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00:00:00,000 --> 00:00:05,160
Buenos días, en este vídeo vamos a ver las evidencias para el porfolio de competencias digitales

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00:00:05,160 --> 00:00:07,700
del nivel B2 de Coral García Pastor.

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00:00:08,580 --> 00:00:13,199
Respecto a los métodos de matriculación, se han empleado dos básicamente,

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00:00:13,800 --> 00:00:19,120
que son la automatriculación, que se utilizó sin contraseña

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00:00:19,120 --> 00:00:22,379
y que estaba abierta hasta el 27 de octubre del 2022,

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00:00:23,039 --> 00:00:28,440
y también se realizó el método de matriculación manual de cinco estudiantes.

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00:00:28,440 --> 00:00:35,979
Respecto a la configuración, el aula virtual se puede visualizar en formato tema

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00:00:35,979 --> 00:00:38,880
Y además solo se muestra una sección por página

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00:00:38,880 --> 00:00:41,640
Y los temas se van abriendo poco a poco

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00:00:41,640 --> 00:00:47,420
Respecto a la información general, en la información general tenemos información básica sobre la educación a distancia

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00:00:47,420 --> 00:00:53,259
En la cual se abre una infografía donde los alumnos pueden pinchar y les lleva diferentes URLs

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00:00:53,259 --> 00:01:04,379
Entre ellos tenemos un vídeo creado por mí, que está colgado en la mediateca y que está subtitulado, en el que se explican cosas básicas del empleo del aula virtual.

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00:01:05,500 --> 00:01:19,180
También tenemos más información general, como es una guía didáctica, en la cual los alumnos tienen información de cuándo se van abriendo los temas, cómo va a ser el proceso de evaluación, la metodología que se va a emplear, etc.

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00:01:19,180 --> 00:01:44,519
Tenemos diferentes tipos de foros, tanto foros a avisos como foros de otros temas, glosarios, enlaces a videoconferencias. También tenemos información para el profesorado, por si el próximo año no estoy yo y está otro compañero. También tenemos consultas, que en las consultas los alumnos seleccionan cuál es el momento en el que prefieren venir a hacer las prácticas, ya que al ser una formación a distancia tienen varios días para realizarlas.

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00:01:44,519 --> 00:01:47,640
más cosas que tenemos

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00:01:47,640 --> 00:01:50,640
tenemos tareas

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00:01:50,640 --> 00:01:52,540
por ejemplo una de las tareas

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00:01:52,540 --> 00:01:54,400
se colgó las notas del examen

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00:01:54,400 --> 00:01:56,319
entonces de tal manera

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00:01:56,319 --> 00:01:58,120
que le salía directamente en el aula virtual

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00:01:58,120 --> 00:02:00,040
no tenían que venir al centro a recogerlas

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00:02:00,040 --> 00:02:02,640
en un tema normal vamos a tener un foro

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vamos a tener todo el temario

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en formato IMS, en formato PDF

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y vamos a tener diferentes vídeos

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00:02:08,319 --> 00:02:09,400
como los que

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00:02:09,400 --> 00:02:12,360
direcciones URL que te mandan

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00:02:12,360 --> 00:02:14,180
directamente a vídeos generados por mí

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que están alojados en la mediateca, o también tenemos carpetas donde se han alojado enlaces que nos llevan a vídeos de internet, generalmente de YouTube.

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00:02:28,939 --> 00:02:35,819
También todos los temas van a tener una actividad con su correspondiente entrega de actividad y una autoevaluación.

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00:02:35,819 --> 00:02:50,099
Como las autoevaluaciones son propias de la formación a distancia, yo he generado un simulacro de examen que contiene preguntas que he subido yo y he generado yo.

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00:02:50,099 --> 00:03:03,300
No de tal. Respecto a las calificaciones, están divididas en tres carpetas, que es la nota del examen de ordinaria y extraordinaria, el proceso de autoevaluación y las actividades que entregan.

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00:03:03,659 --> 00:03:08,080
Ni las actividades que entregan ni el proceso de autoevaluación cuentan para la nota final, pero bueno.

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Y luego, respecto a las insignias, se han generado ocho insignias que se reciben cuando se lee la guía didáctica, cuando acaban cada uno de los temas y al finalizar el simulacro de examen.

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00:03:23,159 --> 00:03:38,699
Por último, respecto a la metodología, no vamos a utilizar el aula de biología molecular, sino otro aula que he utilizado en presencial, en el cual los alumnos han realizado una wiki en la que generaban una parafarmacia online en la que vendían sus productos.