1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Ahora vamos a aplicar brevemente la tarea 3.

2
00:00:08,000 --> 00:00:11,000
Es una situación de aprendizaje relacionada con las emociones,

3
00:00:11,000 --> 00:00:13,000
donde vamos a aprender a gestionar estas emociones

4
00:00:13,000 --> 00:00:16,000
para desarrollar nuestro bienestar personal

5
00:00:16,000 --> 00:00:18,000
y para aprender a expresarlas adecuadamente,

6
00:00:18,000 --> 00:00:21,000
lo que permitirá construir la identidad, la autoestima

7
00:00:21,000 --> 00:00:25,000
y al relacionarse entre los niños y los adultos.

8
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
Sus objetivos, como por ejemplo cuidarse de sí mismo,

9
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
reconocer cómo se sienten nuestros compañeros,

10
00:00:30,000 --> 00:00:32,000
respetar los sentimientos de los demás,

11
00:00:32,000 --> 00:00:36,000
se organizará dependiendo la actividad que toque ese día.

12
00:00:36,000 --> 00:00:39,000
Por ejemplo, el día que toque la actividad del revés

13
00:00:39,000 --> 00:00:41,000
veremos la película todos juntos en clase

14
00:00:41,000 --> 00:00:43,000
con el ordenador, el proyector y los altavoces.

15
00:00:43,000 --> 00:00:46,000
Al día siguiente comentaremos la película todos juntos

16
00:00:46,000 --> 00:00:50,000
e individualmente colorearemos las caretas de las emociones.

17
00:00:50,000 --> 00:00:53,000
Se va a llevar a cabo durante dos semanas lectivas

18
00:00:53,000 --> 00:00:56,000
del mes del noviembre del siguiente curso

19
00:00:56,000 --> 00:01:00,000
y su evaluación será global continua y formativa.

20
00:01:03,000 --> 00:01:08,000
Ahora vamos a explicar el libro de calificaciones.

21
00:01:21,000 --> 00:01:25,000
En este libro de calificaciones que hemos creado en el aula virtual

22
00:01:25,000 --> 00:01:28,000
hemos creado el primer trimestre

23
00:01:29,000 --> 00:01:32,000
o la primera evaluación, la segunda evaluación,

24
00:01:32,000 --> 00:01:36,000
la tercera evaluación y la evaluación final.

25
00:01:36,000 --> 00:01:41,000
En estas hemos creado para la primera y para la segunda evaluación

26
00:01:41,000 --> 00:01:44,000
dos actividades H5P.

27
00:01:46,000 --> 00:01:52,000
Y para la evaluación final hemos creado

28
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
un cuestionario de evaluación final.

29
00:01:59,000 --> 00:02:03,000
Ahora vamos a explicar la tarea 5

30
00:02:07,000 --> 00:02:10,000
que son los ritmos de aprendizaje.

31
00:02:13,000 --> 00:02:16,000
Cuando pulsamos inicio

32
00:02:26,000 --> 00:02:30,000
hemos cargado las instrucciones que son muy importantes

33
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
como prestar atención al realizar la tarea,

34
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
que hay que llegar hasta la tarea 3,

35
00:02:35,000 --> 00:02:38,000
si se tienen dificultades se puede pasar al repostaje

36
00:02:38,000 --> 00:02:41,000
y que hay que disfrutar de las actividades.

37
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
Cuando le damos a tarea 1

38
00:02:57,000 --> 00:03:00,000
le damos a tarea 2

39
00:03:05,000 --> 00:03:08,000
y le damos a tarea 3

40
00:03:11,000 --> 00:03:14,000
y le damos a tarea 4

41
00:03:35,000 --> 00:03:38,000
En tarea 1

42
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
le damos a tarea 2

43
00:03:49,000 --> 00:03:52,000
y le damos a tarea 5

44
00:04:08,000 --> 00:04:11,000
y le damos a tarea 6

45
00:04:11,000 --> 00:04:14,000
y le damos a tarea 7

46
00:04:14,000 --> 00:04:17,000
y le damos a tarea 8

47
00:04:17,000 --> 00:04:20,000
y le damos a tarea 9

48
00:04:37,000 --> 00:04:40,000
luego en la tarea 2

49
00:04:40,000 --> 00:04:43,000
nos lleva a otro enlace

50
00:04:43,000 --> 00:04:46,000
y le damos a tarea 9

51
00:05:14,000 --> 00:05:17,000
sobre las emociones con el muestro de los colores

52
00:05:17,000 --> 00:05:20,000
para los niños

53
00:05:37,000 --> 00:05:40,000
en la tarea 3

54
00:05:43,000 --> 00:05:46,000
nos lleva a otro enlace

55
00:05:46,000 --> 00:05:49,000
del live worksheet

56
00:05:49,000 --> 00:05:52,000
para colocar las emociones

57
00:05:58,000 --> 00:06:01,000
en el repostaje

58
00:06:01,000 --> 00:06:04,000
es un vídeo para ayudarles a entender las emociones

59
00:06:05,000 --> 00:06:08,000
también de Youtube

60
00:06:08,000 --> 00:06:11,000
de Smile&Live

61
00:06:20,000 --> 00:06:23,000
sobre las emociones

62
00:06:34,000 --> 00:06:37,000
cuando pasamos ya a la tarea 4

63
00:06:59,000 --> 00:07:02,000
la tarea 4 nos lleva

64
00:07:02,000 --> 00:07:05,000
a un genial de magia de Disney

65
00:07:11,000 --> 00:07:14,000
y ya por último la tarea final

66
00:07:14,000 --> 00:07:18,000
y ya por último la tarea final

67
00:07:44,000 --> 00:07:47,000
y ya por último la tarea final

68
00:07:47,000 --> 00:07:50,000
nos llevaría a la tarea 5

69
00:08:15,000 --> 00:08:18,000
a una forma de evaluar a los niños

70
00:08:18,000 --> 00:08:21,000
de una forma divertida

71
00:08:44,000 --> 00:08:47,000
un saludo