1 00:00:00,000 --> 00:00:07,720 Vamos a ver el aula virtual para mostrar las evidencias de gestión de plataforma de aprendizaje 2 00:00:07,720 --> 00:00:12,840 y evaluación de Raquel en el módulo de administración de sistemas operativos. 3 00:00:12,840 --> 00:00:18,280 Hemos accedido al curso con mi usuario y contraseña y entonces vamos a mostrar un poco cómo está 4 00:00:18,280 --> 00:00:19,280 organizado. 5 00:00:19,280 --> 00:00:25,080 Primero, hemos añadido una serie de bloques que me permiten gestionar un poco mejor cómo 6 00:00:25,080 --> 00:00:29,960 es el calendario para ver las fechas importantes, la actividad reciente que se ha producido 7 00:00:29,960 --> 00:00:33,760 en el curso y el bloque de administración. 8 00:00:33,760 --> 00:00:37,760 Lo que es el curso está organizado en diferentes secciones. 9 00:00:37,760 --> 00:00:44,160 En un primer lugar tenemos información general, después todos los temas organizados secuencialmente 10 00:00:44,160 --> 00:00:49,720 y unos apartados finales de exámenes, trabajos del tercer trimestre, ejercicios de recuperación 11 00:00:49,720 --> 00:00:52,240 y materiales antiguos. 12 00:00:52,240 --> 00:00:59,340 Vamos a ver que tenemos matriculados a 24 alumnos, en este caso aparecemos 25 usuarios 13 00:00:59,340 --> 00:01:01,780 dentro del curso. 14 00:01:01,780 --> 00:01:10,300 Si seleccionamos a los estudiantes, veremos que nos aparecen 24 y el número 25 sería 15 00:01:10,300 --> 00:01:11,300 yo. 16 00:01:11,300 --> 00:01:16,540 Entonces, 24 participantes encontrados, todos ellos con el rol de estudiantes. 17 00:01:16,540 --> 00:01:20,900 Hemos bloqueado las dos columnas que nos dicen nombre y apellidos y correo electrónico para 18 00:01:20,900 --> 00:01:23,300 que no figure en el vídeo. 19 00:01:23,300 --> 00:01:29,660 Si me voy a curso, vemos que tenemos en la primera sección, además de la licencia de 20 00:01:29,660 --> 00:01:32,700 Creative Commons, tenemos la guía didáctica. 21 00:01:32,700 --> 00:01:40,020 Entonces, si accedemos podemos ver, en este caso, la programación que tenemos del curso 22 00:01:40,020 --> 00:01:45,260 anterior, que coincide exactamente con la que he puesto este año. 23 00:01:45,260 --> 00:01:49,060 Además de la guía didáctica, lo que he añadido este año ha sido una infografía 24 00:01:49,060 --> 00:01:51,820 en la que vemos la secuencia de los contenidos. 25 00:01:51,820 --> 00:01:55,860 Desde el comienzo, pues cada uno de los apartados que coinciden con las secciones que tenemos 26 00:01:55,860 --> 00:02:00,580 en el aula virtual y, además, otra infografía que se ha creado con las herramientas con 27 00:02:00,580 --> 00:02:01,580 las que vamos a trabajar. 28 00:02:01,580 --> 00:02:14,740 He comenzado a utilizar también para este curso las insignias, ¿vale? 29 00:02:14,740 --> 00:02:20,140 Tenemos configuradas tres insignias que son los tres temas que he trabajado ya con los 30 00:02:20,140 --> 00:02:21,140 alumnos. 31 00:02:21,140 --> 00:02:23,740 Podemos verlas desde aquí y coinciden. 32 00:02:23,740 --> 00:02:28,940 La primera es la de crear estructura de directorio, que se va a asignar de manera manual por 33 00:02:28,940 --> 00:02:29,940 el rol. 34 00:02:29,940 --> 00:02:35,460 Todas las he puesto de asignación manual cuando se hayan conseguido realizar los ejercicios 35 00:02:35,460 --> 00:02:39,540 y corresponden a cada una de las secciones que corresponden con cada uno de los temas 36 00:02:39,540 --> 00:02:41,500 que tenemos que dar en el curso, ¿vale? 37 00:02:41,500 --> 00:02:45,540 Entonces, tenemos las tres primeras que hemos abierto, que es la de estructura de directorio, 38 00:02:45,540 --> 00:02:49,660 la de procesos y la de scripting. 39 00:02:49,660 --> 00:02:53,620 Si entramos en cada una de las secciones, pues nos vamos a encontrar con una pequeña 40 00:02:53,620 --> 00:02:58,860 introducción y con una serie de apartados que son comunes a todas ellas, ¿vale? 41 00:02:58,860 --> 00:03:03,060 En esta primera se ha añadido una infografía con una secuencia didáctica, ¿vale? 42 00:03:03,060 --> 00:03:08,220 Es la secuencia con las unidades que tenemos aquí, entonces vamos a generar una estructura 43 00:03:08,220 --> 00:03:09,220 de dominios. 44 00:03:09,220 --> 00:03:14,860 Entonces, el primer paso lo trabajamos en la teoría 1 y el trabajo 1. 45 00:03:14,860 --> 00:03:18,420 Con la práctica 1 pasamos a la 2, a la 3 y a la 4, ¿vale? 46 00:03:18,420 --> 00:03:27,860 Entonces, en la carpeta de teoría tenemos los contenidos presentados en formato PDF 47 00:03:27,860 --> 00:03:35,700 y en formato PowerPoint para trabajarlos en clase con los alumnos y hemos añadido también 48 00:03:35,700 --> 00:03:41,900 la entrega de varias prácticas, como es la 1.1 y la 1.4, además de una práctica de 49 00:03:41,900 --> 00:03:47,540 ampliación para aquellos alumnos que han terminado la práctica antes que el resto 50 00:03:47,660 --> 00:03:50,620 para que puedan seguir avanzando. 51 00:03:50,620 --> 00:03:55,580 Después añadimos un resumen con lo que hemos estado viendo en esta unidad y un foro en 52 00:03:55,580 --> 00:04:01,300 el que los alumnos pueden ir haciendo consultas que serán resueltas por mí o por los compañeros 53 00:04:01,300 --> 00:04:06,580 que las vean y que quieran participar también de este foro. 54 00:04:06,580 --> 00:04:14,140 Por último, hemos añadido un cuestionario de autoevaluación que les va a permitir ver 55 00:04:14,140 --> 00:04:21,500 un poco los contenidos que hemos hecho, si los tienen adquiridos o no. 56 00:04:21,500 --> 00:04:26,500 Entonces, si abrimos otra sección, pues tenemos más o menos lo mismo, ¿vale? 57 00:04:26,500 --> 00:04:33,460 Una parte de teoría, unas entregas de las prácticas realizadas, prácticas de ampliación, 58 00:04:33,460 --> 00:04:40,060 los contenidos vistos en esta unidad de trabajo y el foro de consultas. 59 00:04:40,060 --> 00:04:46,060 En el caso del tema 3, hemos añadido para probar dos tipos de prácticas diferentes. 60 00:04:46,060 --> 00:04:53,340 Una de ellas es un ejercicio incrustado de H5P en el que van a repasar algunos de los 61 00:04:53,340 --> 00:04:59,180 conceptos vistos y otro es un taller, una práctica colaborativa en la que van a tener 62 00:04:59,180 --> 00:05:05,700 que entregar un pequeño script y, bueno, pues van a tener que corregirse unos a otros, 63 00:05:05,700 --> 00:05:06,700 ¿vale? 64 00:05:07,420 --> 00:05:12,100 La idea es la misma, tener las unidades con lo que hemos visto hasta ahora. 65 00:05:16,220 --> 00:05:23,420 Bueno, y con esto vemos más o menos reflejado cómo está organizado el aula.