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00:00:00,430 --> 00:00:09,710
Buenos días. Bueno, quiero mostraros que esta es mi cuenta de Google Classroom que utilizo con mis clases de alumnos, como veis aquí.

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00:00:10,289 --> 00:00:18,030
Doy geografía e historia, en tercero la ESO bilingüe y también doy economía en cuarto de la ESO.

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00:00:18,030 --> 00:00:34,950
Para que comprobéis que esta es mi autoría, esta soy yo, Ana Gutiérrez Martínez, mi colegio, que tengo permiso para calificarles.

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00:00:35,729 --> 00:00:45,090
Y bien, entonces me voy a meter en Economía, por ejemplo, de cuarto a la ESO, para que veáis cómo es mi forma de trabajo.

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00:00:45,090 --> 00:00:58,869
Aquí tengo la guía del alumno y los criterios de calificación del curso, de este curso. Bueno, no sé si lo habéis visto, pero ahí pone 22-23.

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00:00:58,869 --> 00:01:23,430
Y luego también, vamos, yo dispongo de Classroom como plataforma de aprendizaje y de educación. La plataforma está actualizada, como os he dicho, y aquí están incluidas los alumnos y luego están matriculados.

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00:01:23,430 --> 00:01:34,810
¿Cómo les he matriculado? Pues a través del código de clases, lo he compartido con ellos y ellos se iban inscribiendo. He preferido eso a yo ir sumando los alumnos.

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00:01:34,810 --> 00:01:47,609
Y luego, además, bueno, aquí tengo eso, la guía didáctica, que yo la llamo la guía del alumno, con los criterios de calificación, que son de diverso tipo.

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00:01:48,390 --> 00:02:01,430
Y como veis, lo tengo dividido por temas, les pongo esquemas, les pongo ejercicios, me tienen que entregar ejercicios,

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00:02:01,430 --> 00:02:05,609
les pongo también voluntarios que pueden subir nota

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00:02:05,609 --> 00:02:09,349
les pongo también otro tipo de cosas

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00:02:09,349 --> 00:02:11,909
para que, por ejemplo, los efectos económicos

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00:02:11,909 --> 00:02:14,069
como podéis ver aquí

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00:02:14,069 --> 00:02:18,389
que les ayuda a trabajar también

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00:02:18,389 --> 00:02:20,629
de otra forma diferente

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00:02:20,629 --> 00:02:23,069
y luego lo vemos en clase

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00:02:23,069 --> 00:02:27,490
aquí en definitiva se desarrollan experiencias de aprendizaje

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00:02:27,490 --> 00:02:29,629
con metodologías

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00:02:29,629 --> 00:02:31,930
como aprendizaje por proyectos

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00:02:31,930 --> 00:02:33,889
también les digo que

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00:02:33,889 --> 00:02:35,990
que pueden

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00:02:35,990 --> 00:02:37,610
hacer noticias en clase

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00:02:37,610 --> 00:02:39,930
y también hacemos la clase invertida

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00:02:39,930 --> 00:02:41,370
es decir, yo les pongo un ejercicio

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00:02:41,370 --> 00:02:43,909
sin haberlo explicado, les pongo un vídeo

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00:02:43,909 --> 00:02:45,289
de cómo hacerlo

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00:02:45,289 --> 00:02:47,530
y luego ya le pongo aquí

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00:02:47,530 --> 00:02:48,389
la corrección

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00:02:48,389 --> 00:02:50,069
y

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00:02:50,069 --> 00:02:52,389
también

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00:02:52,389 --> 00:02:54,969
¿qué más?

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00:02:55,349 --> 00:02:57,389
bueno, que integro

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00:02:57,389 --> 00:02:59,569
distintos contenidos digitales, tanto externos

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00:02:59,569 --> 00:03:09,789
Aquí, por ejemplo, tengo uno externo de una empresa que vino a hablarnos de, como veis aquí, administrar tu dinero.

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00:03:09,889 --> 00:03:17,810
Les gustó muchísimo. Una ayuda que tuvimos de un taller de finanzas para la vida que se llama de la Comunidad de Madrid.

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00:03:17,810 --> 00:03:21,090
y luego también tengo

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00:03:21,090 --> 00:03:23,189
los míos propios

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00:03:23,189 --> 00:03:26,969
para que los

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00:03:26,969 --> 00:03:29,569
que más puedo deciros

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00:03:29,569 --> 00:03:33,740
ah sí

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00:03:33,740 --> 00:03:35,699
sobre la forma de calificación

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00:03:35,699 --> 00:03:37,180
aquí podéis ver

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00:03:37,180 --> 00:03:39,740
todas las diferentes formas de calificación

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00:03:39,740 --> 00:03:40,360
que tengo

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00:03:40,360 --> 00:03:42,759
que son de diferente tipo

46
00:03:42,759 --> 00:03:43,759
no son todos

47
00:03:43,759 --> 00:03:46,319
como veis, no son todos

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00:03:46,319 --> 00:03:49,039
aquí estos durante el curso, este año, febrero

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00:03:49,039 --> 00:03:51,860
diciembre, etcétera

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00:03:51,860 --> 00:03:53,620
talleres

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00:03:53,620 --> 00:03:56,199
ejercicios, voluntarios

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00:03:56,199 --> 00:03:57,879
esquemas

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00:03:57,879 --> 00:04:00,460
todo tipo de diferentes formas de puntuación

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00:04:00,460 --> 00:04:02,080
para que aprendan

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00:04:02,080 --> 00:04:05,819
y luego pues también realizo

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00:04:05,819 --> 00:04:08,020
las enseñanzas, las adaptaciones

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00:04:08,020 --> 00:04:09,759
propias de lo que

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00:04:09,759 --> 00:04:11,300
imparto, como veis aquí

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00:04:11,300 --> 00:04:13,580
facilito pues eso, el zoom

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00:04:13,580 --> 00:04:14,819
el

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00:04:14,819 --> 00:04:18,000
translator

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00:04:18,000 --> 00:04:29,379
aquí para el texto que se pase a voz, aquí para los isléxicos, que le doy y se me pone con la letra de OpenDyslexic, etc.

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00:04:30,120 --> 00:04:36,120
¿Vale? O sea, todos estos materiales y luego además les pongo tareas que solamente, por ejemplo aquí,

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00:04:36,779 --> 00:04:42,779
solo he metido a cuatro alumnos que les propongo que me hagan una Google Site,

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00:04:42,779 --> 00:04:44,920
a ver que ahí se ve mejor

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00:04:44,920 --> 00:04:47,680
con estos temas para ayudar a las que más

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00:04:47,680 --> 00:04:49,620
les cuesta

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00:04:49,620 --> 00:04:51,220
con Geniali

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00:04:51,220 --> 00:04:55,459
y luego

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00:04:55,459 --> 00:04:57,300
también aparte de eso

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00:04:57,300 --> 00:04:59,579
de trabajos voluntarios también pongo ejercicios

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00:04:59,579 --> 00:05:01,540
de repaso para las que les

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00:05:01,540 --> 00:05:02,540
cuesta más

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00:05:02,540 --> 00:05:05,540
y los contenidos mínimos para los

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00:05:05,540 --> 00:05:07,579
que tienen

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00:05:07,579 --> 00:05:09,319
que recuperar o

77
00:05:09,319 --> 00:05:10,399
les ha costado