1
00:00:00,000 --> 00:00:00,580
¿Qué tiene que decir?

2
00:00:02,299 --> 00:00:03,960
Ya tengo los libros.

3
00:00:04,639 --> 00:00:05,360
Ya me han salido.

4
00:00:05,759 --> 00:00:07,900
Anda, ya está. Mira, hemos solucionado

5
00:00:07,900 --> 00:00:09,080
ya ese problema. Pues bien.

6
00:00:11,019 --> 00:00:11,400
Vale.

7
00:00:12,359 --> 00:00:13,779
La pregunta de entonces es ¿con qué

8
00:00:13,779 --> 00:00:15,839
correo y con qué contraseña has entrado,

9
00:00:15,939 --> 00:00:16,579
Nis, por favor?

10
00:00:17,160 --> 00:00:18,559
Por volver a hacerla así.

11
00:00:19,820 --> 00:00:22,399
Pero me ha puesto...

12
00:00:22,399 --> 00:00:23,800
Me ha enviado el email de

13
00:00:23,800 --> 00:00:25,160
recuperar tu contraseña,

14
00:00:25,719 --> 00:00:28,140
le he dado un lece y ya me ha salido.

15
00:00:30,600 --> 00:00:32,100
¿Y sin meter contraseña ni nada?

16
00:00:33,200 --> 00:00:33,600
¿Eh?

17
00:00:33,939 --> 00:00:35,979
¿Sin meter ninguna contraseña? ¿No te ha pedido

18
00:00:35,979 --> 00:00:37,539
oye, pon una contraseña?

19
00:00:42,960 --> 00:00:44,600
Yo estoy. Hay que leer muy bien

20
00:00:44,600 --> 00:00:46,380
las cosas que te ponen, porque a lo mejor le vamos a

21
00:00:46,380 --> 00:00:48,659
aceptar y no sabemos, no hemos

22
00:00:48,659 --> 00:00:48,939
leído.

23
00:00:50,299 --> 00:00:52,200
Y ahora, claro, bueno, ahora

24
00:00:52,200 --> 00:00:54,619
métete en el perfil e intenta

25
00:00:54,619 --> 00:00:55,820
cambiar la contraseña desde ahí.

26
00:00:56,359 --> 00:00:57,780
Y pon otra, que te acuerdes.

27
00:00:59,159 --> 00:01:00,920
¿No? Tendrá un perfil esa página, ¿no?

28
00:01:04,129 --> 00:01:05,430
Sí, ellos me mandaron

29
00:01:06,810 --> 00:01:08,189
Imagino que sí, que la tienen.

30
00:01:13,069 --> 00:01:17,650
Nis, déjalo, luego si sigues teniendo problemas ya quedo contigo y hablamos, ¿vale?

31
00:01:17,650 --> 00:01:27,829
Vamos a empezar con la sesión de la explicación de las tareas de la semana, de inglés primero y después de lo demás.

32
00:01:28,170 --> 00:01:28,390
Venga.

33
00:01:29,109 --> 00:01:30,650
¿Pero cómo entráis a eso?

34
00:01:31,569 --> 00:01:31,950
¿A qué?

35
00:01:33,469 --> 00:01:39,049
Lo que estás viendo, Nis, es la pantalla del ordenador de MAD.

36
00:01:40,909 --> 00:01:45,689
Hay un botón que nos sirve para mostrar la pantalla de cualquiera.

37
00:01:49,040 --> 00:01:49,760
¿Eso te refieres?

38
00:01:49,760 --> 00:01:55,140
No, digo cómo tenéis, dónde obtenéis esa página.

39
00:01:55,799 --> 00:01:56,319
¿Qué página?

40
00:01:56,980 --> 00:01:59,120
La que tiene Mar en el ordenador.

41
00:01:59,519 --> 00:02:00,840
Desde Carlos Canienses.

42
00:02:01,739 --> 00:02:04,280
Esa es del plan de trabajo semanal.

43
00:02:04,640 --> 00:02:06,019
Para saber lo que hay que hacer.

44
00:02:06,900 --> 00:02:07,099
¿Vale?

45
00:02:07,959 --> 00:02:09,699
Ahora, venga.

46
00:02:10,860 --> 00:02:11,539
Cuando quieras más.

47
00:02:11,539 --> 00:02:28,879
Vale, bueno, pues veo que sí estáis viendo mi pantalla. Empezamos unidad nueva, la 5, así que empezamos con Classbook Unified Page 52, Lesson 1 Vocabulary.

48
00:02:28,879 --> 00:02:31,259
tres ejercicios muy facilitos

49
00:02:31,259 --> 00:02:32,259
el primero

50
00:02:32,259 --> 00:02:35,520
ver el vídeo de presentación de la unidad

51
00:02:35,520 --> 00:02:38,939
yo tenía aquí abierto

52
00:02:38,939 --> 00:02:40,780
el brick learning aquí

53
00:02:40,780 --> 00:02:42,919
¿vale? entonces le tenéis que dar

54
00:02:42,919 --> 00:02:45,240
a este icono

55
00:02:45,240 --> 00:02:46,740
ya sabéis que dentro del libro

56
00:02:46,740 --> 00:02:47,219
que mi

57
00:02:47,219 --> 00:02:52,530
entonces lo hacemos como lo hacemos en clase

58
00:02:52,530 --> 00:02:54,770
una primera escucha

59
00:02:54,770 --> 00:02:56,629
y una primera visión donde simplemente

60
00:02:56,629 --> 00:02:58,689
presto atención al ritmo

61
00:02:58,689 --> 00:03:00,189
la entonación, la velocidad

62
00:03:00,189 --> 00:03:32,080
Una segunda escucha, donde ya intento prestar atención a lo que escucho o lo que estoy viendo. Y luego ya una tercera, donde si queréis, si le pincháis aquí, os aparecen los subtítulos. Pero eso, por favor, solamente la tercera vez, ¿vale? La primera y la segunda, a ser posible, sin subtítulos.

63
00:03:32,080 --> 00:03:41,719
Lo único que hay que hacer en este primer ejercicio es verlo y ir familiarizándome con el vocabulario que vamos a aprender en esta lección.

64
00:03:42,719 --> 00:03:46,379
Luego nos iríamos al ejercicio 2.

65
00:03:46,860 --> 00:03:48,800
Aquí tenéis una foto, ¿vale?

66
00:03:49,219 --> 00:03:50,879
Con el diferente vocabulario.

67
00:03:51,620 --> 00:03:54,719
Pues si vais al ejercicio 2, ¿vale?

68
00:03:54,819 --> 00:03:55,879
Lo que os va a aparecer...

69
00:04:04,560 --> 00:04:07,500
Mal, tengo una pregunta que es como un poco...

70
00:04:07,500 --> 00:04:19,699
Y entonces os aparece, os va a decir, como hacemos en clase, os dice una frase y vosotros tenéis que intentar averiguar de qué vocabulario está hablando y decir el número.

71
00:04:20,439 --> 00:04:30,560
Oral, no hay que escribirlo. Simplemente, insisto, como es la primera vez que vemos el vocabulario, es para familiarizarnos con su pronunciación. Ya está.

72
00:04:30,560 --> 00:04:52,480
Y luego el tercer ejercicio es que aquí tenéis las palabras nuevas y en dos columnas. En una columna en inglés y en la columna de la derecha la traducción. Esto no hace falta que me lo envíéis, ¿vale? Pero simplemente es para que lo tengáis ahí y sepáis que es el vocabulario que vamos a trabajar.

73
00:04:52,480 --> 00:05:07,279
Repito, olvidaros esto que pone aquí de la forma, el color y nada. Simplemente es a la izquierda en inglés y a la derecha la traducción en castellano o español, como prefiráis. Esa sería la primera sesión.

74
00:05:07,279 --> 00:05:10,139
segunda sesión

75
00:05:10,139 --> 00:05:14,170
vuelve, me manda otra vez

76
00:05:14,170 --> 00:05:15,310
al classbook

77
00:05:15,310 --> 00:05:17,829
a la página 52

78
00:05:17,829 --> 00:05:20,430
y ahora me dice que vuelva a escuchar

79
00:05:20,430 --> 00:05:21,709
el ejercicio 2

80
00:05:21,709 --> 00:05:24,529
pero ahora lo que tengo que hacer

81
00:05:24,529 --> 00:05:25,930
vuelvo a darle aquí

82
00:05:25,930 --> 00:05:28,529
pero ahora lo que voy a intentar es

83
00:05:28,529 --> 00:05:30,649
escucho, lo puedo parar

84
00:05:30,649 --> 00:05:32,209
y trato de escribir

85
00:05:32,209 --> 00:05:34,170
la frase que he oído

86
00:05:34,170 --> 00:05:36,189
vale

87
00:05:36,189 --> 00:05:38,209
le vuelvo a dar

88
00:05:38,209 --> 00:05:56,870
Siguiente frase. ¿Por qué? Si os dais cuenta, son frases, siempre está repitiendo la misma frase. Hay cancía, hay cancía, pero bueno, simplemente es para que os acostumbréis a una nueva estructura y para que prestéis atención al principio de frase con mayúscula y al final punto.

89
00:05:56,870 --> 00:06:21,730
En la segunda sesión solo hay que hacer esto, ¿vale? Es decir, escuchar, ¿vale? Y tratar de escribir la frase. Y ahora ya iríamos al ejercicio 4, que es para jugar. Tenéis aquí a los niños, ¿vale? Es como jugar a veo veo, pero en inglés.

90
00:06:21,730 --> 00:06:24,889
I can see something beginning with P

91
00:06:24,889 --> 00:06:26,730
pues de las palabras

92
00:06:26,730 --> 00:06:27,610
que tenemos aquí

93
00:06:27,610 --> 00:06:30,009
alguno me dirá

94
00:06:30,009 --> 00:06:32,629
yo no me acuerdo del abecedario

95
00:06:32,629 --> 00:06:34,569
en inglés, por eso os he puesto aquí

96
00:06:34,569 --> 00:06:35,410
un enlace

97
00:06:35,410 --> 00:06:38,829
para que, es una cancioncilla

98
00:06:38,829 --> 00:06:40,230
que yo les enseño a los más pequeños

99
00:06:40,230 --> 00:06:41,870
para recordar el abecedario

100
00:06:41,870 --> 00:06:44,110
pues entonces primero ponéis el vídeo

101
00:06:44,110 --> 00:06:46,170
intentáis recordar el abecedario

102
00:06:46,170 --> 00:06:48,189
y luego ya con alguien de vuestra familia

103
00:06:48,189 --> 00:06:50,250
pues jugáis, ¿vale?

104
00:06:51,730 --> 00:06:54,509
Repito, es fácil

105
00:06:54,509 --> 00:06:56,769
Simplemente es ejercicio 2

106
00:06:56,769 --> 00:06:59,129
Escuchar y tratar de escribir la frase

107
00:06:59,129 --> 00:07:00,350
Y esto es oral

108
00:07:00,350 --> 00:07:02,329
No hay que escribirlo

109
00:07:02,329 --> 00:07:03,910
Insisto

110
00:07:03,910 --> 00:07:06,970
¿Qué ocurre?

111
00:07:08,490 --> 00:07:09,949
Yo es que no entiendo

112
00:07:09,949 --> 00:07:12,430
Una de las cosas del ejercicio 1

113
00:07:12,430 --> 00:07:14,470
Pero acordaros que termino

114
00:07:14,470 --> 00:07:15,470
De explicar todo

115
00:07:15,470 --> 00:07:17,189
Y luego ya me paro

116
00:07:17,189 --> 00:07:19,850
¿Vale? Para que los que no están

117
00:07:19,850 --> 00:07:21,490
Puedan seguir la explicación

118
00:07:21,490 --> 00:07:23,170
Ah, vale

119
00:07:23,170 --> 00:07:24,129
Vale

120
00:07:24,129 --> 00:07:25,829
Tres

121
00:07:25,829 --> 00:07:31,069
Ahora aquí hay que moverse

122
00:07:31,069 --> 00:07:32,170
A la Spirity Book

123
00:07:32,170 --> 00:07:35,350
Así que

124
00:07:35,350 --> 00:07:47,579
Nos iríamos

125
00:07:47,579 --> 00:07:53,930
Acordaros, unidad 5

126
00:07:53,930 --> 00:07:56,730
Página 46

127
00:07:56,730 --> 00:08:02,089
Y ahora lo que hay que hacer es

128
00:08:02,089 --> 00:08:03,829
Solamente el ejercicio 1

129
00:08:03,829 --> 00:08:08,459
seguimos trabajando vocabulario

130
00:08:08,459 --> 00:08:10,319
aquí tenéis el vocabulario

131
00:08:10,319 --> 00:08:12,600
el dibujo y lo único

132
00:08:12,600 --> 00:08:14,040
que hay que hacer es

133
00:08:14,040 --> 00:08:15,899
completar las frases

134
00:08:15,899 --> 00:08:18,319
lo único que tenéis que recordar es

135
00:08:18,319 --> 00:08:20,600
this is era cuando estaba en singular

136
00:08:20,600 --> 00:08:22,620
y this are cuando estaba

137
00:08:22,620 --> 00:08:24,319
en plural, esto es un proyector

138
00:08:24,319 --> 00:08:26,180
estos son altavoces

139
00:08:26,180 --> 00:08:28,199
ya sabéis que escribís aquí

140
00:08:28,199 --> 00:08:32,480
¿vale? y le vais dando

141
00:08:32,480 --> 00:08:33,700
ya está

142
00:08:33,700 --> 00:08:36,299
en la sesión 3 no hay que hacer

143
00:08:36,299 --> 00:08:37,320
nada más, nada más que este ejercicio

144
00:08:37,320 --> 00:09:19,480
Y luego ya, en la sesión 4, volvemos, cuidado al Classbook, a ver que lo tengo aquí, volvemos a la página 52 y aquí abajo tenéis los iconos de los juegos, ¿vale? Estos dos juegos.

145
00:09:19,480 --> 00:09:21,779
Le pincháis aquí

146
00:09:21,779 --> 00:09:23,600
Y os aparece el juego

147
00:09:23,600 --> 00:09:25,539
¿Vale?

148
00:09:26,259 --> 00:09:27,639
Aquí ya tenéis el juego

149
00:09:27,639 --> 00:09:35,620
¿Vale?

150
00:09:35,980 --> 00:09:36,639
Ya está

151
00:09:36,639 --> 00:09:40,159
Pues

152
00:09:40,159 --> 00:09:42,679
Ahora ya sí

153
00:09:42,679 --> 00:09:47,409
Volvemos si queréis a la primera sesión

154
00:09:47,409 --> 00:09:48,909
Que no he reconocido la voz

155
00:09:48,909 --> 00:09:51,330
De quien me hablaba y que me pregunte

156
00:09:51,330 --> 00:09:54,009
¿Quién me había dicho?

157
00:09:54,129 --> 00:09:55,309
No he entendido algo de la primera

158
00:09:55,309 --> 00:09:57,110
Ah, yo, Daniela

159
00:09:57,110 --> 00:09:58,830
dime Daniela

160
00:09:58,830 --> 00:10:01,590
que no he entendido el ejercicio 3

161
00:10:01,590 --> 00:10:03,870
de la primera sesión

162
00:10:03,870 --> 00:10:05,690
vale, el ejercicio 3

163
00:10:05,690 --> 00:10:06,990
lo único que hay que hacer es

164
00:10:06,990 --> 00:10:09,090
que en el libro, en el ejercicio 3

165
00:10:09,090 --> 00:10:10,669
con un recuadro amarillo

166
00:10:10,669 --> 00:10:13,230
os vienen las palabras del vocabulario nuevo

167
00:10:13,230 --> 00:10:17,009
entonces lo único que hay que hacer es

168
00:10:17,009 --> 00:10:18,529
traducirlo

169
00:10:18,529 --> 00:10:20,610
y entonces ya sabéis que yo soy un poco de

170
00:10:20,610 --> 00:10:22,110
ponerlo en tabla

171
00:10:22,110 --> 00:10:25,289
vocabulario igual, y entonces a la izquierda

172
00:10:25,289 --> 00:10:26,210
headphones

173
00:10:26,210 --> 00:10:28,509
y traducimos, auriculares,

174
00:10:29,370 --> 00:10:29,850
screen,

175
00:10:30,669 --> 00:10:32,350
pantalla, ¿vale? Solo eso.

176
00:10:32,690 --> 00:10:33,470
Solo hay que hacer eso.

177
00:10:34,049 --> 00:10:36,110
Ah, vale. Y eso lo hago en el cuaderno, ¿no?

178
00:10:36,809 --> 00:10:38,169
Exactamente. Vale.

179
00:10:38,429 --> 00:10:38,950
Vale, gracias.

180
00:10:40,509 --> 00:10:41,990
¿Alguna pregunta más por ahí

181
00:10:41,990 --> 00:10:43,129
que tengáis?

182
00:10:43,830 --> 00:10:45,809
Yo, Nis. Dime, Nis.

183
00:10:47,350 --> 00:10:48,389
Que, por ejemplo,

184
00:10:48,450 --> 00:10:50,350
si lo estás haciendo en ordenador,

185
00:10:50,350 --> 00:10:52,169
por ejemplo.

186
00:10:53,649 --> 00:10:54,990
¿El ejercicio 3

187
00:10:54,990 --> 00:10:56,230
no lo puedes hacer en ordenador.

188
00:10:56,950 --> 00:10:58,350
No, a ver, lo de

189
00:10:58,350 --> 00:11:00,610
lo del libro

190
00:11:00,610 --> 00:11:02,710
para entrar y así lo de

191
00:11:02,710 --> 00:11:04,990
escribir cosas.

192
00:11:06,110 --> 00:11:06,590
Pues

193
00:11:06,590 --> 00:11:08,909
imagínate, pues habrá

194
00:11:08,909 --> 00:11:09,669
un botón para

195
00:11:09,669 --> 00:11:11,730
que se termine.

196
00:11:13,389 --> 00:11:14,889
No te entiendo, Anís, lo que

197
00:11:14,889 --> 00:11:15,710
me estás diciendo.

198
00:11:16,710 --> 00:11:18,710
O sea, lo que hagamos se tendría

199
00:11:18,710 --> 00:11:20,769
ahora. Claro, Anís.

200
00:11:21,250 --> 00:11:23,029
Pues sí, sí, eso ya lo sabéis.

201
00:11:23,029 --> 00:11:25,370
Todas las tareas

202
00:11:25,370 --> 00:11:27,629
Todas las tareas que hagáis del libro

203
00:11:27,629 --> 00:11:29,389
Me llegan a mí automáticamente

204
00:11:29,389 --> 00:11:31,049
Y lo que digo es que tengáis cuidado

205
00:11:31,049 --> 00:11:34,070
Porque el ejercicio 3, ese no está en el libro

206
00:11:34,070 --> 00:11:36,210
Ese lo tenéis que hacer en el cuaderno

207
00:11:36,210 --> 00:11:37,809
Porque es el vocabulario

208
00:11:37,809 --> 00:11:40,610
Y entonces como hacemos en clase

209
00:11:40,610 --> 00:11:41,909
En inglés

210
00:11:41,909 --> 00:11:43,730
Y la traducción, ya está

211
00:11:43,730 --> 00:11:46,309
Y vale, otra pregunta

212
00:11:46,309 --> 00:11:49,870
Que lo de sesiones

213
00:11:49,870 --> 00:11:52,309
Es como que cuando ya tenemos que hacer algo

214
00:11:52,309 --> 00:11:55,129
a ver, lo de sesiones

215
00:11:55,129 --> 00:11:56,090
es que yo me lo pongo

216
00:11:56,090 --> 00:11:58,549
porque como en el cole tenemos

217
00:11:58,549 --> 00:12:00,529
cuatro días inglés

218
00:12:00,529 --> 00:12:02,590
pues yo, mi obligación es

219
00:12:02,590 --> 00:12:03,990
organizarme de la misma manera

220
00:12:03,990 --> 00:12:06,990
yo pongo sesiones, pero por ejemplo en la otra clase me decían

221
00:12:06,990 --> 00:12:08,730
oye Mar, yo puedo

222
00:12:08,730 --> 00:12:10,070
hacer lo de inglés

223
00:12:10,070 --> 00:12:13,009
en un día, vale, tú te organizas

224
00:12:13,009 --> 00:12:14,669
yo lo que más me gustaría

225
00:12:14,669 --> 00:12:16,210
es que las sesiones que yo pongo

226
00:12:16,210 --> 00:12:17,870
las hicierais todas

227
00:12:17,870 --> 00:12:20,669
entonces, a mí me da igual que lo hagáis

228
00:12:20,669 --> 00:12:35,149
Yo lo pongo por sesiones para que hagáis un poquito de lengua, de mate y otro poquito de inglés. Lengua, mate y otro poquito de inglés. O de educa, de rally, de valores. Entonces, yo mi obligación es poner las cuatro sesiones que yo daría en el cole.

229
00:12:35,149 --> 00:12:56,029
Vale. Y ahora tú ya, tú en función de tu semana, de la disponibilidad que tengas, te organizas. Lo que sí os preguntaba al principio de la asamblea es que si consideráis que como las circunstancias han cambiado y cuatro sesiones es mucho, pues a mí no me importa reducir.

230
00:12:56,029 --> 00:13:12,649
Pero en general me habéis dicho que no, que estáis de acuerdo y yo lo que sí he hecho, ya habéis visto que no se parece, las sesiones de ahora no se parecen en nada a las del cole. Si estuviéramos en el cole sabéis que en una sesión haríamos como más actividades, ¿vale?

231
00:13:12,649 --> 00:13:34,889
Entonces, yo lo que he hecho es simplemente intentar reducirlo y que no tengáis mucha carga de trabajo, pero sí que trabajéis un poquito. Pero que me decís que no, que hay que reducir, yo reduzco. Pero ni tú te organizas, porque yo sé que en todas las casas tenéis el mismo horario, pues porque mamá o papá trabajan, teletrabajan.

232
00:13:34,889 --> 00:13:36,870
vosotros, lo que sí

233
00:13:36,870 --> 00:13:39,110
el objetivo sería que hicierais

234
00:13:39,110 --> 00:13:40,409
todas las sesiones si podéis

235
00:13:40,409 --> 00:13:43,309
pero que no pasa nada, si una semana

236
00:13:43,309 --> 00:13:45,110
no habéis podido, pues a la siguiente

237
00:13:45,110 --> 00:13:47,129
intentad completarlo, ya está

238
00:13:47,129 --> 00:13:48,090
Mar

239
00:13:48,090 --> 00:13:49,389
Dime

240
00:13:49,389 --> 00:13:52,549
Que las sesiones, en vez de poner assembly

241
00:13:52,549 --> 00:13:54,789
como no se hace en las asambleas, pues quítalo

242
00:13:54,789 --> 00:13:56,889
Bueno, es que eso de

243
00:13:56,889 --> 00:13:58,529
que no se hacen las asambleas

244
00:13:58,529 --> 00:14:01,090
yo os dije que algunos sí que me lo habéis

245
00:14:01,090 --> 00:14:02,509
hecho y lo agradezco

246
00:14:02,509 --> 00:14:04,610
que para que no se os olvide

247
00:14:04,610 --> 00:14:22,730
Que eso lo podéis hacer en el cuaderno y no hace falta que me lo envíéis a mí. Hay gente que lo que hace es que aprovecha que hay tareas que sí me tenéis que enviar y me las escribe en el documento de Word. Porque yo lo que sí me gustaría, porque veo que a algunos os es servida, es ¿por qué digo asamblea?

248
00:14:22,730 --> 00:14:50,149
Hay que repasar los días de la semana, los números ordinales, porque acordaros que os dije en inglés, ellos nos dicen el 1 de febrero, ellos nos dicen el 1 de febrero y por eso lleva el 1, lleva la ST, porque ST significa primero los meses del año, el tiempo, las estaciones, las famosas frases para trabajar las estructuras que hemos visto,

249
00:14:50,149 --> 00:14:52,590
el verbo tu vida en presente y en pasado

250
00:14:52,590 --> 00:14:54,269
el presente simple

251
00:14:54,269 --> 00:14:56,529
y el presente continuo de los verbos regulares

252
00:14:56,529 --> 00:14:58,690
hemos dado también el pasado

253
00:14:58,690 --> 00:15:00,529
¿vale?

254
00:15:00,710 --> 00:15:00,990
entonces

255
00:15:00,990 --> 00:15:04,470
claro, eso de que la asamblea

256
00:15:04,470 --> 00:15:06,429
no se hace, yo ahora sí

257
00:15:06,429 --> 00:15:08,409
recomendaría que la asamblea

258
00:15:08,409 --> 00:15:09,990
la hiciera como la hacíamos en clase

259
00:15:09,990 --> 00:15:12,230
en el cuaderno y luego

260
00:15:12,230 --> 00:15:13,909
a lo mejor aprovechar

261
00:15:13,909 --> 00:15:15,929
que hay alguna tarea de la semana

262
00:15:15,929 --> 00:15:17,009
que sí

263
00:15:17,009 --> 00:15:19,009
hay que enviarle a Mar

264
00:15:19,009 --> 00:15:21,830
pues aprovecho y yo le pongo a Mar

265
00:15:21,830 --> 00:15:25,070
la asamblea de ese día y así Mar

266
00:15:25,070 --> 00:15:28,490
puede comprobar que yo sé hacerlo

267
00:15:28,490 --> 00:15:31,590
o yo mismo decir, uy, pues mira, no me he equivocado

268
00:15:31,590 --> 00:15:33,210
con Thursday, porque por ejemplo

269
00:15:33,210 --> 00:15:37,529
yo sé que son despistes tontos, pero claro, ya en quinto

270
00:15:37,529 --> 00:15:40,389
que no controlemos los días de la semana

271
00:15:40,389 --> 00:15:42,789
o los meses o las estaciones

272
00:15:42,789 --> 00:15:46,389
uy, chicos, hay que ponerse un poco serios

273
00:15:46,389 --> 00:15:48,769
¿vale? como lo que os digo

274
00:15:48,769 --> 00:15:50,490
también de las mayúsculas

275
00:15:50,490 --> 00:15:51,529
los puntos

276
00:15:51,529 --> 00:15:53,830
¿vale?

277
00:15:54,669 --> 00:15:56,450
entonces lo de las asambleas

278
00:15:56,450 --> 00:15:58,590
yo sé que es un rollo, que es un poco

279
00:15:58,590 --> 00:16:00,269
repetitivo, pero es que

280
00:16:00,269 --> 00:16:02,230
es la única manera que la práctica

281
00:16:02,230 --> 00:16:04,009
es la que nos hace controlarlo

282
00:16:04,009 --> 00:16:06,610
pero es que como las has puesto en las cuatro

283
00:16:06,610 --> 00:16:07,830
sesiones, pues

284
00:16:07,830 --> 00:16:09,509
¿cuántas hacemos?

285
00:16:10,169 --> 00:16:12,809
pues todos los días, como hacíamos en clase, las asambleas

286
00:16:12,809 --> 00:16:14,309
sí, porque

287
00:16:14,309 --> 00:16:16,230
es verdad que a lo mejor el tiempo

288
00:16:16,230 --> 00:16:18,389
tenemos la suerte de que siempre es la misma

289
00:16:18,389 --> 00:16:20,389
y la estación, pero

290
00:16:20,389 --> 00:16:22,350
fijaros un detalle que he corregido

291
00:16:22,350 --> 00:16:24,370
a más de uno, y tis

292
00:16:24,370 --> 00:16:26,389
cuando lo ponéis contraído

293
00:16:26,389 --> 00:16:28,309
se os olvida el apóstrofe

294
00:16:28,309 --> 00:16:30,210
y en más de

295
00:16:30,210 --> 00:16:32,210
una tarea he tenido que

296
00:16:32,210 --> 00:16:34,490
corregirlo, eso que parece un fallo

297
00:16:34,490 --> 00:16:36,269
tonto, de cara

298
00:16:36,269 --> 00:16:37,049
cuando vayáis

299
00:16:37,049 --> 00:16:40,529
subiendo al instituto

300
00:16:40,529 --> 00:16:41,590
a las carreras

301
00:16:41,590 --> 00:16:44,669
va a ser un fallo que os va a hacer perder puntos

302
00:16:44,669 --> 00:16:46,610
cuanto antes

303
00:16:46,610 --> 00:16:48,389
lo solucionemos

304
00:16:48,389 --> 00:16:50,669
y eso, como en el deporte

305
00:16:50,669 --> 00:16:52,690
la práctica es la que me hace

306
00:16:52,690 --> 00:16:54,629
mejorar, con las asambleas

307
00:16:54,629 --> 00:16:56,129
repito

308
00:16:56,129 --> 00:16:58,549
hay que hacerlas las cuatro sesiones

309
00:16:58,549 --> 00:17:00,490
y lo que hay que intentar

310
00:17:00,490 --> 00:17:02,649
es cambiar la frase, que se os está

311
00:17:02,649 --> 00:17:04,390
olvidando, acordaros que

312
00:17:04,390 --> 00:17:05,650
hay like potatoes

313
00:17:05,650 --> 00:17:07,329
el siguiente

314
00:17:07,329 --> 00:17:10,329
we can see a TV

315
00:17:10,329 --> 00:17:14,490
negativa, interrogativa

316
00:17:14,670 --> 00:17:21,490
Vale. ¿Alguna pregunta más?

317
00:17:24,069 --> 00:17:25,089
Yo, Marta.

318
00:17:25,849 --> 00:17:26,690
Dime, Marta.

319
00:17:27,910 --> 00:17:43,150
Que no me está quedando muy claro que las preguntas que, por ejemplo, tú me metes y me dices, métete en Pinterest y conozca el tip para hacer la actividad.

320
00:17:43,150 --> 00:18:05,910
Marta, Marta, no. Acuérdate que dijimos que mis tareas, ¿vale? Mis tareas no podéis pinchar. O sea, yo pongo iconos para que vosotros podáis hacerlo en el libro digital. Los iconos que yo pongo en la planificación semanal no están operativos porque al ser de un libro, me explicó Fernando que no había manera de crear el vínculo.

321
00:18:05,910 --> 00:18:17,730
Entonces, simplemente está para que tú sepas cómo manejarte en el libro digital. Pero los iconos de la planificación semanal ya explicamos que no tenían validez.

322
00:18:17,730 --> 00:18:20,210
No, sí, no es eso

323
00:18:20,210 --> 00:18:21,890
Sino que luego tú le pinchas

324
00:18:21,890 --> 00:18:25,190
Que yo ya sé que hay que irse al libro

325
00:18:25,190 --> 00:18:26,289
Que se le conoce

326
00:18:26,289 --> 00:18:27,609
Lo que me acabas de explicar

327
00:18:27,609 --> 00:18:30,930
Que no sé si te llega todo

328
00:18:30,930 --> 00:18:32,809
Es que como no te pone

329
00:18:32,809 --> 00:18:36,390
Que son para enviar el mensaje

330
00:18:36,390 --> 00:18:37,750
Las tareas, ¿sabes?

331
00:18:37,869 --> 00:18:41,049
En el momento que vosotros finalizáis la tarea

332
00:18:41,049 --> 00:18:42,690
A mí me llega

333
00:18:42,690 --> 00:18:44,250
Vale

334
00:18:44,250 --> 00:18:46,490
Lo que pasa es que tenéis que completarla

335
00:18:46,490 --> 00:18:47,369
¿Vale?

336
00:18:47,369 --> 00:19:05,369
Y lo que yo me gustaría es que hay un botón que dice comprobar, pues para que vosotros mismos podáis comprobar dónde acertáis y dónde no, pues que le deis a esa comprobación, para que también seáis conscientes de vuestros errores.

337
00:19:05,369 --> 00:19:17,089
errores. Vale. ¿Vale? Pero vosotros realizáis la tarea y ponéis check, le dais ahí, comprobáis

338
00:19:17,089 --> 00:19:24,809
los errores. Si sería bueno que a lo mejor copiarais en el cuaderno el error para que

339
00:19:24,809 --> 00:19:30,069
diga, ah, pues mira, aquí se me ha olvidado poner la proposición al, uy, aquí, ¿vale?

340
00:19:30,069 --> 00:19:33,789
Para que vosotros lo veáis. Pero a mí en el momento que te realices la tarea me llega.

341
00:19:35,369 --> 00:19:54,829
Vale. ¿Algún problema más? No. ¿Todo el mundo entiende la tarea? Sí. Vale, pues entonces dos minutitos antes de terminar. Laura Clares está por ahí porque veo una L, pero no te veo. Sí, estaba.

342
00:19:54,829 --> 00:20:22,069
Vale, te pido disculpas Laura porque he confundido en la otra clase con la otra Laura y he mostrado tu tarea, porque la tarea que tenéis que hacer de la persona que admiráis, que dije que no tenía que ser necesariamente un famoso, que podía ser alguien de vuestra familia, no me debí explicar muy bien.

343
00:20:22,069 --> 00:20:47,940
La tarea tiene dos partes. Laura, voy a enseñar con tu permiso tu tarea para que entiendan cómo hay que hacerlo. ¿Te parece? Vale, mirad. Voy a intentar compartir la tarea de Laura para que entendáis de qué estoy hablando. Si no veis mi pantalla, me lo decís.

344
00:20:50,119 --> 00:20:50,940
Sí, sí que la vemos.

345
00:20:50,940 --> 00:21:13,039
Vale, mirad, aquí a la izquierda estaba la tabla. En esta tabla yo tengo que poner datos sobre la persona de la que voy a hablar. Donde dice name sería el nombre. Luego, born date es la fecha de nacimiento. Después, el lugar.

346
00:21:13,759 --> 00:21:16,900
Cuando dice talento es algo que se le da bien.

347
00:21:17,299 --> 00:21:22,740
En el caso de Laura, pues habla de su papá y bueno, pues que dice que es un gran cocinero.

348
00:21:23,740 --> 00:21:33,339
Cuando dice child, no está preguntando si esa persona tiene hijos, sino que aquí tenéis que escribir una anécdota de cuando él era pequeño.

349
00:21:33,480 --> 00:21:37,319
Por ejemplo, en el caso del papá de Laura, pues que jugaba al fútbol.

350
00:21:37,980 --> 00:21:42,559
Cuando dice teenager, una anécdota de cuando era adolescente.

351
00:21:43,039 --> 00:21:56,680
Y aquí ella dice que cocinaba con su mamá. Cuando dice year es que tenéis que poner un año y una anécdota que ocurrió en ese año. Aquí se ha puesto 2009 y dice que tuvo un hijo.

352
00:21:56,680 --> 00:22:16,039
Vale, cuando vuelve a decir otra vez year, pues otra fecha y otra anécdota. En este caso, 2013, que tuvo otro hijo. Y cuando dice today, es lo que hace la actualidad, una anécdota de la actualidad. Y ella ha puesto que él siempre cocina en casa.

353
00:22:16,039 --> 00:22:33,099
Una vez que yo he rellenado esta tabla con anécdotas de esta persona a la que admiro, pero de cuando era pequeño, cuando era adolescente, de dos fechas en concreto y de la actualidad, ahora me voy a hacer un texto con esos datos.

354
00:22:33,720 --> 00:22:40,980
Mirad, Laura me pone el nombre de su papá, la fecha de nacimiento y ahora me elabora un texto.

355
00:22:41,539 --> 00:22:43,359
Mi papá es un gran cocinero, punto.

356
00:22:44,559 --> 00:22:49,039
Cuando él era un niño, él jugaba al fútbol, punto, porque es otra idea.

357
00:22:50,039 --> 00:22:53,960
Cuando él era un adolescente, él cocinaba con su mamá, punto.

358
00:22:54,680 --> 00:22:58,900
Ahora, en 2009, él tuvo un hijo, vale.

359
00:22:59,400 --> 00:23:02,559
Otra anécdota, en 2013, él tuvo un hijo.

360
00:23:03,099 --> 00:23:16,519
Y luego, hoy, en la actualidad, él siempre cocina en casa. Esa actividad tiene dos partes, es decir, relleno la tabla y con los datos de la tabla elaboro mi texto.

361
00:23:16,519 --> 00:23:33,819
Ha habido compañeros que estáis a tiempo de solucionarlo porque lo he visto, pero todavía no os he hecho la devolución de la tarea. ¿Qué me habéis hecho? Me habéis enviado solo la tabla y se os ha olvidado hacer el texto.

362
00:23:33,819 --> 00:23:49,140
Pues si alguno que ya me lo ha enviado sabe que le falta eso, pues que lo vaya elaborando. Luego ha habido otro compañero que lo que me ha hecho es, en la tabla me ha hablado de una persona y en el texto de otra, no.

363
00:23:49,140 --> 00:24:07,180
Si lo fácil es, yo cojo datos y con esos datos elaboro un texto. Y por favor, es más fácil, habéis visto cómo lo ha hecho Laura, ha ido frase a frase, cuando era niño, cuando era adolescente, es más fácil que lo hagáis así.

364
00:24:07,180 --> 00:24:30,759
Porque, ¿qué ocurre? Que lo hacéis todo seguido, no hay puntos, no hay comas, se os olvida el sujeto. Entonces, prefiero que hagáis frases simples, pero siempre prestando atención. Sujeto, verbo y complementos, punto. Sujeto, verbo y complementos, punto. Para que así os resulte más fácil, ¿vale? Y ya está.

365
00:24:30,759 --> 00:24:34,000
solamente quería decir eso, si alguien quiere decirme

366
00:24:34,000 --> 00:24:36,339
algo al respecto, pues que me lo diga

367
00:24:36,339 --> 00:24:41,269
¿alguien tiene algo que comentar?

368
00:24:42,490 --> 00:24:44,769
¿no? ¿nada más que comentar

369
00:24:44,769 --> 00:24:46,410
sobre la tarea de inglés?

370
00:24:47,690 --> 00:24:49,630
lo digo por dar paso a Fernando

371
00:24:49,630 --> 00:24:52,710
hacerme así con el dedo si está todo bien

372
00:24:52,710 --> 00:24:54,930
y entonces ya Fernando

373
00:24:54,930 --> 00:24:59,750
vale, pues parece ser que... pues nada, pues muchas gracias

374
00:24:59,750 --> 00:25:01,910
chicos, gracias a ti Mar

375
00:25:01,910 --> 00:25:18,170
Y lo único, perdón, recordaros, os di a vosotros a los de quinto un correo nuevo. Por favor, necesito que me lo envíéis a ese correo nuevo, ¿vale? Porque el correo antiguo lo tengo para segundo y tercero. ¿Alguien me ha hablado?

376
00:25:18,849 --> 00:25:19,349
Yo, Ari.

377
00:25:20,869 --> 00:25:21,690
Dime, Ari.

378
00:25:22,210 --> 00:25:24,009
¿Dónde mandaste el correo nuevo?

379
00:25:24,009 --> 00:25:29,390
lo pasó, Fernando, me parece

380
00:25:29,390 --> 00:25:31,170
al grupo de familias

381
00:25:31,170 --> 00:25:33,369
yo si quieres, te lo digo ahora y lo copias

382
00:25:33,369 --> 00:25:34,650
te lo tomas en el correo

383
00:25:34,650 --> 00:25:36,569
que te envié de respuesta

384
00:25:36,569 --> 00:25:37,910
también te lo puse

385
00:25:37,910 --> 00:25:41,809
pero vamos, si quieres te lo vuelvo a decir

386
00:25:41,809 --> 00:25:42,750
ponlo en el chat

387
00:25:42,750 --> 00:25:44,710
y así queda claro

388
00:25:44,710 --> 00:25:49,079
si lo digo ahora, ¿quieres decir?

389
00:25:49,440 --> 00:25:50,619
no, que lo pongas en el chat

390
00:25:50,619 --> 00:25:51,480
ahora mismo

391
00:25:51,480 --> 00:25:54,240
ah, claro, ya sabes

392
00:25:54,240 --> 00:25:55,980
que cuando me ha pasado muy raro

393
00:25:55,980 --> 00:25:58,400
¿Dónde tengo que ir? A ver

394
00:25:58,400 --> 00:26:00,559
¿Sabes dónde es? ¿A la izquierda?

395
00:26:00,660 --> 00:26:01,720
A ver, a ver si me sale

396
00:26:01,720 --> 00:26:22,660
A ver, mar.rj.teacher

397
00:26:22,660 --> 00:26:25,700
Sí, y ya lo he escrito, pero ahora para que se lance

398
00:26:25,700 --> 00:26:27,299
Al intro, al botón grande

399
00:26:27,299 --> 00:26:28,720
Ah, vale, perdón

400
00:26:28,720 --> 00:26:29,079
Ya está

401
00:26:29,079 --> 00:26:30,200
¿Ya lo veis?

402
00:26:30,200 --> 00:26:32,180
mar.rjteacher

403
00:26:32,180 --> 00:26:34,220
arroba gmail.com

404
00:26:34,220 --> 00:26:35,819
Pues ya está.

405
00:26:37,339 --> 00:26:38,779
Vale, si más que nada es por tener

406
00:26:38,779 --> 00:26:40,759
un poco localizado. Muy bien.

407
00:26:41,420 --> 00:26:42,759
Pues nada, pues muchas gracias

408
00:26:42,759 --> 00:26:44,880
que me encanta veros y ya sabéis

409
00:26:44,880 --> 00:26:46,920
si tenéis alguna duda, me escribís.

410
00:26:48,000 --> 00:26:48,779
Muy bien, Mar

411
00:26:48,779 --> 00:26:50,819
para la grabación. Vale,

412
00:26:50,980 --> 00:26:52,019
gracias Fernando.