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Hola, ¿qué tal? A través de este vídeo me gustaría mostrar un contenido didáctico digital creado por mí

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y que me sirve de apoyo a mis clases.

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Concretamente, a la hora de introducir a los chavales, a los alumnos, lo que son las texturas.

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Las texturas son una unidad didáctica incluida dentro de lo que son los elementos básicos de la imagen

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y que pertenece al temario de primero de la ESO.

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Es un ejercicio muy interesante en el sentido que es muy plástico, muy matérico,

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en el sentido de manipulación de materiales.

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Se trata de conseguir, incluso fuera del ámbito del colegio,

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de traerlos de casa o del campo, distintos materiales, herramientas

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que de alguna manera puedan sensibilizar superficies y dejar su huella sobre el papel en blanco.

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Este powerpoint que les pongo me sirve de introducción para contarles qué es una textura, qué tipos de textura hay.

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Por ejemplo, esta que está saliendo ahora mismo, se tiende a pensar que una textura que es lisa no es una textura.

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Yo les cuento a los chicos, no es lo mismo comprarte una camisa blanca que una camisa azul, ¿no?

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Es decir, que el color también es una textura, es una textura visual.

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Por ejemplo, lo que está saliendo ahora, el Zentangle Art, muy ligado con las mandalas, con los estados zen,

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que me vino muy bien durante el COVID porque matéricamente se resuelve con un rotulador

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y durante ese periodo que no se podían manipular materiales pues me vino muy bien.

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Como he comentado antes, la finalidad de este ejercicio es la creación de un archivo de texturas

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ya visuales, táctiles, monocromáticas y de frotas

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y que se elaboran en el taller específico de plástica.

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Lo que sí he pretendido yo con este ejercicio es que los chicos vean luego de qué manera se pueden aplicar de un modo digital.

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En ese sentido, al final de este vídeo voy a dejar constancia de ejercicios que han realizado ellos,

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aplicando esas texturas trabajadas, fotografiadas previamente e incorporándolas ya en el aula de ordenadores,

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incorporándolas a través del programa informático GIMP.

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Es decir, finalmente, valorar las posibilidades creativas y expresivas del medio digital.