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Ángel Pérez Carrasco, profesor de Tecnología, Emparto de Docencia en Secundaria y Bachillerato.

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00:00:04,219 --> 00:00:07,700
Para el área número 2 de Contenidos Digitales, seguiremos la guía de evaluación.

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En el ítem número 1 dice que presentemos tres contenidos y uno modificado sustancialmente.

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00:00:13,960 --> 00:00:20,260
Los primeros tres contenidos son, por ejemplo, las típicas presentaciones que realizo de forma propia,

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o infografías para hacer, por ejemplo, una práctica de formatear una obra de informática por parte de los alumnos paso a paso,

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00:00:27,059 --> 00:00:38,200
o por ejemplo una práctica que planteé porque tenía alumnos con dislexia, que era la aplicación de fuentes diversas en procesadores de texto.

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00:00:38,880 --> 00:00:50,640
En un modificado sustancialmente tenemos este del gobierno de Canarias, que es el tema de la etiqueta, en el cual he creado una infografía a partir de la información que ahí estaba.

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00:00:50,640 --> 00:01:11,079
En el ítem número 2, identifique y respeta los derechos de autor. Siempre utilizo páginas, por ejemplo, como Jamendo para el tema de audio o para imágenes, por ejemplo, como Pixabay o IconFinder o FlatIcon, lo cual, referenciando la autoría de la gente que ha creado esos contenidos, tiene licencia gratis común.

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00:01:11,939 --> 00:01:19,219
Podemos ver, por ejemplo, una infografía de un alumno, del tema de la etiqueta, en la cual habla de la etiqueta,

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00:01:19,939 --> 00:01:24,299
después las licencias, los tipos de licencia y, por último, la biografía.

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00:01:25,459 --> 00:01:31,480
En el ítem número 3 dice que adecuamos el contenido y características del alumnado de ciudad de Italia,

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00:01:32,219 --> 00:01:33,340
demostrando que es de lo pedagógico.

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00:01:34,140 --> 00:01:42,670
Por ejemplo, en el ámbito de la programación, tenemos diagramas de flujo,

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y juegos de Scratch, que es un nivel de la ESO cuando estoy en el segundo de bachillerato,

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pero tiene un nivel increchendo de dificultades, pues hablamos del pseudo código y por último

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de Python. En el ítem número 4, aplica medidas específicas

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de accesibilidad. Como hemos visto en la anterior práctica,

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el tema de fuentes diversas o

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que aparezcan subtítulos a la hora de utilizar algún

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vídeo. En el ítem número 5,

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el recurso incluye actividades interactivas. Como podemos observar, muchas veces son tareas

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o las tareas pueden ser un ensayo, puede ser una presentación o, por ejemplo, el uso del

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foro para el tema de la etiqueta. En esta práctica, curiosamente, planteamos la idea

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de que tenían que, una vez hecha la infografía, participar en un foro y ellos tenían que

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interactuar entre ellos, haciendo una contestación en la que no cumplían las normas de la etiqueta

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y en otra en la que sí lo cumplen. Entonces ellos ya iban viendo más o menos cómo iban interactuando.

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Y en el ítem número 6 dice gestionar contenidos publicándose en NMS.

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00:02:56,469 --> 00:03:03,650
Las aulas virtuales que tengo no las tengo protegidas con contraseñas para que todo compañero o alumno pueda acceder a ello.

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También, por ejemplo, podemos depositar estos recursos en enlaces públicos del cloud o en la mediateca propia del profesor.

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00:03:12,330 --> 00:03:17,870
Con esto hemos finalizado el área 2 de contenido digital. Muchas gracias.