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Hola, buenos días. Mi nombre es Lourdes Colombo Redondo y voy a presentar la creación de

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contenido digital a través del desarrollo de un crucigrama creado para mi asignatura

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de música en el curso de primero de la ESO.

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Hemos trabajado en los contenidos relativos al conocimiento de los diferentes conjuntos

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instrumentales a través de los instrumentos musicales. Conociendo cada uno de los instrumentos

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y sus posibilidades de agrupamiento, he creado esta actividad H5P en mi aula virtual.

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Como se puede ver, es un crucigrama donde existen unas definiciones en las columnas

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de la derecha, definiciones de las diferentes agrupaciones que yo quiero averiguar. Dichas

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definiciones están en esta columna derecha y unos recuadros en blancos a la izquierda

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donde nosotros debemos escribir la palabra correspondiente. Este contenido se ha creado

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para comprobar que los alumnos han comprendido la formación de las diferentes agrupaciones

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según qué instrumentos y la finalidad de cada una de ellas. Todo ello nos permite conocer

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una nueva terminología musical, el reconocimiento absoluto de los instrumentos musicales más

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importantes y la elaboración de este crucigrama nos permite ir descubriendo las palabras clave

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que a su vez nos dan pista de otras aún por averiguar. Por ejemplo, está formado por

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un reducido número de componentes. En este caso, la palabra clave es tamarán. Muy importante

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que utilicemos también las tildes, puesto que si no, nos va a dar error. A su vez, esta

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casilla ya me dice que la definición 1, agrupación formada por instrumentos de viento metal y

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percusión característica de la edad media, ya nos ha dado una pista diciéndonos que

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la segunda palabra va a ser la A. Y efectivamente, fanfarria. Y así, con cada una de ellas.

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00:02:51,600 --> 00:02:56,100
Otro término para averiguar sus componentes son estudiantes universitarios. Pues tenemos

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la última palabra que nos viene derivada de la fanfarria. En este caso es tuna. Por

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ejemplo, agrupación por excelencia que cuenta con todas las familias instrumentales. Pues

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aquí voy a poner la correspondiente, que es orquesta. ¿Qué ocurre si yo pongo algo

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erróneo? Conjunto de instrumentos característicos de un pueblo. Pues voy a poner pop rock. No

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entra. Está mal. Y se supone que una vez que yo haya finalizado el crucigrama, pues

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intento chequear. ¿Qué significa esto? En el caso de cometer un error cuando finalice

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la actividad, pulsaremos esta pestaña. Cheque. Que nos permitirá comprobar nuestros aciertos

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y errores. ¿De acuerdo? Se ha tratado de una forma lúdica de trabajar diferentes contenidos

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aprendidos y repasar a través de las nuevas tecnologías, ya que para el alumnado es mucho

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00:04:18,620 --> 00:04:21,820
más motivador este modo de aprendizaje.