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00:00:05,019 --> 00:00:11,580
Hola, buenos días. Mi nombre es Amelia Caro Bicetti y voy a proceder a la explicación de la distribución de mi aula virtual.

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00:00:12,859 --> 00:00:18,719
Bueno, como se puede observar aquí arriba, este es mi nombre, sería mi aula virtual.

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00:00:19,780 --> 00:00:26,480
Aquí a la derecha lo que he adjuntado ha sido un calendario para ir poniendo acontecimientos que vayan sucediendo a lo largo del curso.

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00:00:26,480 --> 00:00:32,979
en primer lugar fue la matriculación de mis alumnos

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00:00:32,979 --> 00:00:34,700
los cuales se pueden observar aquí

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00:00:34,700 --> 00:00:40,899
mis 22 alumnos con los que hemos pasado este maravilloso año

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00:00:40,899 --> 00:00:46,320
con respecto al formato del aula

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00:00:46,320 --> 00:00:49,659
lo he dejado por defecto

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00:00:49,659 --> 00:00:52,119
lo único que he hecho ha sido cambiar los títulos

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00:00:52,119 --> 00:00:55,539
porque he puesto un título para cada una de las áreas

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00:00:55,539 --> 00:01:03,700
Por ejemplo, tema 1 lengua castellana, tema 2, perdón, tema 1 matemáticas, el tema 1 también de ciencias naturales y el tema 1 de ciencias sociales.

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00:01:05,060 --> 00:01:10,900
Y a continuación, pues, sería tema 2 lengua, tema 2 matemáticas y así sucesivamente.

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00:01:12,040 --> 00:01:17,540
He adjuntado una portada, digamos, para cada una de las áreas.

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00:01:17,540 --> 00:01:30,340
De esta manera los alumnos se mueven más fácilmente por la página para buscar las actividades que se les manden cada día de cada una de las asignaturas correspondientes.

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00:01:31,200 --> 00:01:45,859
En el caso de lengua, lo que tenemos sería un Geniali de repaso que al pinchar nos lleva a la página de Geniali elegida, que se repasan todos los contenidos dados a lo largo de toda la unidad.

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00:01:45,859 --> 00:02:05,640
A continuación tendríamos un test, un examen, que le llamamos emisión especial. Este examen consta de cinco preguntas con una puntuación de dos puntos cada uno. La puntuación mínima para aprobar sería un 5 y la máxima un 10.

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00:02:05,640 --> 00:02:16,639
Son todas de respuesta múltiple a excepción de una que sí que tienen un pequeño texto donde tienen que poner la respuesta a la pregunta.

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00:02:16,639 --> 00:02:38,129
El siguiente ejercicio que deberán de hacer, bueno, está en la misión especial todas las preguntas se corresponden a un texto para evaluar la comprensión lectora de cada uno de los alumnos y además para trabajar el contenido específico de gramática de esta unidad que son los sinónimos.

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00:02:38,129 --> 00:02:46,370
Por ello luego otra actividad es dedicada específicamente a los sinónimos en la que tendrán pues que rellenar los huecos.

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00:02:46,370 --> 00:02:50,069
en lo que se refiere a matemáticas

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00:02:50,069 --> 00:02:51,770
tienen

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00:02:51,770 --> 00:02:53,289
adjuntado

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00:02:53,289 --> 00:02:55,729
el enlace a un vídeo que les lleva

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00:02:55,729 --> 00:02:56,210
a Youtube

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00:02:56,210 --> 00:02:58,969
de los números romanos

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00:02:58,969 --> 00:03:00,729
que son los números romanos y para qué sirven

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00:03:00,729 --> 00:03:03,750
y otro que les lleva

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00:03:03,750 --> 00:03:05,430
a otro vídeo también de Youtube

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00:03:05,430 --> 00:03:07,030
para recordar

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00:03:07,030 --> 00:03:09,090
cómo se aproxima

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00:03:09,090 --> 00:03:10,849
y aquí

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00:03:10,849 --> 00:03:13,770
tendríamos también un live worksheet

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00:03:13,770 --> 00:03:15,409
con una serie de preguntas

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00:03:15,409 --> 00:03:21,669
para seguir evaluando el grado de adquisición de los contenidos por parte de los alumnos

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00:03:21,669 --> 00:03:28,469
y por último, perdón, la otra tarea que sería esta última

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00:03:28,469 --> 00:03:32,509
que sería igualmente de, bueno, sería de marcar la respuesta correcta

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00:03:32,509 --> 00:03:36,590
en este caso la respuesta sería 40, le damos a comprobar

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00:03:36,590 --> 00:03:40,490
y el alumno sabría que lo tiene mal o que lo tiene bien

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00:03:40,490 --> 00:03:50,310
Solo es la opción de una respuesta y la respuesta correcta no se muestra hasta que no se ha contestado

40
00:03:50,310 --> 00:03:55,909
Tendríamos a continuación ciencias naturales y ciencias sociales con un vídeo de las edades de la historia

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00:03:55,909 --> 00:04:05,710
y la siguiente actividad que se adjuntaría sería un vídeo, una infografía de las edades de la historia

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00:04:05,710 --> 00:04:10,469
que mostraré posteriormente en la actividad 2 de este curso

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00:04:10,469 --> 00:04:14,889
Bueno, pues muchas gracias y espero que les haya gustado.