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00:00:00,920 --> 00:00:09,120
Hola, en esta ocasión voy a representar la infografía de la actividad que vamos a realizar.

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00:00:09,640 --> 00:00:18,900
Para ello nos vamos a ir a Canva y en modo presentación tenemos la infografía.

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00:00:20,300 --> 00:00:22,019
Se titula Jazz Halloween.

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00:00:22,019 --> 00:00:37,719
Como sabéis, en el centro, hoy en el centro celebramos este día y una de las actividades que vamos a hacer en clase es intentar conseguir resolver cinco retos.

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00:00:38,939 --> 00:00:51,719
Para tener éxito en la resolución de estos retos vamos a necesitar aplicar nuestros conocimientos tecnológicos y también de las diferentes asignaturas.

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00:00:52,020 --> 00:00:55,400
Que hemos estado trabajando con anterioridad.

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00:00:59,100 --> 00:01:02,100
¿Qué competencias específicas vamos a trabajar?

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00:01:02,100 --> 00:01:09,840
Es decir, ¿cómo voy a aplicar lo que sé de cada asignatura en situaciones concretas?

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00:01:10,480 --> 00:01:17,100
Para eso tenemos que buscar soluciones a situaciones concretas.

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00:01:17,100 --> 00:01:22,680
2. Ver cómo las matemáticas se relacionan con otras áreas

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00:01:22,680 --> 00:01:27,500
3. Cómo se pueden representar las matemáticas de diferentes maneras

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00:01:27,500 --> 00:01:34,400
4. Presentarse a retos donde pueda aparecer el error

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00:01:34,400 --> 00:01:40,100
Y por último, número 5. Trabajar en grupo de manera activa

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00:01:40,100 --> 00:01:48,160
El siguiente cuadrito es el de saberes básicos trabajados.

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00:01:49,320 --> 00:01:59,680
Los podemos definir como los conceptos, destrezas o actitudes para alcanzar las competencias específicas que acabamos de nombrar.

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00:02:00,880 --> 00:02:05,340
¿Qué saberes trabajamos? Pues operaciones dependiendo de la situación.

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00:02:06,120 --> 00:02:08,300
¿Qué relación tienen estas entre sí?

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00:02:08,300 --> 00:02:16,740
combinar imágenes con números, aceptar el error y valorar el esfuerzo hacia las matemáticas

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00:02:16,740 --> 00:02:21,980
y aceptar las técnicas sencillas de colaboración con los compañeros.

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00:02:24,240 --> 00:02:28,020
Pero mucha daría, mucha palabra de día.

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00:02:29,040 --> 00:02:31,760
¿En qué consiste esta actividad? Pues aquí vamos.

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00:02:31,759 --> 00:02:36,479
Como hemos adelantado, los alumnos tienen que superar 5 retos

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00:02:36,479 --> 00:02:40,299
Para pasar al siguiente reto, es necesario superar el anterior

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00:02:40,299 --> 00:02:46,239
Cuando se consigue uno de estos retos, hay que avisar al profesor que tomará nota

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00:02:46,239 --> 00:02:48,879
Y nos dará acceso al siguiente

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00:02:48,879 --> 00:02:53,439
¿Cómo nos vamos a organizar? Pues en grupos de 5

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00:02:53,439 --> 00:02:57,739
En los que cada alumno va a tener una tableta

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00:02:57,740 --> 00:03:14,040
Todos los integrantes del grupo tienen que superar todos los retos. Para eso se puede ayudar. Es necesario, si se necesita la ayuda, pues se puede ayudar a los compañeros.

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00:03:14,859 --> 00:03:21,000
Pero no es ayudar a dar la solución, sino cómo se llega al resultado final.

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00:03:21,000 --> 00:03:31,000
De tal manera que el objetivo es que todo el mundo, todos los compañeros sepan que han alcanzado el reto y cómo se ha llegado a esa solución.

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00:03:34,340 --> 00:03:40,079
Los retos se van a presentar con la aplicación Canva y cada uno de ellos tiene un código QR.

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00:03:40,080 --> 00:03:45,680
El alumno tendrá que escanearlo para poder buscar la solución.

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00:03:46,240 --> 00:03:56,280
Por último, tenemos la anotación de importante en la que al final de la actividad habrá una puesta en común con toda la clase,

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00:03:56,840 --> 00:04:01,480
donde el maestro irá preguntando cómo ha llegado al resultado final.

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00:04:01,480 --> 00:04:10,620
Bueno, aquí está la explicación y mucho ánimo y espero que os guste esta actividad.