1 00:00:00,000 --> 00:00:07,400 Hola, mi nombre es Esther Marini, soy maestra de Educación Infantil y soy apoyo dentro 2 00:00:07,400 --> 00:00:13,600 del equipo de Educación Infantil. Tengo el cargo de secretaria dentro del centro y coordinadora 3 00:00:13,600 --> 00:00:22,160 TIC. A la hora de presentar las evidencias en el porfolio se puede observar que no solamente 4 00:00:22,160 --> 00:00:29,860 son materiales creados para Educación Infantil para 3, 4 y 5 años, sino también colaboro 5 00:00:29,860 --> 00:00:37,220 en otras actividades dentro del centro, como es la página web del centro u otras actividades 6 00:00:37,220 --> 00:00:46,900 que puedan ir surgiendo a lo largo del curso. Como miembro del equipo Compigedu uno de los 7 00:00:46,900 --> 00:00:51,900 objetivos que nos planteamos fue establecer aulas virtuales para todos los niveles del 8 00:00:51,900 --> 00:00:59,060 centro y la mejor manera de ponerla en funcionamiento era crear el aula virtual del claustro. En 9 00:00:59,060 --> 00:01:04,420 septiembre todos los profesores, una vez creada el aula virtual, se matricularon en 10 00:01:04,420 --> 00:01:09,780 la página web del centro y establecimos unas calificaciones para la entrega de distintos 11 00:01:09,780 --> 00:01:16,260 materiales que se les fueran solicitando, o documentos, fotografías, trastas de evaluación 12 00:01:16,260 --> 00:01:25,260 o justificantes. El aula virtual cuenta con un índice, con un apartado general del equipo 13 00:01:25,300 --> 00:01:31,380 directivo del claustro, documentos de inicio de curso que se entregaron a las familias, 14 00:01:31,380 --> 00:01:37,020 un apartado sobre todo de instrucciones de protección de datos, secretaría, permisos y 15 00:01:37,020 --> 00:01:44,140 licencias, jefatura, CCP, el equipo de Educación Infantil que desarrollaré un poquito más adelante, 16 00:01:44,140 --> 00:01:51,140 los distintos niveles de primaria y los especialistas del centro, un apartado solo 17 00:01:51,140 --> 00:01:57,420 de convivencia como nueva figura dentro del centro y el tema de gestión de incidencias 18 00:01:57,420 --> 00:02:05,020 TIC y la reserva del aula de informática. Dentro del aula virtual, en este apartado 19 00:02:05,020 --> 00:02:13,060 general destacaré el acceso a la página de innovación y formación del profesorado 20 00:02:13,060 --> 00:02:20,140 que hemos hecho uso en varias ocasiones a lo largo de este año y de esta formación 21 00:02:20,140 --> 00:02:27,620 recibida por los miembros del equipo Compigedu durante el mes de septiembre dejamos un repositorio 22 00:02:27,620 --> 00:02:33,580 de como unos pequeños manuales de la formación recibida. Nos centramos principalmente en las 23 00:02:33,580 --> 00:02:41,340 aulas virtuales en Raíces Roble y en la guía de comunicación con las familias. En el caso de 24 00:02:41,340 --> 00:02:49,660 Raíces el objetivo principal era poner en funcionamiento el cuaderno del profesor sobre 25 00:02:49,660 --> 00:02:58,300 todo en los cursos superiores e incentivar que las familias tuvieran más acceso a Raíces y 26 00:02:58,300 --> 00:03:04,660 hacer un mejor seguimiento académico de sus hijos. En el caso de las aulas virtuales pues 27 00:03:04,660 --> 00:03:13,420 es un pequeño manual recordatorio de cómo acceder a la página del aula virtual. Por otro lado 28 00:03:13,420 --> 00:03:19,420 creamos un aula virtual solo y exclusivamente con todos los tutoriales y todos los documentos 29 00:03:19,420 --> 00:03:24,660 que nos parecieron más relevantes para que los profesores pudieran ir realizando y 30 00:03:24,660 --> 00:03:36,900 creando sus propias aulas virtuales. Dejamos también un acceso a la página web del centro 31 00:03:38,980 --> 00:03:46,700 para que los profesores también tuvieran conocimiento de la misma y dejar un acceso 32 00:03:47,180 --> 00:03:52,180 a las aulas virtuales para que también facilitaran a las familias 33 00:03:54,460 --> 00:04:04,820 cuando tuvieran que enviar a los alumnos al aula virtual. Destacar también que hicimos una encuesta 34 00:04:04,820 --> 00:04:12,620 inicial de los conocimientos que tenían los profesores a través de un formulario de la 35 00:04:12,620 --> 00:04:18,420 plataforma EducaMadrid para que conocimientos tenían los profesores sobre el tema de la 36 00:04:18,420 --> 00:04:24,460 competencia digital docente y a partir de los resultados que nos dio esta encuesta realizamos 37 00:04:24,460 --> 00:04:33,460 pequeños grupos de trabajo en función del nivel que los profesores se encontrasen más 38 00:04:33,460 --> 00:04:37,780 a gustos a la hora de tener que realizar su formación.