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00:00:00,240 --> 00:00:05,200
Hola, buenas tardes. Mi nombre es Natalia y vengo a enseñaros mi aula virtual.

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Vamos a comenzar con el área 3, enseñanza y aprendizaje.

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En este área he desarrollado la situación de aprendizaje basada en el menú diario relacionado con el vocabulario de la comida en inglés.

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00:00:19,440 --> 00:00:22,039
Y bueno, aquí tendríamos acceso a la infografía.

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00:00:22,039 --> 00:00:30,559
En esta infografía he desarrollado los siguientes puntos para que los alumnos entiendan bien de qué va a ir esta actividad.

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00:00:30,920 --> 00:00:40,000
Entonces tenemos la descripción, los objetivos, la evaluación, el contenido básico, las metodologías y el desarrollo de la misma.

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00:00:40,000 --> 00:01:04,269
En cuanto al área 4, he realizado tres actividades distintas y en ellas tenemos un ejercicio que es de verdadero o falso, tenemos un ejercicio de rellenar huequitos y tenemos otro ejercicio que es la evaluación final,

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00:01:04,269 --> 00:01:16,530
que es como si fuera un examen tipo test para ver si los alumnos han adquirido ese vocabulario necesario para este Daily Menu.

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00:01:17,390 --> 00:01:28,109
En cuanto a las calificaciones, podemos ver aquí que está la primera evaluación, donde hemos metido el primer ejercicio,

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00:01:28,109 --> 00:01:34,250
hemos hecho el ejercicio 2 y donde tenemos también la evaluación final.

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00:01:36,819 --> 00:01:48,040
Pasamos al área 5 y en este área que es el empoderamiento del alumnado tengo puestas las instrucciones de la actividad de ritmos de aprendizaje

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00:01:48,040 --> 00:01:54,620
y luego también tengo el pdf que me lleva a esa infografía.

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00:01:55,319 --> 00:02:04,719
Entonces como podemos ver esta infografía está dividida en inicio, tarea 1, tarea 2, tarea 3, tarea 4,

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00:02:04,719 --> 00:02:15,860
la tarea final y luego sería el repostaje, ¿vale? Para aquellos alumnos que haya algún contenido que no hayan adquirido del todo,

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00:02:15,979 --> 00:02:23,879
les cueste un poquito, pues que puedan ir aquí y sea una manera de que ellos practiquen un poquito más aquello que estamos dando.

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00:02:23,879 --> 00:02:35,659
Entonces, pinchando en inicio me lleva a la Mediateca Eucamadrid donde yo voy a encontrar las instrucciones para realizar esta actividad.

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00:02:35,659 --> 00:02:45,060
Entonces, en esta actividad, como he dicho antes, en este inicio me llevaría a la mediateca

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00:02:45,060 --> 00:02:53,500
La tarea 1, concepto de la alimentación, es un vídeo que habla del vocabulario de la comida

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00:02:53,500 --> 00:03:03,620
Luego la tarea 2 iría a la realización de un geniali para afianzar ese vocabulario relacionado con la comida

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00:03:04,500 --> 00:03:13,680
Luego tendríamos la tarea 3, que en esta tarea es un live worksheet que habla, bueno, pues un poquito también de la comida.

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00:03:13,680 --> 00:03:20,060
Y aquí ya lo desarrollamos del qué es lo que desayunas, qué es lo que meriendas, qué es lo que comes, qué es lo que cenas,

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para que el alumno pueda explayarse y organizar y crear sus propias estructuras gramaticales

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00:03:28,979 --> 00:03:33,180
y ver también un poquito cómo mete esas palabras que ha aprendido nuevas.

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00:03:33,620 --> 00:03:49,900
Y luego tendríamos el repostaje, que es como una especie de juego de flashcards en los que ellos pueden también hacer uso de lo que han aprendido.

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Y esto sería mi aula virtual. Espero que les haya gustado.