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En el siguiente vídeo voy a mostrar la evidencia de creación de contenido, en este caso utilizado

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la herramienta de Kahoot para gestionar tanto el aprendizaje como la evaluación del alumnado.

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00:00:16,600 --> 00:00:22,000
Aquí podemos ver el Kahoot elaborado, uno de ellos. El que quiero mostrar obviamente

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00:00:22,000 --> 00:00:31,600
tiene mi autoría, Rubén Cabrera Jurado, que soy yo, perdonad. Y aquí vemos las preguntas

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00:00:31,600 --> 00:00:37,000
realizadas para hacer esta evaluación a mi alumnado, como se puede ver en la mayoría

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00:00:37,000 --> 00:00:44,000
de todas las preguntas hay un material visual que apoya al texto. Tiene siempre cuatro opciones

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donde una es correcta y de esta forma el profesorado puede evaluar al alumnado, en este caso hasta

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00:00:50,720 --> 00:00:56,680
el final del proyecto, pero se puede hacer una evaluación inicial, una evaluación

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a medio plazo, yo he decidido hacerla al final. Y de esta forma también el alumnado es capaz

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00:01:04,120 --> 00:01:11,720
de conocer las fortalezas y debilidades sobre los contenidos que está trabajando. En los

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00:01:11,720 --> 00:01:21,920
informes puedo ver las preguntas difíciles de mi alumnado, en general los porcentajes

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00:01:21,920 --> 00:01:29,600
de respuestas correctas, el alumnado siempre pone su número como nombre con el fin de

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00:01:29,600 --> 00:01:37,800
proteger los datos. Vemos aquí las respuestas correctas, puntuaciones finales, sin respuesta

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00:01:37,800 --> 00:01:43,240
y en el numerado de preguntas podemos ver también las respuestas correctas e incorrectas

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por parte del alumnado y así hacer una evaluación de aquellas que han costado más y con los

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que hay que repasar este contenido, por ejemplo, aquí la número 5 con un 52% de respuestas

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correctas, pues sería una pregunta que haya que repasar con ellos después. Sin embargo,

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aquí ves la imagen, parece que todo el alumnado, casi todos, han podido comprenderlo.