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00:00:00,000 --> 00:00:08,680
Paso a mostrar la siguiente evidencia en la que se trata de una presentación a través

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00:00:08,680 --> 00:00:15,560
de la aplicación NIRPOD. Como comentaba en la evidencia del aula virtual, esta aplicación

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00:00:15,560 --> 00:00:20,520
tiene la característica de que todos los alumnos están en clase haciendo las actividades al

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00:00:20,520 --> 00:00:27,440
mismo tiempo que el profesor desde su mesa y desde su ordenador va viendo el avance de

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00:00:27,440 --> 00:00:33,200
los alumnos y puede atender a las diferentes dudas que vayan surgiendo. Una vez demostrada

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00:00:33,200 --> 00:00:41,680
la autoría y está mi usuario, paso a poner la pantalla completa, la introducción, la

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00:00:41,680 --> 00:00:47,880
siguiente diapositiva para poder adaptar estos contenidos a los alumnos con necesidades ya

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00:00:47,880 --> 00:00:53,120
que estas primeras diapositivas están dedicadas a los alumnos con nivel curricular cuarto

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00:00:53,120 --> 00:01:01,360
de primaria, quinto son diapositivas sencillas con información clara, texto corto, imágenes

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00:01:01,360 --> 00:01:08,040
de calidad para que se vean bien. Una vez explicadas esas diapositivas y unos vídeos

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00:01:08,040 --> 00:01:14,000
explicativos que también como hemos dicho en la evidencia de accesibilidad están con

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00:01:14,000 --> 00:01:21,440
subtítulos si es necesario, pasamos a la evaluación a través de este quiz que sería

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00:01:21,440 --> 00:01:25,040
destinada para los alumnos de necesidades aunque el resto de alumnos también pueden

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00:01:25,040 --> 00:01:32,840
hacerlo como repaso. Aquí tenemos las distintas preguntas, una vez acabado el quiz comienzan

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00:01:32,840 --> 00:01:37,640
otras diapositivas también dedicadas ya en este caso a los alumnos de nivel curricular

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00:01:37,640 --> 00:01:43,960
sexto de primaria, recordemos que todo se hace con la supervisión del profesor, otro

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00:01:43,960 --> 00:01:53,400
vídeo explicativo y otra diapositiva con las fórmulas para acabar con una pequeña

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actividad en la que los alumnos tienen que unir fórmula con su figura correspondiente.