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En este vídeo voy a explicar la infografía realizada en Canva sobre una situación de aprendizaje relacionada con la alimentación saludable.

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Esta situación de aprendizaje va destinada a alumnos de tercero de primario y va a relacionar las áreas de lengua castellana, literatura, matemáticas y ciencias naturales.

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00:00:21,339 --> 00:00:29,019
Se titula Sano, Barato y Ecológico y se van a trabajar las metodologías activas de trabajo colaborativo,

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Flipped Classroom, Descubrimiento Guiado y el Visual Thinking.

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Esta situación de aprendizaje se compone de varias fases, una es la fase de lanzamiento

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donde se va a presentar la situación de aprendizaje y la misión que es el reto final o la tarea competencial

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que los alumnos deben realizar al finalizar esta situación de aprendizaje

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00:00:52,560 --> 00:00:57,479
y lo vamos a hacer mediante una lluvia de ideas en la que titularemos Somos lo que comemos.

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00:00:58,039 --> 00:01:05,239
A partir de ahí, los alumnos dirán sus conocimientos previos y todo lo que saben acerca de la alimentación saludable,

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los riesgos, los pros, los contras y a continuación veremos un vídeo de la Mediateca EducaMadrid relacionada con esta temática.

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Una vez realizado de manera individual realizará una rutina de pensamiento titulada pienso, me interesa e investigo

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y después se hará una hoja de ruta donde quedarán marcadas todos los pasos, las visiones que tendrán que hacer los alumnos

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00:01:31,079 --> 00:01:36,379
para llegar a realizar un menú semanal el cual deberá ser económico y saludable

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La segunda fase es la de diseño, vamos a trabajar cuatro sesiones en grupos colaborativos

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y en esas sesiones el grupo deberá consensuar el nombre del equipo, el logo, las metas, los compromisos,

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00:01:49,420 --> 00:01:57,640
se asignarán roles del aprendizaje cooperativo, el calendario de actuaciones quedará visible para que todos los miembros del grupo lo sepa

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00:01:57,640 --> 00:02:03,000
y un diario de lo que tendrá que hacer cada miembro diariamente en el grupo.

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00:02:03,900 --> 00:02:11,060
Además, se explicará a los alumnos una rúbrica de evaluación del proyecto para que tengan claro cuáles son los objetivos que tienen que alcanzar

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y visualizaremos toda la información en una infografía realizada en Canva.

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Para trabajar los contenidos que tendrán que aplicar en el menú semanal

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00:02:22,419 --> 00:02:27,319
vamos a trabajar de manera grupal un juego que se llama Barriopoli

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y en esos roles de trabajo cooperativo quedarán fijados

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qué compromisos de equipo y la planificación que tiene que hacer el equipo.

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En la fase de investigación costará de tres sesiones, se realizará por grupos de expertos y se realizarán juegos en las tablets para afianzar los contenidos que tendrán que aplicar en la misión.

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00:02:52,419 --> 00:03:01,000
Habrá una navegación segura porque todas las páginas web estarán subidas al aula virtual de EducaMadrid

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00:03:01,000 --> 00:03:05,780
y los alumnos tendrán que realizar un super problema en el que tendrán una plantilla

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00:03:05,780 --> 00:03:11,080
y tendrán que resolver un reto relacionado con los tickets de la compra

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00:03:11,080 --> 00:03:19,719
Después tendrán un organizador gráfico que tendrán que rellenar con una economía familiar

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00:03:19,719 --> 00:03:24,539
y por último empezarán el boceto de la plantilla del menú.

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00:03:24,860 --> 00:03:27,319
En las sesiones 7 y 10 será la fase de creación,

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00:03:28,060 --> 00:03:32,879
utilizaremos un Geniali como base de apoyo para la realización del mismo,

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00:03:33,800 --> 00:03:38,199
realizarán un borrador en formato papel y luego podrán hacerlo en formato digital,

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00:03:39,560 --> 00:03:43,639
se realizará un cuestionario con la plataforma Evalum para saber si los alumnos

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00:03:43,639 --> 00:03:46,620
tienen claro todo lo que tienen que realizar

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00:03:46,620 --> 00:03:51,460
y volveremos a ver un vídeo subtitulado de la alimentación saludable.

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00:03:52,259 --> 00:03:57,419
Por último, en las sesiones 11 y 12, los diferentes grupos presentarán sus menús,

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00:03:58,000 --> 00:04:00,520
se hará un feedback a través de una rutina de pensamiento

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00:04:00,520 --> 00:04:06,919
en la que rellenarán lo que tenían pensado al principio y cómo han terminado la misión,

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00:04:07,659 --> 00:04:13,500
los alumnos mediante una diaria de evaluación y mediante la coevaluación evaluarán a sus compañeros

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00:04:13,500 --> 00:04:17,720
y una vez realizado lo anterior se subirá a los diferentes menús al aula virtual.

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00:04:18,620 --> 00:04:25,639
Habrá un muro colaborativo en Padlet para recibir información también de otros compañeros, de los otros terceros

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00:04:25,639 --> 00:04:29,720
y por último se publicará todo en las redes sociales del centro.