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Buenos días, a continuación os muestro la primera de las evidencias

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00:00:05,440 --> 00:00:09,240
fundamentales a aportar la referencia al uso de plataformas y herramientas de

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00:00:09,240 --> 00:00:14,040
gestión de aprendizaje. Como veis, empleo en la aula virtual de EducaMadrid, tengo

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00:00:14,040 --> 00:00:17,880
un curso digital creado para cada uno de mis grupos, donde subo las actividades,

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00:00:17,880 --> 00:00:21,720
materiales y tareas fundamentales que iremos usando a lo largo de las clases.

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00:00:21,720 --> 00:00:26,920
Pero no se trata de un mero repositorio, que es muy útil para cuando un alumno

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00:00:26,920 --> 00:00:30,600
falta o debe permanecer un tiempo estudiando desde casa, sino que también

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00:00:30,600 --> 00:00:35,840
es muy útil para realizar parte de la evaluación de nuestros estudiantes a

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00:00:35,840 --> 00:00:41,800
través de tareas, cuestionarios y para profundizar, ampliar y reforzar los

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00:00:41,800 --> 00:00:45,600
distintos conocimientos o competencias que deban ir adquiriendo.

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00:00:45,600 --> 00:00:52,720
Os muestro como ejemplo mi aula virtual de nivel 2A. Como sabéis en el CEPA, el

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00:00:52,760 --> 00:00:58,200
nivel 2 se corresponde más o menos en contenidos con tercero y cuarto de la ESO.

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00:00:58,200 --> 00:01:03,360
Absolutamente todos los contenidos que vamos a encontrar aquí están adaptados

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00:01:03,360 --> 00:01:08,720
a las necesidades y niveles que presentan nuestros estudiantes del CEPA.

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00:01:08,720 --> 00:01:16,880
Como podéis ver, si os metéis aquí y bajáis, yo no voy a bajar por si acaso

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00:01:16,880 --> 00:01:21,120
este vídeo se puede utilizar para otra cosa, que no salgan los nombres, podéis

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00:01:21,120 --> 00:01:24,240
ver que tengo matriculados a mis estudiantes, aunque en unos días

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00:01:24,240 --> 00:01:28,600
resetearé el curso para reiniciarlo, para tenerlo a punto para el curso que

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00:01:28,600 --> 00:01:34,280
viene ya 2023-2024. Bueno, cuando nuestros estudiantes

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00:01:34,280 --> 00:01:37,400
comienzan el curso, lo primero que hacemos es facilitarles sus claves de

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00:01:37,400 --> 00:01:41,640
DucaMadrid y enseñarles a usar el aula virtual y el correo de DucaMadrid en las

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00:01:41,640 --> 00:01:45,160
tutorías y a través de las primeras clases. Hacemos unas primeras actividades

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00:01:45,160 --> 00:01:49,560
para que se familiaricen, se matriculen. Bueno, entren en el aula virtual, les

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00:01:49,600 --> 00:01:54,920
podamos matricular, etcétera, etcétera. Dicho esto, todo el aula virtual está

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00:01:54,920 --> 00:02:00,680
estructurada por temas y por evaluaciones, aunque previamente a estos

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00:02:00,680 --> 00:02:07,000
temas pues tengo una información previa interesante como esta pequeña charla TED,

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00:02:07,000 --> 00:02:11,960
un poco motivadora para los estudiantes, es un vídeo elaborado por mí, editado por

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00:02:11,960 --> 00:02:16,280
mí, soy yo la que sale hablando, dándoles la bienvenida, invitándoles a estudiar

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00:02:16,280 --> 00:02:20,720
geografía e historia, información sobre los criterios, metodologías y otras

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00:02:20,720 --> 00:02:25,600
cuestiones, cronograma general del curso y un libro en abierto que tenemos para

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00:02:25,600 --> 00:02:30,600
este año. Hemos decidido emplear recursos REA en lugar del libro de texto más

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00:02:30,600 --> 00:02:34,840
tradicional, aunque aquellos que quieran usar un libro de texto también les damos

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00:02:34,840 --> 00:02:39,280
la opción y a partir de ahí empezamos ya así con los temas, como digo, en los

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00:02:39,280 --> 00:02:45,840
que dividimos nuestro aula virtual. A su vez emplearemos

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00:02:45,840 --> 00:02:50,200
distintas herramientas de evaluación digital para evaluar a nuestros

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00:02:50,200 --> 00:02:56,880
estudiantes, por ejemplo, por poneros algún ejemplo, distintas tareas, creo que

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00:02:56,880 --> 00:03:01,280
por aquí tengo algunas si no me equivoco,

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00:03:01,280 --> 00:03:05,560
aquí bueno veis que también varios test y demás

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00:03:05,560 --> 00:03:09,720
y aquí por ejemplo pues un concurso que tenemos, el concurso ¿quién soy? pues aquí

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00:03:09,720 --> 00:03:14,560
tenemos una tarea creada para que ellos suban sus respuestas y luego puedan ser

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00:03:14,600 --> 00:03:21,080
calificados y también tenemos varios cuestionarios creados a través de esta

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00:03:21,080 --> 00:03:24,640
herramienta que nos ofrece también la aula virtual de Educamadrid, por ejemplo

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00:03:24,640 --> 00:03:30,960
aquí pues tenemos este cuestionario de final de curso. La herramienta Evalum

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00:03:30,960 --> 00:03:35,280
no la hemos empleado este año, aunque nos parece un complemento muy bueno para la

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evaluación porque todavía no teníamos los datos volcados de nuestros estudiantes

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00:03:40,400 --> 00:03:43,940
a principio de curso, pero para el curso siguiente seguramente sí que

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00:03:43,940 --> 00:03:49,180
introduciremos también algún examen, aunque sea una parte pequeñita de la

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00:03:49,180 --> 00:03:53,260
nota, que se evalúe por el cuestionario Evalum para que ellos se vayan

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00:03:53,260 --> 00:04:02,260
familiarizando y vayan ampliando también su capacitación en competencia digital.

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00:04:02,260 --> 00:04:06,740
Dicho esto, las actividades que podemos ver en el aula virtual son muy variadas

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00:04:06,740 --> 00:04:11,820
pero por falta de tiempo en este vídeo pues ya os las profundizaré en ellas

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00:04:11,820 --> 00:04:18,780
cuando os presente los vídeos e infografías de las evidencias fundamentales siguientes.