1 00:00:00,000 --> 00:00:05,179 Vamos a dar paso ahora a una pequeña intervención de Fernando García Sánchez, 2 00:00:05,320 --> 00:00:07,700 Provincial de la Inspectoría Salesiana, Santiago el Mayor, 3 00:00:08,380 --> 00:00:11,720 sobre la visión restaurativa de las relaciones interpersonales. 4 00:00:12,359 --> 00:00:15,400 Y de nuevo, le escuchaba hace poco en una conversación, 5 00:00:15,480 --> 00:00:18,399 aunque hace ya muchísimos años que nos conocemos, 6 00:00:19,140 --> 00:00:25,199 y en una conferencia abierta escuchaba cómo nos explicaba esa mirada restaurativa 7 00:00:25,199 --> 00:00:28,280 y le pedí, oye, por favor, cuéntanos algo en el foro. 8 00:00:28,280 --> 00:00:31,379 háblanos también de esa mirada restaurativa 9 00:00:31,379 --> 00:00:33,579 y me decía no solo en educación Pilar 10 00:00:33,579 --> 00:00:35,219 en las relaciones interpersonales 11 00:00:35,219 --> 00:00:36,460 pues adelante 12 00:00:36,460 --> 00:00:39,560 así que damos paso a ese vídeo de Fernando 13 00:00:39,560 --> 00:00:40,159 gracias 14 00:00:40,159 --> 00:00:43,280 es un placer para mí participar en este vigésimo 15 00:00:43,280 --> 00:00:44,520 foro de la convivencia 16 00:00:44,520 --> 00:00:48,079 con unas palabras que se me han solicitado 17 00:00:48,079 --> 00:00:49,820 sobre la visión restaurativa 18 00:00:49,820 --> 00:00:51,840 en las relaciones interpersonales 19 00:00:51,840 --> 00:00:54,119 lo primero que me gustaría señalar 20 00:00:54,119 --> 00:00:55,780 es que esto que comparto 21 00:00:55,780 --> 00:00:56,899 con todos ustedes 22 00:00:56,899 --> 00:01:02,719 nace de haber participado en procesos restaurativos, en procesos de justicia restaurativa guiados 23 00:01:02,719 --> 00:01:07,659 por profesionales en situaciones muy complejas que necesitan un desarrollo continuado en 24 00:01:07,659 --> 00:01:12,420 el tiempo, un trabajo muy personalizado con cada una de las personas que han sufrido un 25 00:01:12,420 --> 00:01:18,219 conflicto y que en determinados momentos requieren también la participación de terceras 26 00:01:18,219 --> 00:01:25,739 personas. Esta experiencia es la que me permite extrapolar a otras realidades más sencillas, 27 00:01:25,739 --> 00:01:31,140 más abordables donde no es necesario esa intervención de profesionales expertos y 28 00:01:31,140 --> 00:01:35,900 que nos permiten también cultivar una mirada restaurativa en esta relación interpersonal 29 00:01:35,900 --> 00:01:40,599 que todos tenemos. Porque los conflictos son parte de la vida, los seres humanos somos 30 00:01:40,599 --> 00:01:45,799 seres relacionales y el hecho de ser seres relacionales pues provoca que en algunos momentos 31 00:01:45,799 --> 00:01:52,019 nos generemos heridas, nos generemos daño los unos a los otros. El proceso restaurativo, 32 00:01:52,019 --> 00:01:57,200 el enfoque restaurativo parte de una triple convicción. La primera, que es posible conectar 33 00:01:57,200 --> 00:02:01,319 lo que hay en el interior con lo que hay en el exterior de la persona. Y esto en muchas 34 00:02:01,319 --> 00:02:07,519 ocasiones requiere de un trabajo pormenorizado, de un trabajo también terapéutico, que permita 35 00:02:07,519 --> 00:02:12,479 poner nombres a las emociones que han generado las situaciones o las actitudes de otras personas. 36 00:02:13,500 --> 00:02:19,020 Dos enemigos grandes de un proceso restaurativo son la prisa y la inmediatez. Muchas veces 37 00:02:19,020 --> 00:02:23,319 queremos las cosas para aquí, para ahora, de una manera inmediata. Queremos que se solucionen las 38 00:02:23,319 --> 00:02:28,099 cosas pronto, sin dar una adecuada reflexión o dar un adecuado tiempo a cada una de las personas 39 00:02:28,099 --> 00:02:34,560 para gestionar esa herida interior que tienen y puedan poner nombre a las necesidades de sanación 40 00:02:34,560 --> 00:02:41,680 que ha producido el conflicto que le ha generado una persona. Ante ello, también es muy importante 41 00:02:41,680 --> 00:02:47,300 aceptar al otro como un interlocutor válido. Este es otro de los problemas que estamos viviendo en 42 00:02:47,300 --> 00:02:52,960 nuestra sociedad. Necesitamos reconocer que el otro es una persona con la cual podemos dialogar. 43 00:02:53,900 --> 00:02:59,180 Si no hacemos esto, se generarán situaciones de bloqueo interior donde el daño está dentro de 44 00:02:59,180 --> 00:03:04,479 nosotros, lo podemos permanecer durante muchísimo tiempo en nuestra vida y no le ponemos nombre 45 00:03:04,479 --> 00:03:09,419 porque no hemos reconocido al otro como un interlocutor válido al cual decirle el daño 46 00:03:09,419 --> 00:03:14,460 que nos ha causado o al cual expresarle las emociones que ha generado en nosotros la situación 47 00:03:14,460 --> 00:03:20,520 que hemos vivido. En otras ocasiones, la respuesta en lugar del bloqueo es el conflicto que se 48 00:03:20,520 --> 00:03:26,659 canaliza a través de la violencia, del enfado, de la rabia, de la ira y que al final no acaba 49 00:03:26,659 --> 00:03:33,520 por dejarnos tranquilos, serenos y en paz. Por eso, cuando somos capaces de conectar 50 00:03:33,520 --> 00:03:38,580 el interior con el exterior, cuando reconocemos al otro como un interlocutor válido, es posible 51 00:03:38,580 --> 00:03:44,240 que nazca este proceso restaurativo que tiene como base, como instrumento fundamental, el 52 00:03:44,240 --> 00:03:49,539 diálogo interpersonal. Es cierto que a veces las personas no podemos dialogar. Tenemos 53 00:03:49,539 --> 00:03:54,580 máscaras o tenemos bloqueos personales o tenemos situaciones que nos incomodan y que 54 00:03:54,580 --> 00:03:59,259 nos impiden ponernos delante del rostro del otro para poder decirle lo que nos ha molestado, 55 00:03:59,379 --> 00:04:04,240 lo que nos ha dañado, lo que nos ha hecho sufrir. Y necesitamos una tercera persona 56 00:04:04,240 --> 00:04:09,819 que haga de mediador en los conflictos complejos en las situaciones muy dolorosas de la vida esta 57 00:04:09,819 --> 00:04:15,879 persona tiene que ser un gran profesional en los conflictos más pequeños o en los conflictos que 58 00:04:15,879 --> 00:04:19,560 suceden en el entorno educativo donde hay profesionales de la educación que con esta 59 00:04:19,560 --> 00:04:25,660 mirada restaurativa pueden mediar para facilitar a cada uno su tiempo y su espacio de forma que 60 00:04:25,660 --> 00:04:30,800 reconociendo al otro como un interlocutor válido se pueda generar esa comunicación que permite 61 00:04:30,800 --> 00:04:40,699 decir lo que ha hecho daño y así poner las bases para poder sanarlo mirad de una manera muy gráfica 62 00:04:40,699 --> 00:04:45,740 un autor que ha estudiado mucho estos conflictos restaurativos y esta justicia restaurativa como 63 00:04:45,740 --> 00:04:51,279 modo de aproximación y complementaria a la justicia penal que muchas veces queda insatisfecha a pesar 64 00:04:51,279 --> 00:04:58,439 de que un juez haya dictaminado la condena de una persona que ha cometido un delito señala que las 65 00:04:58,439 --> 00:05:02,480 personas como seres relacionales cuando nos hacemos daño nos quedamos atados por 66 00:05:02,480 --> 00:05:07,920 un por una goma elástica por una especie de goma que nos vincula al otro con el 67 00:05:07,920 --> 00:05:11,939 cual hemos tenido un conflicto y si no verbalizamos si no encontramos la forma 68 00:05:11,939 --> 00:05:16,939 adecuada para poder cortar esa goma podremos permanecer durante muchísimo 69 00:05:16,939 --> 00:05:21,480 tiempo en nuestra vida produciendo que esa persona nos genere 70 00:05:21,480 --> 00:05:26,060 incomodidad nos genere daño nos siga produciendo malestar en lugar de 71 00:05:26,060 --> 00:05:31,500 generarnos una emoción neutra, porque cada uno tiene derecho a recorrer su 72 00:05:31,500 --> 00:05:37,600 camino, a vivir su propio proceso y quedar desvinculado totalmente de la 73 00:05:37,600 --> 00:05:41,959 otra persona a través de este diálogo restaurativo. Este es el camino, un camino 74 00:05:41,959 --> 00:05:46,740 que vale para los conflictos pequeños, que evidentemente es complementario de 75 00:05:46,740 --> 00:05:51,300 conflictos más grandes donde hay que hacer otras aproximaciones, cuando las 76 00:05:51,300 --> 00:05:56,000 actuaciones que han tenido lugar pues requieren también unas sanciones, una 77 00:05:56,000 --> 00:05:59,800 aplicación del régimen de convivencia escolar o si son delitos pues por 78 00:05:59,800 --> 00:06:05,339 supuesto una actuación de los órganos de la justicia pero esta aproximación 79 00:06:05,339 --> 00:06:10,379 esta mirada restaurativa nos podrá ayudar a ser más libres y así a poder 80 00:06:10,379 --> 00:06:14,399 desvincularnos de todas las personas que nos han hecho daño y no ir acumulando 81 00:06:14,399 --> 00:06:18,160 heridas que al final generan una profunda insatisfacción. Esta es mi 82 00:06:18,160 --> 00:06:20,279 experiencia que comparto con todos ustedes.