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Hola, mi nombre es Alberto y voy a explicar la plataforma que utilizo con mis alumnos y alumnas para trabajar mi asignatura, que es la de Música.

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En este caso es la plataforma del aula virtual de DucaMadrid. Aquí se ve que está realizada por mí.

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Viene, al principio, con diferentes aspectos generales. Al principio es una etiqueta de cómo se tiene que trabajar el uso virtual con esta plataforma.

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También tenemos los diferentes criterios de calificación para que, aparte de tenerlo en clase, lo puedan ver desde casa, los criterios que utilizo en mi materia.

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Y, por último, en estos aspectos generales tenemos diferentes juegos que trabajamos en clase y algunos otros que les he puesto aquí para que puedan, de una manera fácil y sencilla, acceder desde casa.

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En cuanto a los alumnos, están correctamente matriculados cada uno en su curso y, de una manera muy sencilla, puedo llegar a cada uno de ellos a través de la inicial del nombre o del apellido.

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Y, a través del chat, puedo tener diferentes conversaciones con algunos de ellos. Así que es una herramienta muy útil para mí como maestro.

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Después, quiero contar cómo están organizadas las clases. Bueno, el aula virtual del colegio de música es ésta y aquí entran todos los alumnos.

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Está dividido por los seis cursos de primaria, que son los cursos a los que imparto, y dentro de cada uno de ellos está el libro de música de 2021-2024.

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Y estos están ocultos a los estudiantes, son de cursos anteriores, que los tengo en oculto para, en vez de eliminarlos, tengo ahí diferentes recursos para, si quiero utilizar, los tengo ahí y me resulta más sencillo que volver a crearlo de nuevo.

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Así que es también muy interesante utilizar esa opción. Están todos los cursos con sus actividades. En sexto, por ver un ejemplo, nos metemos en el de música y aquí a la derecha de la pantalla se ve cómo está organizado por diferentes meses.

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Las actividades de octubre, que estuvimos viendo el baile de Halloween. Ahora estamos practicando estas notas en el Atrapanotas, practicando ritmos de batería. Aquí tienen una aplicación para que trabajen la batería desde casa con el teclado.

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Y la partitura que les he dado para que interpreten con la flauta. Aquí me quiero detener un poco y comentar lo interesante que es para mí realizar las adaptaciones a alumnos con diferentes ritmos de aprendizaje.

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Por ejemplo, aquí tienen todas las notas, cómo se interpretan con la flauta. También, por ejemplo, en la parte de juegos, como en el Atrapanotas, es muy interesante porque los alumnos que tienen más dificultades pueden quitarse notas, pueden bajar la velocidad del tiempo.

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Si los alumnos van más avanzados, se pueden añadir más notas, suponen un reto para ellos. También tenemos diferentes juegos como el Memory Instrumentos para aprender diferentes contenidos.

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Quiero decir que a través del aula virtual podemos programar diferentes actividades, ampliar lo que hacemos en clase y les resulta muy interesante para los alumnos con diferentes ritmos de aprendizaje.

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Este sería un poquito el ejemplo del aula virtual que llevamos hasta ahora de este curso. Tenemos también aquí una manera de evaluar a los alumnos. Tenemos algunas entrevistas que les he mandado a Quinto y Sexto. Se puede ver los alumnos que me lo han enviado.

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También otra manera de evaluar es la de Plickers. Tengo aquí el ejemplo que utilicé en los alumnos desde Tercero hasta Sexto con la herramienta de Plickers. Aquí están los alumnos.

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Como se puede ver, ninguno tiene su nombre ni su apellido, simplemente son un número. Estas son las herramientas que utilizo en mi aula virtual.