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Buenos días, mi nombre es Isabel Martín Gracia, soy profesora de la Escuela Oficial de Idiomas y la Especialidad de Inglés

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y en este vídeo voy a mostrar cómo utilizo distintas herramientas institucionales que nos proporciona EducaMadrid

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para realizar una comunicación en un entorno seguro con mi alumnado y con el profesorado de mi escuela

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y también para realizar una coordinación docente y una gestión compartida de documentos

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ya que soy la coordinadora de las pruebas de nivel C1 en mi escuela.

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A lo largo de este vídeo también voy a explicar cómo aplico criterios de protección de datos y de bienestar digital y bienestar general a la utilización de estas herramientas.

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Comencemos con la comunicación. Para ello suelo utilizar el correo de EducaMadrid.

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Principalmente cuando quiero redactar un correo a un compañero o a un alumno escribo su dirección en el destinatario.

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Pero, por ejemplo, si quiero redactar un correo para un grupo de alumnos, en ese caso lo que hago es utilizar la opción de CCO o copia oculta. De esta manera las comunicaciones grupales se hacen protegiendo los datos de mi alumnado. Voy a mostrarles un ejemplo.

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Recientemente tuve que enviar un email masivo, aquí pueden ver, más de 99 alumnos, para saber si estaban interesados o no en realizar los exámenes de certificación.

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En un correo de este tipo, la opción de copia oculta es esencial para mantener esta protección de datos.

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Volvamos a la redacción del correo.

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Si, por ejemplo, quiero redactar un correo para un compañero de trabajo, suelo utilizar también esta opción que tenemos aquí, que nos permite EducaMadrid,

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que es la programación del correo. De esta manera, me aseguro de que el envío está programado para ser recibido dentro del horario lectivo.

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Esta comunicación es de esta manera respetuosa con el bienestar digital y con la desconexión digital del claustro de mis compañeros.

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Además del correo de EducaMadrid, otra herramienta que utilizo para comunicarme con mi alumnado es el aula virtual.

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En este caso os muestro un ejemplo que es el aula virtual de mi clase de B2-2.

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El aula virtual me permite crear avisos como el que tenemos aquí, que son muy visuales, ya que puedo jugar con el color o el tamaño de la letra.

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Por ejemplo, aquí les estoy avisando del día que tenemos el examen de certificado.

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Este tipo de avisos me permite crear información que está disponible para todo alumnado que está matriculado en este aula virtual.

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Además, también puedo crear hipervínculos, como en este caso, en el que tengo enlazados raíces para que ellos puedan comprobar qué días están convocados a su examen oral o incluso también aquí a la web de nuestra escuela para que tengan información actualizada.

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Pasando de la comunicación a la parte de coordinación y gestión docente, como he mencionado anteriormente, soy la coordinadora de las pruebas de nivel C1 en mi escuela.

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Y trabajar con el cloud surgió como una propuesta de mejora, ya que el resto de coordinadores estaban trabajando con el correo electrónico. Esto suponía que la información se dispersaba en cadenas de correos larguísimas y eso también nos hacía difícil encontrar o localizar las versiones más actualizadas de estas pruebas.

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El cloud, por otra parte, nos permite crear un entorno donde podemos diseñar las pruebas de manera compartida. Podemos trabajar en documentos comunes y podemos acceder siempre a las versiones más actualizadas.

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Además, os voy a enseñar cómo se ve esta carpeta por dentro. La estructura organizada por carpetas de archivos en común ha hecho que mejore la coordinación y ha facilitado el acceso compartido a estas pruebas.

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Para concluir este vídeo, quiero recapitular diciendo que aquí he mostrado la evidencia para el área 1 de compromiso profesional de la competencia digital docente.