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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
A continuación, se va a presentar la elaboración de un contenido digital,

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00:00:07,860 --> 00:00:12,520
en concreto, una presentación con la herramienta online gratuita Canva.

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00:00:13,740 --> 00:00:18,340
Esta presentación se utilizó para informar a los docentes tutores con

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00:00:18,340 --> 00:00:22,580
alumnos diagnosticados con altas capacidades y que participaban en el

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00:00:22,580 --> 00:00:24,900
programa de enriquecimiento del que soy responsable,

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00:00:25,420 --> 00:00:27,500
las directrices básicas de este programa.

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00:00:28,260 --> 00:00:36,140
Esta presentación, además de tener una portada, tenía un índice y las

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00:00:36,140 --> 00:00:38,860
diferentes páginas por las que podíamos navegar.

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00:00:39,940 --> 00:00:47,900
Esta presentación, además, tenía diferentes enlaces a vídeos, órdenes ministeriales y

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00:00:47,900 --> 00:00:52,300
órdenes de la Comunidad de Madrid, a páginas como, por ejemplo, la del PEAC.

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00:00:52,300 --> 00:01:02,100
Incluso, teníamos algunos enlaces que nos dirigían a elementos compartidos a

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00:01:02,100 --> 00:01:04,020
través de la nube de Duca Madrid.

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00:01:05,300 --> 00:01:13,180
Además, Canva nos permite compartir sus presentaciones a través de un enlace.

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00:01:13,980 --> 00:01:20,260
Dentro de esta carpeta, tendríamos que elegir, compartir y luego decidir si

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00:01:20,260 --> 00:01:25,180
queremos que aquellas personas con las que compartimos la presentación pueden

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00:01:25,180 --> 00:01:27,500
editar o no el documento.

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00:01:29,620 --> 00:01:34,300
A continuación, voy a presentar dos infografías realizadas con la herramienta

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00:01:34,300 --> 00:01:34,780
Canva.

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Estas infografías tienen diferentes objetivos.

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00:01:39,460 --> 00:01:45,500
Uno de ellos está dirigido a los alumnos para que puedan automatricularse en su

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00:01:45,500 --> 00:01:47,460
aula virtual a principio de curso.

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00:01:47,700 --> 00:01:53,580
Esta infografía se comparte con ellos a través del correo de Duca Madrid y también se

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comparte a través de la pizarra digital cuando estamos en el aula de informática

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00:01:57,900 --> 00:02:00,580
para ayudarles a su automatriculación.

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00:02:01,860 --> 00:02:07,660
Bueno, como se puede observar, vienen los pasos con captura de pantalla para poder

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00:02:07,700 --> 00:02:08,900
se automatricular.

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00:02:09,540 --> 00:02:17,540
Otro ejemplo de otra infografía sería para presentar lo que sería una situación de

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00:02:17,540 --> 00:02:24,660
aprendizaje a los compañeros, a nuestros compañeros como profesores, ¿de acuerdo?

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00:02:24,660 --> 00:02:30,100
Entonces, ¿cuál sería el objetivo de esa situación de aprendizaje?, ¿qué asignaturas

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00:02:30,100 --> 00:02:34,660
están implicadas?, ¿qué etapa o nivel?, ¿y cuáles van a ser las competencias que

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00:02:34,660 --> 00:02:35,540
vamos a trabajar?