1 00:00:00,000 --> 00:00:09,720 Hola, en este vídeo voy a presentar una infografía referida al tema 2 que se incluye en el módulo 2 00:00:09,720 --> 00:00:16,040 gestión logística y comercial. Este módulo se imparte en segundo ciclo del grado superior 3 00:00:16,040 --> 00:00:24,520 de administración y finanzas. Esto sería una visión general respecto al tema 1 anterior 4 00:00:24,520 --> 00:00:31,480 que ya hemos trabajado a través del aula virtual de EDUCA Madrid. En este tema 2 estudiaremos la 5 00:00:31,480 --> 00:00:36,520 función de aprovisionamiento que incluya la gestión logística ya trabajada en el tema 1. 6 00:00:36,520 --> 00:00:43,760 Con esta infografía o un mapa mental he intentado que a través de la metodología del visual thinking 7 00:00:43,760 --> 00:00:52,440 el alumno tenga una visión genérica del tema y de cada uno de sus epígrafes. Por tanto, 8 00:00:52,440 --> 00:01:01,400 vamos a trabajarlo conjuntamente en el aula proyectando esta infografía. Hay que ir trabajándola 9 00:01:01,400 --> 00:01:06,760 siguiendo los apartados tal y como se indican en cada uno de sus epígrafes que están numerados 10 00:01:06,760 --> 00:01:13,360 del 1 al 6. Primeramente comenzaremos viendo el concepto de la función de aprovisionamiento. 11 00:01:13,920 --> 00:01:23,720 El proceso que se va a seguir durante la clase es comentar la diapositiva e indagar a través de 12 00:01:23,720 --> 00:01:30,400 preguntas cortas qué experiencias o qué puede aportar cada uno de los alumnos que componen 13 00:01:30,400 --> 00:01:38,200 el grupo sobre los contenidos que se van viendo y poner ejemplos y demás. Viendo las ventajas 14 00:01:38,360 --> 00:01:46,080 tenemos una tabla resumen, leemos contenidos y vamos realizando trabajo cooperativo. Cada 15 00:01:46,080 --> 00:01:57,200 uno va aportando lo que considere más importante. Una vez visto el epígrafe tendríamos una actividad 16 00:01:57,200 --> 00:02:05,360 de consolidación. Se para la clase, les proyecto estas preguntas que van a tener que hacer de forma 17 00:02:05,400 --> 00:02:13,680 individual y posteriormente las vamos a compartir en gran grupo en clase para hacer una gran puesta 18 00:02:13,680 --> 00:02:21,400 en común. Así sucesivamente después del epígrafe 1 iríamos al 2, 3, 4, 5. En el 6 solamente tenemos 19 00:02:21,400 --> 00:02:31,280 pues una diapositiva. Aquí no habría actividad y bueno finalizaríamos con esto lo que es el tema 20 00:02:31,920 --> 00:02:38,240 y ya podríamos hacer una actividad de repaso que podría ser por ejemplo un cajud que aparece 21 00:02:38,240 --> 00:02:45,880 también como contenido digital en el aula virtual. Este vídeo de la infografía estará 22 00:02:45,880 --> 00:02:49,800 alojado en la biblioteca de Duca Madrid. Muchas gracias por la atención.