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Hola, me llamo Laura Garrido y voy a presentar la infografía que he realizado para preparar y diseñar la situación de aprendizaje para mi alumna.

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Esta situación de aprendizaje se titula No os gusta el bienestar animal, está diseñada para cuarto de educación primaria y es marcada en el área de ciencias naturales en la unidad didáctica de los animales.

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Aquí se pueden ver la temporalización.

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Utilizaremos como herramientas un paisaje de aprendizaje llamado el universo

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00:00:26,300 --> 00:00:31,260
Trabajaremos de manera cooperativa y utilizaremos el diseño universal de aprendizaje

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Como se puede ver, la situación de aprendizaje está estructurada en cinco fases

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00:00:37,979 --> 00:00:43,869
La primera fase es la presentación, utilizaremos una sesión

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Como actividades encadenantes, utilizaremos la noticia de que el CIPA de Alcorcón

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00:00:49,149 --> 00:00:52,909
Centro Municipal de Protección Animal está lleno de perros y gatos abandonados

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y presentaremos la herramienta del paisaje de aprendizaje en el aula de informática.

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A continuación viene la fase de diseño que la haremos entre todos y ocupará la segunda sesión.

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En ella se repartirán los grupos heterogéneos cooperativos, la elección de posiciones en el aula de futuro

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y además abriremos una rúbrica en un formulario de team para que puedan ver los contenidos que vamos a ver

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y que ellos tienen que interiorizar.

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En la tercera fase, que es la de desarrollo, utilizaremos el mayor número de sesiones

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y en ella recorreremos el paisaje de aprendizaje y realizaremos los distintos retos.

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00:01:37,760 --> 00:01:47,870
El paisaje de aprendizaje llamado el universo es un recorrido de los puntos 1 donde se le explica

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dónde y cómo tienen que ir navegando, en el punto 2, en el punto 3, hasta llegar a la meta que es Saturno.

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A lo largo de todo el recorrido hay distintas actividades optativas, voluntarias y obligatorias que tendrán que ir realizando según su propio ritmo de aprendizaje.

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Además, también realizaremos una videoconferencia con el CIPA de Alcorcón a través de Teams y realizaremos un Padlet en tablas giratorias.

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00:02:19,129 --> 00:02:27,129
por último en la fase 4 tenemos el producto final

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00:02:27,129 --> 00:02:28,689
corresponde a la penúltima sesión

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00:02:28,689 --> 00:02:32,729
exponeremos los distintos padres que han hecho en tablas giratorias

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00:02:32,729 --> 00:02:35,289
realizados por equipos y se hará un mural de toda la clase

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00:02:35,289 --> 00:02:37,050
con los trabajos realizados

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00:02:37,050 --> 00:02:40,870
y por último en la fase de evaluación que es la última sesión

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00:02:40,870 --> 00:02:44,090
se evaluará la actitud en trabajo de equipos

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00:02:44,090 --> 00:02:47,169
entrega del número de retos conseguidos de manera individual

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00:02:47,169 --> 00:02:50,129
entregarán el padre que han hecho en grupos

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00:02:50,129 --> 00:02:57,069
y realizarán un cajú sobre los animales, editarán las rúbricas que se les ha colgado como cuestionario en Teams.