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00:00:03,379 --> 00:00:13,000
Hola, buenas tardes. Con este pequeño vídeo vamos a mostrar una de las evidencias fundamentales en concreto

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00:00:13,000 --> 00:00:26,140
sobre la gestión de una LMS, plataforma de aprendizaje. En este caso, en concreto, en el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:26,140 --> 00:00:38,979
bueno vamos a acceder lo primero con el usuario y contraseña que en este caso como es un equipo

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00:00:38,979 --> 00:00:50,049
personal pues ya tiene guardada la contraseña y vamos a acceder por ejemplo bueno primero a

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00:00:50,049 --> 00:00:56,469
ver los datos el perfil para que se vea la autenticidad en la cuenta de correo imagen

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00:00:56,469 --> 00:01:24,670
Bueno, en los cursos, vamos a ir por ejemplo, cuarto de la ESO, y vamos a ver, por ejemplo, que están matriculados los alumnos, participantes, como no se puede mostrar, vamos a resaltar aquí que hay 33 participantes encontrados, que están matriculados.

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00:01:24,670 --> 00:01:42,209
Por ejemplo, vamos a ir a otro curso, a segundo A, por ejemplo. Aquí en participantes tenemos 30 participantes encontrados.

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00:01:42,209 --> 00:01:47,780
Otro curso, por ejemplo

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00:01:47,780 --> 00:01:54,120
Vamos a coger el primero, por ejemplo

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00:01:54,120 --> 00:01:57,879
Y tenemos en participantes

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00:01:57,879 --> 00:02:02,540
Pues 31 participantes encontrados

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00:02:02,540 --> 00:02:05,159
Serían los alumnos matriculados

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00:02:05,159 --> 00:02:09,400
Bien, y ahora volvemos

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00:02:09,400 --> 00:02:14,919
Viendo que ya están los alumnos matriculados

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00:02:14,919 --> 00:02:19,539
pues a este grupo por ejemplo seguimos con cuarto A

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00:02:19,539 --> 00:02:23,259
y vemos una visión general

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00:02:23,259 --> 00:02:29,270
de los contenidos

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00:02:29,270 --> 00:02:34,900
marcados en bloques, de condición física

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00:02:34,900 --> 00:02:38,759
por unidades diácticas, de badminton, capacidades

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00:02:38,759 --> 00:02:42,580
de ajedrez que hemos trabajado este año, deportes de palas, escalada

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00:02:42,580 --> 00:02:46,180
bueno, vemos algún contenido, por ejemplo

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00:02:46,180 --> 00:02:51,000
un ejercicio de evaluación recíproca con unas fichas

23
00:02:51,000 --> 00:02:54,840
para rellenar donde se da información desde aspectos técnicos

24
00:02:54,840 --> 00:03:01,090
tácticos y valores, actitudes y normas que se les va a observar

25
00:03:01,090 --> 00:03:04,289
en cuanto

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00:03:04,289 --> 00:03:08,830
a elementos de evaluación, por ejemplo

27
00:03:08,830 --> 00:03:12,389
uno de los quizzes que se ha ido

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00:03:12,389 --> 00:03:15,610
ubicando a lo largo del curso

29
00:03:15,610 --> 00:03:17,770
con enlace

30
00:03:17,770 --> 00:03:21,150
bueno, estos quiz están ya cerrados

31
00:03:21,150 --> 00:03:23,210
están cerrados ya

32
00:03:23,210 --> 00:03:24,889
porque estaban

33
00:03:24,889 --> 00:03:26,069
temporalizados

34
00:03:26,069 --> 00:03:34,439
ok, bueno

35
00:03:34,439 --> 00:03:36,759
aquí podemos

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00:03:36,759 --> 00:03:37,819
ver por ejemplo

37
00:03:37,819 --> 00:03:42,479
en los quiz

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00:03:42,479 --> 00:03:43,780
que se les explica

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00:03:43,780 --> 00:03:46,479
a ver, uno de ellos

40
00:03:46,479 --> 00:03:54,789
a ver, algún contenido más

41
00:03:54,789 --> 00:03:56,289
por ejemplo, algunos vídeos

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00:03:56,289 --> 00:03:57,750
Relacionados con el ajedrez

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00:03:57,750 --> 00:04:02,909
Donde explican la anotación

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00:04:02,909 --> 00:04:15,639
Algo de contenido sobre autorizaciones

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00:04:15,639 --> 00:04:18,160
Para realizar una APS

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00:04:18,160 --> 00:04:20,259
En un centro de mayores

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00:04:20,259 --> 00:04:26,339
Más cosas

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00:04:26,339 --> 00:04:33,990
Apuntes sobre tenis de mesa

49
00:04:33,990 --> 00:04:35,529
Reactados en PDF

50
00:04:35,529 --> 00:04:48,910
sobre escalada

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00:04:48,910 --> 00:04:50,750
bueno hay algún

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00:04:50,750 --> 00:04:52,629
quiz más que también está encerrado ya

53
00:04:52,629 --> 00:04:53,930
más apuntes