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00:00:00,000 --> 00:00:04,019
Mi nombre es Norma García y en este vídeo vamos a abordar la evidencia 4

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00:00:04,019 --> 00:00:07,480
relativa a la evaluación y la retroalimentación digital.

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00:00:08,000 --> 00:00:12,119
Una actividad que me permite obtener información sobre la evolución de mis alumnos

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00:00:12,119 --> 00:00:16,800
y a la vez también le permite a ellos conocer su nivel de conocimiento

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00:00:16,800 --> 00:00:21,660
sobre el tema que se está trabajando, es la elaboración de formularios.

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00:00:22,100 --> 00:00:26,339
A través de este formulario los alumnos pueden conocer su nivel de conocimiento

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00:00:26,339 --> 00:00:31,000
sobre el tema y en el momento en el que ellos realizan la entrega del cuestionario van a saber

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00:00:31,000 --> 00:00:36,039
cuál es su nota y aquellos puntos en los que deben reforzar. Asimismo, como docentes,

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00:00:36,380 --> 00:00:42,359
este tipo de cuestionarios nos permiten obtener una serie de estadísticas gráficas en las cuales

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00:00:42,359 --> 00:00:50,219
nosotros podemos ver cuál ha sido la media de puntos de los alumnos, cuál ha sido la pregunta

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00:00:50,219 --> 00:00:57,960
en la que más fallos se han cometido y aquellos puntos en los que debemos hacer mayor hincapié o reforzar los contenidos.

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00:00:57,960 --> 00:01:12,900
Otro tipo de actividad en la cual también podemos obtener información de forma rápida y podemos dar una retroalimentación a los alumnos es a través del writing que he creado.

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00:01:12,900 --> 00:01:40,689
En este writing los alumnos tendrán que seguir las instrucciones para escribir en este caso un cuento y como docentes lo que vamos a hacer es utilizar esta rúbrica que he creado en la cual vamos a ir pudiendo puntuar el writing realizado por el alumno de una forma fácil y sencilla.

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00:01:40,689 --> 00:01:57,180
Y finalmente podríamos incluir un comentario aportándole esa retroalimentación que permitirá al alumno mejorar para el próximo ejercicio que haga o simplemente darle la enhorabuena por el trabajo realizado.

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00:01:57,180 --> 00:02:15,020
Una vez tenemos todas las calificaciones de las diferentes actividades que hemos realizado, lo que voy a utilizar para almacenar todos los datos que he obtenido es dentro de la plataforma de raíces, en seguimiento académico utilizo el cuaderno de clase.

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00:02:15,020 --> 00:02:31,699
Dentro del cuaderno de clase, en la zona de parámetros, lo que hago es que aporto una serie de porcentaje o un peso a cada una de las actividades.

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00:02:31,699 --> 00:02:44,199
En el área de inglés tengo un apartado dedicado a writings, que tendría un 10% de la nota, otro de comportamiento, que sería otro 10% de la nota, controles un 60% y tareas un 20%.

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De esta manera y con esto ya configurado, lo único que tendría que hacer es registrar la actividad. En el caso del writing que acabamos de ver en el aula virtual, yo lo que haría aquí es irme a la actividad de writing que ya tengo creada y calificarla.

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00:03:00,099 --> 00:03:26,620
Una vez le hemos dado la nota a cada uno de los alumnos, tanto en el writing como en cualquiera de los otros apartados vistos anteriormente, de esta manera cuando ya está todo bien configurado lo único que tendríamos que hacer es irnos al apartado donde nos permite ver todas las calificaciones, el porcentaje de cada una de estas diferentes actividades

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00:03:26,620 --> 00:03:33,819
y de esta forma tan sencilla el propio programa de RAICES nos va a hacer un ajuste de cuál sería la media de la asignatura

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00:03:33,819 --> 00:03:40,500
para poder evaluarla y tener ya registrada la nota de cara a la evaluación trimestral.

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00:03:41,099 --> 00:03:49,340
De esta manera tendríamos recogidos todos los datos que necesitamos para poder evaluar cada una de las asignaturas

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00:03:49,340 --> 00:03:54,879
de forma totalmente digital y este es el contenido de la evidencia 4.

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00:03:54,879 --> 00:03:57,759
espero que haya sido de su interés