la forma de utilizar esos parámetros no es la misma, es distinta.

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00:01:28,840 --> 00:01:36,840
Mientras que en el caso de la melodía los parámetros se utilizan de una manera sucesiva, se presentan sucesivamente los sonidos,

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00:01:37,379 --> 00:01:47,599
Ahora, cuando hablamos de armonía, la presentación de las alturas, de las duraciones y de las intensidades de esos sonidos ya no se hace sucesivamente, sino simultáneamente.

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00:01:47,780 --> 00:01:55,340
Por eso, cuando hablamos de la melodía, decimos que esta representa el plano horizontal de la música. La horizontalidad implica eso.

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00:01:56,159 --> 00:02:04,239
Si algo camina hacia adelante, y estamos hablando de un plano horizontal, es que están pasando cosas unas detrás de las otras.

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00:02:04,900 --> 00:02:10,219
Mientras si hablo ahora de un plano vertical, de una dimensión vertical, ya la cosa cambia.

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00:02:10,219 --> 00:02:19,240
Por lo tanto, la armonía es un elemento musical que se utiliza para describir todo aquello que en música sucede o es y sucede simultáneamente.

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00:02:19,699 --> 00:02:24,639
A diferencia de la melodía, como tenéis aquí escrito, que describe aquello que sucede sucesivamente.

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00:02:25,560 --> 00:02:31,400
Por tanto, se combinan en ambos elementos las alturas sonoras, pero de modo distinto.

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00:02:31,400 --> 00:02:44,939
Entonces, importante, la armonía añade otra dimensión al movimiento lineal de la melodía, le añade una dimensión que no tiene la melodía, le añade la profundidad y lo podemos comparar con la pintura.

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00:02:44,939 --> 00:02:54,960
Cuando hablamos en pintura de la perspectiva, decimos que la perspectiva permite sugerir o dar la impresión de que hay un espacio. Vemos las cosas de una forma diferente cuando hay una perspectiva.

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00:02:54,960 --> 00:03:17,159
En música, cuando hay armonía, digamos que también el planteamiento, digamos, sí, todo cambia. La idea musical tiene otro, digamos, otro formato, otra visión. Tiene algo como que, tiene una base sobre la que, es una idea musical que tiene como una consistencia, como una mayor firmeza.

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00:03:17,159 --> 00:03:40,919
Por supuesto no le estoy negando el valor a esa música que no tiene armonía. El canto gregoriano, por ejemplo, no lo tiene, es una música de un indudable valor. Pero evidentemente la riqueza que aporta la armonía a la música a partir del siglo X, a partir del año 900 aproximadamente, pues es que ha posibilitado que la música de alguna manera se enriquece muchísimo.

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00:03:41,860 --> 00:03:49,240
Claro, pero no es que sea más... Estoy hablando de enriquecimiento, nunca de que algo que tenga armonía sea mejor, por supuesto.

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00:03:49,360 --> 00:03:54,039
No estoy valorando nada porque muchas veces lo menos es más, se dice en muchas ocasiones.

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00:03:54,419 --> 00:03:56,740
Lo más sencillo puede ser lo más hermoso.

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00:03:57,120 --> 00:04:02,620
Entonces, pero que sepamos distinguir bien estas ideas que yo os estoy transmitiendo.

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00:04:03,000 --> 00:04:05,659
No le estoy dando más valor, por supuesto, a la música que tenga armonía,

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00:04:05,659 --> 00:04:12,620
pero sí que es una forma de enriquecer, de plantear las ideas musicales de otra manera, aportando una nueva dimensión.

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00:04:13,240 --> 00:04:20,279
Bien, si avanzamos un poquito más, nos pasamos ahora al terreno de cómo represento yo eso gráficamente.

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00:04:20,720 --> 00:04:26,279
Si la sucesión la representaba una nota detrás de la otra, por ejemplo aquí en el primer pentagrama veo dos melodías,

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00:04:26,279 --> 00:04:52,420
Si me ciño a la primera, a la más aguda, veo un do, un re, un do, do, re, do, si, la, si, sol. Bueno, son la primera parte de una melodía. Ahora bien, cuando yo hablo de armonía, necesito escribir, ya no es un sonido detrás del otro, sino que para que se produzca esa simultaneidad sonora, los tengo que alinear.

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00:04:52,420 --> 00:04:54,339
entonces si pongo aquí un mi

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00:04:54,339 --> 00:04:57,019
debajo de un do significa que estas dos notas

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00:04:57,019 --> 00:04:59,360
sonarán simultáneamente

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00:04:59,360 --> 00:05:00,259
sonarán a la vez

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00:05:00,259 --> 00:05:03,180
mi re mi fa re

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00:05:03,180 --> 00:05:04,860
mi fa mi

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00:05:04,860 --> 00:05:07,019
esta segunda melodía

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00:05:07,019 --> 00:05:09,540
se sonaría simultáneamente

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00:05:09,540 --> 00:05:10,600
la que está escrita arriba

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00:05:10,600 --> 00:05:12,899
do re do si la si sol

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00:05:12,899 --> 00:05:14,660
como la voz no es un instrumento polifónico

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00:05:14,660 --> 00:05:16,000
no puedo cantar yo ahora las dos

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00:05:16,000 --> 00:05:19,079
a la vez, tendría que probar con otros instrumentos

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00:05:19,079 --> 00:05:20,000
que ahora no tengo a mano

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00:05:20,000 --> 00:05:28,879
Pero bueno, estoy hablando ahora de escritura, que veáis cómo se representa por escrito esta idea de lo simultáneo, de lo vertical.

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00:05:30,000 --> 00:05:34,139
Entonces, hay varios procedimientos, hay procedimientos varios, diversos, para generar armonía.

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00:05:34,560 --> 00:05:36,920
Esto es, por ejemplo, este es el primero, que se llama contrapunto.

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00:05:37,439 --> 00:05:42,399
Hago simultáneas dos líneas melódicas, dos melodías, dos frases en este caso, que son independientes.

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00:05:42,720 --> 00:05:46,399
Tiene cada una de ellas, tiene su ritmo, su naturaleza, y las dos sonan a la vez.

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00:05:46,399 --> 00:05:53,199
Aquí estoy escuchando ya no unas líneas melódicas definidas, todo lo contrario, sino que estoy escuchando bloques de sonidos.

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00:05:53,560 --> 00:05:56,500
Escucho acordes, es decir, acordes de tres o de cuatro notas.

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00:05:56,860 --> 00:06:05,660
Y aquí en este tercer ejemplo, pues se utilizan los dos procedimientos, el del contrapunto y el de los bloques de sonidos simultáneos.

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00:06:06,040 --> 00:06:10,079
En el siguiente tutorial finalizo este elemento y me pasa a los dos siguientes.