1 00:00:00,000 --> 00:00:04,240 Hola, soy Isabel Márquez Sanchi y en este vídeo voy a mostrar brevemente una situación de aprendizaje 2 00:00:04,240 --> 00:00:09,060 para quinto de educación primaria del área de ciencias de la naturaleza sobre los seres vivos. 3 00:00:09,500 --> 00:00:13,919 Para ello me he fundamentado en un aprendizaje basado en proyectos en la trastornomía de Bloom 4 00:00:13,919 --> 00:00:18,699 y en el trabajo cooperativo promoviendo el aprendizaje entre iguales de utilización de dispositivos 5 00:00:18,699 --> 00:00:24,000 para la creación del producto final, que va a ser la creación de un fichero digital de seres vivos. 6 00:00:24,199 --> 00:00:29,120 Para llevar a cabo la inclusión en el aula he elaborado actividades teniendo en cuenta el diseño universal de aprendizaje. 7 00:00:29,120 --> 00:00:32,240 Forma variedad de implicación, representación y expresión 8 00:00:32,240 --> 00:00:37,039 Y para ello se formarán equipos cooperativos y se utilizarán distintos espacios del centro 9 00:00:37,039 --> 00:00:42,020 Además llevará a cabo una evaluación continua diseñando alguna actividad evaluable en cada fase de este proyecto 10 00:00:42,020 --> 00:00:46,719 Empieza a explicar las fases en las que está dividida la secuencia didáctica 11 00:00:46,719 --> 00:00:50,340 Primera fase, fase de activación 12 00:00:50,340 --> 00:00:54,840 Dos sesiones, como punto de partida conocer sus conocimientos previos con una serie de preguntas 13 00:00:54,840 --> 00:00:57,520 Y motivarlos a través de la visualización de un vídeo 14 00:00:57,520 --> 00:01:01,200 Lleveremos a cabo una rutina de pensamiento, veo ciento, me pregunto 15 00:01:01,200 --> 00:01:04,859 Harán una diana de aprendizaje para contrastar resultados en sesiones posteriores 16 00:01:04,859 --> 00:01:11,099 Y se explicará el trabajo y el plan final, que es realizar un fichero digital de seres vivos 17 00:01:11,099 --> 00:01:14,780 Por último se pondrá la rúbrica de evaluación individual 18 00:01:14,780 --> 00:01:19,359 Siguiente fase, fase de demostración 19 00:01:19,359 --> 00:01:23,719 Utilizaremos dos sesiones, la sesión 3 y 4 20 00:01:23,719 --> 00:01:25,920 Conoceremos los cinco reinos a través de una explicación 21 00:01:25,920 --> 00:01:40,200 Crearemos cinco grupos heterogéneos y entre ellos se asignarán los distintos roles. Asignaremos a cada grupo un reino, las van a exponer en la rúbrica de evaluación del proyecto y tendrán que ir guardando las evidencias de su trabajo en su porfolio individual. 22 00:01:40,200 --> 00:01:47,939 Fase de producción. Cuatro sesiones. Harán una composición de textos e imágenes a través de un trabajo integrador en Drive. 23 00:01:47,939 --> 00:01:56,280 Se elaborarán las fichas para el fichero, se les facilitará una plantilla y realizarán un vídeo explicativo del reino que les ha tocado. 24 00:01:56,859 --> 00:02:07,079 Fase de exposición. En esta fase serán las sesiones 11 y 12. Cada grupo realizará una exposición oral sobre la importancia del cuidado de los seres vivos. 25 00:02:07,079 --> 00:02:09,520 visionaremos tanto los vídeos como las composiciones 26 00:02:09,520 --> 00:02:10,719 y las fichas digitales 27 00:02:10,719 --> 00:02:13,439 fase de metacognición, sería la sesión 28 00:02:13,439 --> 00:02:15,020 14, repetiremos 29 00:02:15,020 --> 00:02:17,060 la diana de aprendizaje y contrastaremos 30 00:02:17,060 --> 00:02:19,620 los resultados, se llevará a cabo una escalera de metacognición 31 00:02:19,620 --> 00:02:21,400 qué, cómo, para qué y cuándo 32 00:02:21,400 --> 00:02:23,960 utilizar lo que he aprendido 33 00:02:23,960 --> 00:02:25,360 para terminar haremos un 34 00:02:25,360 --> 00:02:27,599 pequeño debate, fase de 35 00:02:27,599 --> 00:02:29,539 divulgación, en la fase de 36 00:02:29,539 --> 00:02:31,520 divulgación publicaremos un podcast 37 00:02:31,520 --> 00:02:33,680 y el fichero en las redes sociales del colegio 38 00:02:33,680 --> 00:02:35,199 subir a la labura virtual 39 00:02:35,199 --> 00:02:40,900 los distintos trabajos, al recurso glosario, las palabras clave, el recurso wiki, las curiosidades 40 00:02:40,900 --> 00:02:48,240 encontradas. Y por último, la fase de evaluación, que sería la sesión 15, que entregarán el fichero 41 00:02:48,240 --> 00:02:54,539 y el portfolio individual al aula virtual. Se hará una co-evaluación del trabajo cooperativo 42 00:02:54,539 --> 00:02:58,539 y se realizará un cuestionario final. Muchas gracias por la atención.