1
00:00:00,180 --> 00:00:08,160
Esta infografía presenta una secuencia de aprendizaje para educación infantil, concretamente para el nivel de 4 años y cuyo tema a trabajar será el circo.

2
00:00:08,400 --> 00:00:12,740
Está enmarcada dentro del área de crecimiento en armonía y de descubrimiento y exploración del entorno.

3
00:00:13,380 --> 00:00:20,019
Se llevará a cabo mediante una metodología basada en proyectos y los agrupamientos serán flexibles dependiendo de la actividad a realizar.

4
00:00:21,420 --> 00:00:28,780
Dentro del decreto 36.2022 encontramos estos objetivos y criterios de evaluación relacionados directamente con nuestro proyecto.

5
00:00:30,179 --> 00:00:34,119
aprovecharemos la motivación y curiosidad que despierta nuestro alumnado

6
00:00:34,119 --> 00:00:39,200
todo lo relacionado con el mundo del circo para trabajar a través de este

7
00:00:39,200 --> 00:00:42,140
y otros aspectos tales como el escrito humano, los órganos de los sentidos,

8
00:00:42,259 --> 00:00:45,240
la alimentación saludable y la importancia de realizar ejercicio físico.

9
00:00:45,719 --> 00:00:48,679
Todo esto relacionándolo con las personas que trabajan en el circo,

10
00:00:49,119 --> 00:00:51,320
sin olvidar los nombres de las profesiones presentes

11
00:00:51,320 --> 00:00:54,380
y los objetos que necesitan para llevar a cabo su trabajo.

12
00:00:55,380 --> 00:00:59,479
La secuencia didáctica se dividirá en diferentes fases,

13
00:00:59,479 --> 00:01:01,740
motivación, desarrollo y evaluación

14
00:01:01,740 --> 00:01:04,519
dentro de la motivación aparecerá en la asamblea

15
00:01:04,519 --> 00:01:07,180
un objeto motivador como es el sombrero de un mago

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00:01:07,180 --> 00:01:14,379
y elementos como un esqueleto, frutas, comida basura

17
00:01:14,379 --> 00:01:17,000
objetos de los trabajadores como pueden ser mazas, pelotas

18
00:01:17,000 --> 00:01:19,620
y a partir de aquí lanzaremos la pregunta guía

19
00:01:19,620 --> 00:01:22,019
¿qué sabemos sobre el circo y qué sabemos de nuestro cuerpo?

20
00:01:22,640 --> 00:01:24,239
Pediremos colaboración a las familias

21
00:01:24,239 --> 00:01:26,819
para que colaboren aportando cualquier tipo de información

22
00:01:26,819 --> 00:01:30,739
objetos, fotos que consideren que tienen relación con el circo.

23
00:01:31,500 --> 00:01:35,260
Dentro de la fase de desarrollo, recordaremos aulas, pasillos del centro,

24
00:01:35,379 --> 00:01:38,120
llevaremos el esqueleto a la aula, trabajaremos la palabra secreta

25
00:01:38,120 --> 00:01:42,000
que consiste en que cada alumno llevará una palabra relacionada con el circo a casa,

26
00:01:42,439 --> 00:01:46,599
buscarán información, imágenes que después traerán a la aula y compartirán con sus compañeros.

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00:01:47,040 --> 00:01:51,000
Esta palabra se podría subir al glosario que hemos elaborado en el aula virtual.

28
00:01:52,000 --> 00:01:56,959
Hemos elaborado también wikis para hacer un cuento, un poema colaborativo relacionado con el circo.

29
00:01:57,439 --> 00:02:01,760
Encuestas para ir conociendo qué ideas tienen durante proyectos sobre algunos aspectos.

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00:02:02,379 --> 00:02:10,939
Realizaremos como malabar en acrobacias el asesoramiento de psicomotricidad, manualidades, actividades manipulativas, muy importantes en educación infantil.

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00:02:11,479 --> 00:02:14,780
Actividades evaluables con elaboración en Excel.

32
00:02:16,439 --> 00:02:20,939
Como evaluación trabajaremos la observación directa, muy importante también en educación infantil.

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00:02:21,000 --> 00:02:25,400
actividades H5P y actividades evaluables con LiveWarship que serán recogidas.

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00:02:26,400 --> 00:02:31,319
Como elementos de accesibilidad, hemos incorporado un vídeo con subtítulos,

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00:02:31,580 --> 00:02:34,719
hemos utilizado pictogramas y la infografía y en las actividades de Excel Learning

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00:02:34,719 --> 00:02:39,919
hemos incorporado un traductor de idiomas, Zoom, lector de texto, selección y cambio de fuente

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00:02:39,919 --> 00:02:41,539
y adaptación de texto.