1
00:00:00,300 --> 00:00:03,540
Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

2
00:00:04,740 --> 00:00:11,259
Tecnologías de la información y de la comunicación, cuarto de ESOA, perfil del profesor.

3
00:00:11,259 --> 00:00:18,059
La plataforma Google Classroom está actualizada y tiene a estudiantes matriculados.

4
00:00:18,960 --> 00:00:22,559
En esta pestaña están los estudiantes y en esta sus calificaciones.

5
00:00:23,120 --> 00:00:24,879
No se muestra por protección de datos.

6
00:00:27,239 --> 00:00:32,600
Para matricular a los estudiantes se utiliza este código que se les proporciona a principio de curso

7
00:00:32,600 --> 00:00:37,299
o también los puede matricular el profesor mediante su correo electrónico.

8
00:00:38,020 --> 00:00:44,960
En esta pestaña podemos unirnos a una reunión o podemos crear un código para la reunión.

9
00:00:48,500 --> 00:00:51,259
La plataforma incluye una guía didáctica del curso.

10
00:00:59,320 --> 00:01:05,680
En esta guía didáctica se muestran los objetivos, los contenidos, la temporalización, los instrumentos de evaluación

11
00:01:05,680 --> 00:01:09,180
y los criterios de calificación de la asignatura para este curso.

12
00:01:09,180 --> 00:01:25,719
El aula está estructurada por temas relacionados con las unidades didácticas recogidas en la guía didáctica y en la programación de la asignatura.

13
00:01:26,680 --> 00:01:40,480
Se muestra además la secuencia didáctica de cada unidad que se desarrolla en tareas a través de aprendizajes con metodologías como aprendizaje basado en proyectos, clase invertida y aprendizaje cooperativo.

14
00:01:40,480 --> 00:01:53,819
Por ejemplo, en la unidad 1 tenemos esta tarea, fibra óptica, se trata de una clase invertida en la que se les proporciona a los alumnos un vídeo para ver en casa

15
00:01:53,819 --> 00:02:03,879
y luego en las sesiones de clase se trabaja el vídeo mediante una serie de preguntas para trabajar en grupo, aprendizaje cooperativo

16
00:02:03,879 --> 00:02:14,409
y por último se les evalúa con un formulario de Google para constatar sus aprendizajes.

17
00:02:22,819 --> 00:02:26,159
Dentro del aula de aprendizaje se integran distintos contenidos digitales,

18
00:02:27,340 --> 00:02:32,759
tanto externos como propios del entorno Google Workspace, documentos de texto,

19
00:02:33,039 --> 00:02:38,740
presentaciones de diapositivas, hojas de cálculo, formularios de Google o Google Sites.

20
00:02:38,740 --> 00:02:50,469
Tenemos aquí, por ejemplo, una tarea de una variable cualitativa en la que los alumnos deben trabajar sobre una hoja de cálculo.

21
00:03:01,680 --> 00:03:13,719
En la unidad 4, después de haber trabajado todos los contenidos mediante tareas, se proporciona una prueba competencial a los alumnos.

22
00:03:13,719 --> 00:03:20,020
Se les dan las instrucciones en lo que tienen que trabajar, cómo lo tienen que entregar

23
00:03:20,020 --> 00:03:23,319
Se les proporciona un ejemplo

24
00:03:23,319 --> 00:03:32,979
Y una vez que han realizado la prueba, se les evalúa mediante una rúbrica de evaluación

25
00:03:32,979 --> 00:03:35,340
Para procesadores de textos

26
00:03:35,340 --> 00:03:38,960
En la que ellos tienen que ver cómo se les va a evaluar

27
00:03:38,960 --> 00:03:41,840
Aquí tiene la licencia del profesor

28
00:03:41,840 --> 00:03:48,639
También se les proporciona una rúbrica de coevaluación para valorar el trabajo en grupo

29
00:03:48,639 --> 00:03:52,099
y una rúbrica de autoevaluación

30
00:03:52,099 --> 00:04:03,770
Se ha añadido además una serie de herramientas de accesibilidad

31
00:04:03,770 --> 00:04:15,110
como son un traductor, un zoom para poder acercar la pantalla o alejarla

32
00:04:15,110 --> 00:04:41,050
un lector de texto, un comprobador de fuentes, un modificador de fuente

33
00:04:41,050 --> 00:04:45,750
para conseguir que la fuente sea más legible o que haya mayor contraste

34
00:04:45,750 --> 00:04:54,040
y por último se ha añadido una herramienta de adaptación visual para alumnos con dislexia.

35
00:04:54,040 --> 00:05:06,339
Este contenido digital está publicado en el entorno web de Google Workspace para educación.

36
00:05:12,579 --> 00:05:18,399
Accedo a la plataforma de gestión de evaluación del centro con mi correo corporativo

37
00:05:22,720 --> 00:05:24,519
Estos son mis datos personales.

38
00:05:29,600 --> 00:05:42,370
Y para evaluar a los alumnos, mediante el cuaderno del profesor, accedo a evaluación, puesta de notas, selecciono cuarto SOA,

39
00:05:43,750 --> 00:05:57,069
tecnologías de la información y la comunicación, selecciono una evaluación y accedo al cuaderno del profesor.

40
00:05:57,069 --> 00:06:10,430
Aquí se pueden ver los ítems con su nombre y su nombre reducido, el peso que supone y si es visible o no para las familias.

41
00:06:11,410 --> 00:06:21,790
Está ordenado, según se ha ordenado también en la plataforma Classroom, todas las tareas correspondientes a cada unidad agrupadas por evaluaciones.

42
00:06:21,790 --> 00:06:38,990
En el ámbito del aula permite el control de la asistencia, retrasos, incidencias, consulta del horario de clase, gestión de exámenes, recordatorios a padres y alumnos, evaluación e informes de tutoría.