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Gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación, evidencia número 1.

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00:00:06,000 --> 00:00:13,000
Como directora del centro y docente no solo tengo mi aula virtual con los alumnos de quinto,

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sino que también tengo el acceso a la administración y a tutorizar algunos de los cursos que se han acabado con el profesorado.

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00:00:24,000 --> 00:00:27,000
Me ha parecido interesante mostrarlo.

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Esta es la página de nuestro centro y aquí tenemos un curso que se llama Aspectos digitales de información.

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Como se puede observar está dividido en temas de interés a nivel digital.

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00:00:43,000 --> 00:00:59,000
Es un curso con una automatriculación con contraseña, pero también se puede matricular de forma manual si se necesita.

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Se integran diferentes recursos, enlaces, archivos.

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Por ejemplo aquí en la aula virtual también tenemos archivos con tutoriales, contenidos interactivos.

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00:01:16,000 --> 00:01:21,000
Los contenidos interactivos en los ejemplos de tareas evaluables, por ejemplo en este caso,

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lo ponemos para que haya mayor significatividad en el aprendizaje, para que sea más flexible.

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Que el profesorado no solo vea teoría.

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Por ejemplo aquí en la parte de alumnos tenemos el acceso a la plataforma.

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Tenemos los manuales para descargar, los videos tutoriales, ejemplos de pruebas hechas que ya hemos llevado a cabo.

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Y tenemos un taller para la creación de alguna prueba de forma cooperativa.

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También hemos incluido herramientas digitales porque de las encuestas que hemos llevado a cabo el profesorado va colgando aquellos intereses y necesidades que tiene.

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Y nosotros vamos intentando dar respuesta a todas esas necesidades.

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Bueno, la calificación de estos cursos se limita por supuesto a aquellas tareas evaluables como son las tareas interactivas, los talleres.

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Y que estén hechas o no, o hayan pasado o no por los diferentes temas.