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00:00:00,000 --> 00:00:18,000
En este vídeo vamos a presentar una situación de aprendizaje en la que vamos a trabajar con nuestros alumnos a través de diferentes tecnologías y propuestas digitales para conseguir los contenidos que queremos que alcancen a lo largo de este proyecto.

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00:00:18,000 --> 00:00:26,000
Este proyecto concretamente se llama el Aguapatos, pero nos sirve como base para explicar nuestra metodología.

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00:00:26,000 --> 00:00:41,000
En la primera diapositiva tendríamos una introducción al proyecto que constaría de una sesión que sería la actividad de motivadora, una sesión de presentación del proyecto a través de una visión de vídeo, diferentes canciones, introduciremos a nuestros alumnos en el tema que queremos trabajar.

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00:00:41,000 --> 00:00:51,000
A lo largo del desarrollo del proyecto tenemos dos sesiones en las que nuestros alumnos deberán tanto buscar información sobre el tema a trabajar en el aula, además de exponerlo a sus compañeros.

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00:00:51,000 --> 00:01:05,000
Esto lo harán buscando información a través del ordenador, las tablas, tanto en el colegio como en sus casas, y lo expondrán a través de vídeos, imágenes, películas que encuentren sobre el tema.

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00:01:05,000 --> 00:01:14,000
Para el afianzamiento de los contenidos tenemos otras dos sesiones que consisten en que nuestros alumnos afiancen y pongan en práctica el aprendizaje en el aula.

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00:01:14,000 --> 00:01:25,000
Una sesión número 5, que a través de actividades en la PDI, diferentes aplicaciones y demás, los alumnos participan en el aula y van cogiendo confianza sobre los contenidos.

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00:01:25,000 --> 00:01:39,000
Y una sesión número 6, que a través de las tablets, con lectura de cuerdas, inteligencia artificial, los alumnos van descubriendo cómo son estos contenidos y ganando confianza sobre ellos.

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00:01:39,000 --> 00:02:01,000
En cuanto a la metodología que vamos a utilizar, se trabajará tanto de forma individual en todas las sesiones, como en trabajo cooperativo, en gran grupo y en pequeño grupo, que los alumnos participarán tanto en los ordenadores y en la PDI en grupitos o en gran grupo, y ya de forma individual en las tablets, o en pequeños grupos de parejas o por mesas.

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00:02:01,000 --> 00:02:19,000
En cuanto a la evaluación, tendremos una primera evaluación para evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el que primará la observación directa. Así podremos evaluar cuál es el manejo de nuestros alumnos sobre las diferentes tecnologías que les proponemos, así como la participación en las diferentes sesiones.

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00:02:19,000 --> 00:02:31,000
En cuanto a la autoevaluación, a través de esa realización de actividades en la PDI como en las tablets, nuestros alumnos sabrán si saben cómo realizar esas actividades y han adquirido esos contenidos.