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A continuación voy a realizar el vídeo explicativo de la secuencia didáctica de

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la infografía. Esta infografía es una secuencia didáctica de la conciencia

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fonológica de la M que está enfocado para alumnos con un nivel de competencia

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curricular de cuatro años. La infografía la he dividido en las siguientes partes, en

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la justificación de esta secuencia y de por qué es importante la conciencia

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00:00:27,000 --> 00:00:31,000
fonológica. Los fonemas son las unidades más pequeñas de los sonidos que se

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combinan para formar sílabas y palabras y el objetivo final de la conciencia

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00:00:35,000 --> 00:00:41,000
fonológica es su correcta asociación de fonema y grafema y es el objetivo final

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de la adquisición de la lectura. Luego es plasmado las competencias específicas de

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color naranja, por ejemplo participar por iniciativa

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propia, en actividades relacionadas, contextos escritos, mostrar interés y curiosidad por

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comprender su funcionalidad y algunas de sus características. En otro

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00:01:02,000 --> 00:01:07,000
color, en el color morado, el resultado de los saberes básicos, propiedades del

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00:01:07,000 --> 00:01:12,000
sistema de escritura, aproximación del código, el uso de sociales de la lectura

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00:01:12,000 --> 00:01:17,000
y la escritura. Después en la siguiente página de la infografía está la página

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00:01:17,000 --> 00:01:23,000
de recursos, los de creación propia, que al ser PP casi todos los recursos que

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utilizo son de creación propia, que se ajustan a las necesidades de

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cada alumno y que suelen trabajar mejor con material manipulativo, por ejemplo la

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ruleta del IKEA les encanta para hacer bingos, para trabajar atención, imágenes

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que tengan el vocabulario de la MAME MIMAMÚ, que es en este caso lo que

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00:01:43,000 --> 00:01:50,000
queremos trabajar, DOMINO, LINCE y luego también recursos online, tanto propios

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00:01:50,000 --> 00:01:54,000
como los que hay por internet. Luego tendríamos los criterios de evaluación en otro

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00:01:54,000 --> 00:02:00,000
color y plasmado también que la evaluación es continua, que se debe de

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00:02:00,000 --> 00:02:05,000
registrar sus avances, reforzar aquello que les lleva más tiempo, que no debe ser

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00:02:05,000 --> 00:02:10,000
cerrado, que se debe ir observando los avances y apuntando las modificaciones

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00:02:10,000 --> 00:02:15,000
según sus necesidades individuales, que no se realizarán exámenes, que

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siempre será a través de la mediante observación y el juego. Los criterios de

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evaluación serán reconocer la M, el grafema M y todas las palabras, primero

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00:02:24,000 --> 00:02:29,000
que empiecen por M en general y luego ya MAME MIMAMÚ y luego que tengan dentro de

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00:02:29,000 --> 00:02:34,000
la palabra la sílaba directa de la M. Luego sería asociar de forma oral MAME

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MIMAMÚ con imágenes, luego solamente escritas, leer sílabas con M, palabras que

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00:02:40,000 --> 00:02:44,000
tengan MAME MIMAMÚ y escribir ellos mismos de forma espontánea palabras que

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00:02:44,000 --> 00:02:47,000
tengan MAME MIMAMÚ.