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Buenos días, mi nombre es Vicente Alegre y les voy a mostrar cómo he gestionado yo el aula virtual

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en la asignatura de Educación Plástica Visual y Videovisual.

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En esta primera parte he creado un foro social donde los alumnos podían decir

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un poco qué les parecía a ellos el color, qué actitudes adquirían, qué sentimiento les reforzaba.

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En esta parte de aquí lo que tenemos es una URL que explica un poquito la historia del arte,

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de la historia del arte en 10 minutos, para que tengan un poco la idea de cómo llegó el arte a nuestro tiempo.

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Las mismas de plástica en el que a través de una nota de texto las he colgado para que estuvieran presentes todo el curso

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Y luego todas las unidades que tengo y todas las programaciones han ido siguiendo el mismo ítem, la misma estructura

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que es un PDF, una URL sobre la asignatura, un recurso para subir cada proyecto y cada producto final

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00:01:18,049 --> 00:01:24,010
y un cuestionario de aprender y razonar, donde ellos mismos autoevaluaban su trabajo

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y podían tener un poco de constancia, tanto ellos como el profesor, de si han trabajado mucho,

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si se han esforzado, qué piensan de la asignatura, bueno, del proyecto, qué podrían mejorar, si se ajusta lo que pide la profesora.

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Luego, bueno, el siguiente ítem, por ejemplo, ha seguido exactamente la misma estructura con el PDF explicado previo en la pantalla digital,

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la URL sobre la SA, la autoevaluación, el collage y la técnica que en este caso se iba a utilizar

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y bueno, para poder subir la tarea con su consecuente rúbrica de aprendizaje

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en la que ellos podían valorar y podían conocer cuál iba a ser la puntuación que se iba a adoptar

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y el proyecto que es la rúbrica que iba a tener pesos y el soporte, tener un buen soporte, un trabajo limpio, ser virginal.

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Gracias a todo esto nos ha dado unas calificaciones que luego junto a un examen de recuperación también creado online para su facilidad

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Y bueno, para una actuación más rápida y digital en la que ellos podían ver las preguntas y ir comprobando si eran correctas o no en el momento para tener la constancia de que iban consiguiendo los puntos y que no te iban sacando.

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Gracias a todo esto podíamos conseguir el resultado de todas las rúbricas, las podemos encontrar en calificaciones y en todos los exámenes y todas las notas que hayamos cogido los alumnos las podríamos ver en calificaciones.

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00:03:36,419 --> 00:03:57,360
En esta parte podremos ver que hay 120 alumnos divididos en 5 grupos con sus referencias en letra. En este caso se podría ver exactamente por grupo que calificaciones ha tenido todo el grupo y que calificaciones totales.

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00:03:57,360 --> 00:04:04,139
en esta parte de aquí lo que podemos ver es que en el curso entero nos dará una nota

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00:04:04,139 --> 00:04:10,460
y luego por trimestre es otra que lo hemos separado según las S.A.s y dentro de qué trimestre estaban

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00:04:10,460 --> 00:04:15,539
las S.A.s de Aprende y Razón o que eran las autograciones de cada proyecto

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00:04:15,539 --> 00:04:23,019
y bueno, en esta parte de aquí los proyectos o productos finales

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00:04:23,019 --> 00:04:27,180
y los criterios de evaluación que referencian a la LOMLOE

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00:04:27,180 --> 00:04:38,360
y la suma de todos ellos al final lo que nos da es una nota en el que dependiendo de que trimestre sea

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00:04:38,360 --> 00:04:42,160
nos sale una nota final del trimestre y una nota final del curso

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00:04:42,160 --> 00:04:51,879
para poder adjuntarla a las notas finales del boletín en las evaluaciones por raíces