1
00:00:01,970 --> 00:00:06,629
Buenos días, mi nombre es Andrea Pesos Sánchez y con este vídeo me gustaría mostrarles mi aula virtual.

2
00:00:07,049 --> 00:00:11,869
Como pueden ver, está dividida por unidades que se corresponden con las unidades del libro,

3
00:00:12,009 --> 00:00:18,070
también apartados de las expresas que vemos en la asignatura de inglés, un apartado general

4
00:00:18,070 --> 00:00:23,730
y las pruebas de diagnóstico del curso. También en la parte de la derecha vemos distintos bloques,

5
00:00:24,289 --> 00:00:30,609
un calendario, un simbalú con links para que el alumno que quiera pueda ampliar el contenido de su clase

6
00:00:30,609 --> 00:00:40,390
y la diferencia. En este curso tenemos matriculados 32 alumnos y un profesor mediante el método

7
00:00:40,390 --> 00:00:48,000
de matriculación con contraseña. Voy a mostrarles un apartado general, aquí tenemos un foro,

8
00:00:48,700 --> 00:00:55,340
un mensaje de bienvenida y una guía didáctica donde aparecen los criterios de aprobación,

9
00:00:55,340 --> 00:01:00,439
explicación del material empleado, reglas en clase pero también explicación del uso

10
00:01:00,439 --> 00:01:07,980
de la plataforma con la contraseña de inscripción a la misma y reglas de etiqueta. También

11
00:01:07,980 --> 00:01:12,200
tenemos cuestionarios de evaluación de la práctica docente para la primera, la segunda

12
00:01:12,200 --> 00:01:17,159
evaluación, el proyecto de evaluación y de autoevaluación de los grupos de trabajo

13
00:01:17,159 --> 00:01:22,459
de los alumnos. Les mostraré también la primera unidad para que vean el tipo de actividades

14
00:01:22,459 --> 00:01:27,099
que se realiza. Todas las unidades tienen una estructura similar, empezando por una

15
00:01:27,099 --> 00:01:33,400
etiqueta que incluye un dibujo, una viñeta cómica, todo ello pues citado y luego pues

16
00:01:33,400 --> 00:01:41,040
actividades mediante el uso de links, como puede ser este juego aquí de palabras, encuestas,

17
00:01:41,280 --> 00:01:48,400
actividades de H5P, como es esta canción que tenemos aquí, también cuestionarios, etc.

18
00:01:48,879 --> 00:01:54,239
Les voy a mostrar una tarea, por ejemplo dentro del apartado de estructura oral, la tarea

19
00:01:54,239 --> 00:02:00,819
de la tercera evaluación, que es esta de aquí, con sus instrucciones, también incluye

20
00:02:00,819 --> 00:02:07,459
una infografía realizada con Canva, con más instrucciones de cómo realizar la tarea,

21
00:02:08,259 --> 00:02:15,280
su guía de evaluación, con los distintos apartados y esta tarea, por ejemplo, pues

22
00:02:15,280 --> 00:02:23,639
aparecería en el tercer trimestre, en cada uno de los trimestres con sus porcentajes,

23
00:02:23,759 --> 00:02:28,719
pues me voy a hacer este trimestre dentro del apartado de Destrucción Básica Estadística,

24
00:02:28,819 --> 00:02:31,360
con el porcentaje dentro del curso, este sería el libro del curso.

25
00:02:32,360 --> 00:02:38,520
En cuanto a metodologías activas, pues los juegos que hemos podido ver, actividades de H5P,

26
00:02:38,699 --> 00:02:43,560
también tenemos, por ejemplo, en el apartado de Cultura, otro tipo de actividades,

27
00:02:43,560 --> 00:02:45,159
como pueden ser estas

28
00:02:45,159 --> 00:02:47,099
escapes

29
00:02:47,099 --> 00:02:49,780
realizadas con Genial

30
00:02:49,780 --> 00:02:51,120
y con Canva también

31
00:02:51,120 --> 00:02:53,280
estas de Liana Mujer, estas de George

32
00:02:53,280 --> 00:02:55,460
como tenemos aquí también, esta wiki

33
00:02:55,460 --> 00:02:57,900
que se hizo para los últimos días de clase

34
00:02:57,900 --> 00:02:59,500
la verdad es que no está muy usada porque

35
00:02:59,500 --> 00:03:01,060
los alumnos dejaron de venir

36
00:03:01,060 --> 00:03:03,539
pero bueno, pueden hacerse una idea

37
00:03:03,539 --> 00:03:06,240
de que hay descripción de cada uno de los personajes

38
00:03:06,240 --> 00:03:07,879
que el alumno tiene que

39
00:03:07,879 --> 00:03:08,919
completar, invitar

40
00:03:08,919 --> 00:03:11,620
en esta página mediante la información

41
00:03:11,620 --> 00:03:12,879
que encuentra en el código QN

42
00:03:12,879 --> 00:03:16,219
también tenemos metodologías activas

43
00:03:16,219 --> 00:03:18,360
pues este vídeo de aquí, clase invertida

44
00:03:18,360 --> 00:03:24,580
es un vídeo con preguntas incorporadas dentro del propio vídeo

45
00:03:24,580 --> 00:03:26,340
en este caso era la explicación gramatical

46
00:03:26,340 --> 00:03:29,039
le pito el audio para que no se acomple

47
00:03:29,039 --> 00:03:32,360
entonces aquí pueden ver que también cuenta con distintos subtítulos

48
00:03:32,360 --> 00:03:38,780
y continuando con las adaptaciones

49
00:03:38,780 --> 00:03:41,979
pues aparte del material de ampliación y de refuerzo

50
00:03:41,979 --> 00:03:48,620
que aparece en cada una de las unidades, tenemos descripción para las imágenes, si no se viera la imagen

51
00:03:48,620 --> 00:03:54,919
aparecería una descripción de la misma, como había los alumnos con TDAH también hemos visto en la tarea

52
00:03:54,919 --> 00:04:05,400
había partes subrayadas y también el uso de los subtítulos. Muchas gracias por su atención y un saludo.