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00:00:01,649 --> 00:00:07,710
Buenos días, soy Reyes Aguilar Tave y a continuación les voy a mostrar mis aulas virtuales.

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00:00:08,250 --> 00:00:09,650
En general siguen todas la misma estructura.

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00:00:10,429 --> 00:00:16,030
En la sección izquierda, en el margen izquierdo, puedo ver cómo está estructurado por secciones.

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00:00:16,230 --> 00:00:18,870
Cada una de ellas se corresponde con una unidad de trabajo.

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00:00:20,370 --> 00:00:27,149
En las primeras secciones se reserva un espacio para publicar información importante, para los avisos.

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00:00:28,010 --> 00:00:33,829
Aquí se explican los criterios de calificación, por ejemplo, en qué tema ha consistido el trabajo,

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00:00:34,369 --> 00:00:40,009
que tendrá una parte individual colaborativa, la secuenciación de las unidades de trabajo y su temporalización.

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00:00:41,649 --> 00:00:50,329
Hay una sección reservada para exámenes, aparecen ocultos y se van mostrando según la fecha del examen.

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00:00:50,329 --> 00:00:56,689
En general, en muchos casos son entregas de tareas, pero también se han realizado cuestionarios,

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00:00:57,149 --> 00:01:07,870
También se han hecho encuestas y en algunos casos incluso se ha mezclado y el examen ha consistido en una parte teórica y en una parte práctica.

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00:01:07,870 --> 00:01:24,129
También se han utilizado herramientas como Evalum para evaluar. Es muy parecido pero tiene algunas cosas que me gustan bastante e intento que realicen cuestionarios en ambas plataformas.

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00:01:24,129 --> 00:01:46,730
En cuanto a las adaptaciones, en este en concreto lo que se ha hecho es en los cuestionarios se intenta siempre una pregunta por página para favorecer su comprensión, sobre todo los alumnos con problemas de atención y adaptando el tipo de letra para aquellos que tengan problemas visuales.

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00:01:46,730 --> 00:01:52,849
En el caso del cuestionario, por ejemplo, podemos ver las preguntas, que es una por página.

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00:01:53,109 --> 00:02:03,170
En el caso de, también se han generado infografías, esto las he publicado en otra aula virtual.

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00:02:03,629 --> 00:02:14,770
En este caso, por ejemplo, se puede ver que intento siempre utilizar una letra OpenDyslexic que favorece su comprensión.

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00:02:14,770 --> 00:02:21,770
Y bueno, en todas las aulas virtuales igualmente tienen calificaciones, libro de calificaciones.

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00:02:22,569 --> 00:02:31,530
Voy a volver a, ahora mismo estoy como estudiante, bueno pues como estudiante puedo ver que las entregas se van a realizar.

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00:02:33,250 --> 00:02:43,229
O sea que estarían evaluables y bueno, en este caso como yo estoy con rol de estudiante pues no las puedo, no estoy evaluada.

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00:02:43,229 --> 00:02:47,949
pero sí que todos los alumnos han sido evaluados en todas las entregas.

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00:02:48,729 --> 00:02:54,409
Y yo creo que esto es un poco todo, ver un poco los contenidos que se han realizado,

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00:02:54,830 --> 00:03:06,069
pues wikis, foros en los que los alumnos han participado y también se han expuesto a las ventajas

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00:03:06,069 --> 00:03:13,229
de no solo utilizar la forma colaborativa, bueno, pues aportar, favorecer el avance,

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00:03:13,229 --> 00:03:18,550
puesto que yo podía contestar sus dudas sin tener que esperar a la clase.

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00:03:19,169 --> 00:03:23,710
Entonces se hace un trabajo más continuo.

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00:03:24,150 --> 00:03:24,870
Y eso es todo.