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00:00:00,000 --> 00:00:07,840
Soy Alba Madrid y os voy a presentar la evidencia de gestión de plataforma de aprendizaje y

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00:00:07,840 --> 00:00:11,840
evaluación de la categoría de las evidencias fundamentales.

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00:00:11,840 --> 00:00:18,000
Vamos a utilizar para ello el aula virtual de Quinto B de la plataforma de Microsoft

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00:00:18,000 --> 00:00:19,000
Teams.

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00:00:19,000 --> 00:00:26,480
La plataforma que hemos creado está actualizada y como podéis observar tiene a todos los

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00:00:26,480 --> 00:00:32,920
estudiantes de la clase de Quinto B matriculados en ella.

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00:00:32,920 --> 00:00:40,520
El aula está estructurada por asignaturas, todas las asignaturas que se imparten en Quinto

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00:00:40,520 --> 00:00:48,720
de Primaria, dentro de las cuales trabajaremos día a día los diferentes contenidos que

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00:00:48,720 --> 00:00:56,880
están relacionados con las unidades didácticas recogidas en la guía didáctica y programación

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00:00:56,880 --> 00:01:01,440
de las diferentes asignaturas.

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00:01:01,440 --> 00:01:16,480
Estamos viendo ahora la asignatura de lengua y posteriormente pasaremos a ver la de matemáticas.

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00:01:16,480 --> 00:01:22,320
Dentro del aula de clase se integran, como estamos pudiendo ver, diferentes contenidos

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00:01:22,320 --> 00:01:35,520
digitales como pueden ser documentos de Word, Excel, fichas de Live Worksheet, cajud, pliques

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00:01:35,520 --> 00:01:45,280
o fonts, entre otros, los cuales hemos utilizado algunos para evaluar como Google Fonts, que

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00:01:45,280 --> 00:01:52,480
lo podemos ver, por ejemplo, aquí en un control de religión del tema 8.

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00:01:52,480 --> 00:02:00,440
Estamos viendo ahora la asignatura de Reli y pasamos, por último, a ver igualmente la

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00:02:00,440 --> 00:02:06,200
asignatura de sociales con todo el contenido que hemos ido compartiendo a lo largo del

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00:02:06,200 --> 00:02:14,160
curso, trabajando todo el temario, utilizando las aplicaciones que ya hemos mencionado anteriormente.

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00:02:14,160 --> 00:02:36,560
Hemos añadido, además, los diferentes elementos de accesibilidad a través del navegador e

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00:02:36,680 --> 00:02:47,120
las diferentes extensiones con Google Chrome de accesibilidad, como, por ejemplo, un traductor

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00:02:47,120 --> 00:02:56,600
que nos permite traducir cualquier texto a la mayor parte de los idiomas, un lector de

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00:02:56,600 --> 00:03:11,200
textos con voz, un zoom que nos permite aumentar y disminuir el tamaño de la página o del

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00:03:11,200 --> 00:03:17,840
contenido en el que se está trabajando para la inclusión de estudiantes o dificultades

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00:03:17,840 --> 00:03:27,240
de percepción visual, un identificador de fuente y selector de fuente y, por último,

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00:03:27,240 --> 00:03:33,960
un adaptador para dislexia con el cual nos permite adaptar el texto de un contenido en

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00:03:33,960 --> 00:03:42,920
un formato idóneo para alumnos con dislexia. He incluido, además, la netiqueta digital

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00:03:42,920 --> 00:03:49,520
para que, en cualquier momento, los alumnos puedan recordar el cumplimiento de las normas trabajadas.