1
00:00:00,000 --> 00:00:06,360
Vamos a ver una actividad que suelo hacer con mis alumnos y que tiene diferentes niveles

2
00:00:06,360 --> 00:00:11,800
de aprendizaje para poder respetar el inicio, el nivel de todo mi alumnado.

3
00:00:17,800 --> 00:00:26,920
Contamos con unas tarjetas y tenemos dos niveles, un nivel por aquí y otro nivel por aquí.

4
00:00:26,920 --> 00:00:36,160
También contamos con unas fichitas para cada uno de los niveles en diferentes bolsas, nivel 1 y nivel 2.

5
00:00:38,200 --> 00:00:52,120
La actividad de los dos es muy similar siempre, es la realización de una frase, en este caso es

6
00:00:52,880 --> 00:01:04,120
calabaza naranja, tenemos que usar todo eso para ordenar. Buscamos en nuestra bolsita de materiales

7
00:01:04,120 --> 00:01:11,080
que tenemos las tarjetas pequeñas lo que necesitamos, pues ya tenemos la

8
00:01:11,080 --> 00:01:24,560
calabaza. Buscamos ahora calabaza y buscamos también naranja.

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00:01:29,280 --> 00:01:36,040
Calabaza y el color naranja, ya lo tenemos, tenemos las tres.

10
00:01:36,360 --> 00:01:50,000
Las tenemos colocadas encima de su correspondencia y vamos a ordenarlas, la

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00:01:53,400 --> 00:02:04,560
calabaza naranja en este caso. Ese sería el nivel 1, tenemos palabra y dibujo, palabra y dibujo,

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00:02:04,600 --> 00:02:14,360
¿de acuerdo? para facilitar el aprendizaje de nuestro alumnado. En el nivel 2 desaparece el

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00:02:14,360 --> 00:02:20,520
dibujito, ¿de acuerdo? sólo tendremos la palabra, entonces ellos tendrán que leer la palabra que

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00:02:20,520 --> 00:02:26,440
tienen que buscar e igualmente lo buscaremos en nuestras tarjetitas y las ordenaremos.

15
00:02:26,440 --> 00:02:32,360
He usado la misma frase, será igual la calabaza naranja.