1
00:00:00,820 --> 00:00:07,459
He utilizado la herramienta de Google, Google Sites, donde he introducido en la misma diferentes elementos multimedia,

2
00:00:07,799 --> 00:00:11,500
así como herramientas que pertenecen a Google, como Docs o Forks.

3
00:00:13,279 --> 00:00:20,059
Mi contenido educativo lo he llamado Informática, habla sobre mis clases de informática y va orientado para un grupo de segunda educación primaria.

4
00:00:21,059 --> 00:00:29,320
En él he creado diferentes subpáginas, cuestionario de videojuegos, información, creamos un videojuego, fotos y evaluación.

5
00:00:30,300 --> 00:00:42,859
Si clicamos en cuestionario, vemos que en esta página he introducido por medio de un código QR

6
00:00:42,859 --> 00:00:50,320
un formulario que los niños deberán realizar para saber un poquito los conocimientos que tienen acerca de los videojuegos,

7
00:00:50,659 --> 00:00:53,100
lo que se llama el nivel de conocimientos previos.

8
00:00:53,700 --> 00:00:56,280
Ese formulario lo he hecho con la herramienta Google Fonts.

9
00:00:57,240 --> 00:01:05,819
Por aquí tengo una captura de pantalla que nos indica un poquito la actividad de las preguntas que yo les he marcado.

10
00:01:06,219 --> 00:01:09,299
He puesto un tiempo, tres minutos. Esto sería un ejemplo.

11
00:01:12,709 --> 00:01:17,430
Todas las páginas están protegidas con licencia.

12
00:01:18,549 --> 00:01:21,030
Aquí aparece mi autoría, Gemma Sánchez.

13
00:01:23,599 --> 00:01:29,689
En la siguiente subpágina habla de qué debemos saber acerca de los videojuegos.

14
00:01:29,689 --> 00:01:38,129
y aquí les muestro un vídeo acerca de los videojuegos, qué son los videojuegos, tipos de videojuegos

15
00:01:38,129 --> 00:01:43,530
y luego las ventajas e inconvenientes que tienen el uso de los videojuegos.

16
00:01:44,670 --> 00:02:03,030
Si pinchamos sobre el vídeo, le podemos poner para atender también a esas personas con necesidades de ello.

17
00:02:06,159 --> 00:02:10,139
Esta misma página también tiene unas pequeñas indicaciones y también con licencia.

18
00:02:10,139 --> 00:02:25,050
Creamos un videojuego, en la siguiente aparecen también, pues aquí he introducido una infografía

19
00:02:25,050 --> 00:02:31,569
Canva, donde aparecen los objetivos a conseguir, los tenemos ahí, y luego aquí también he

20
00:02:31,569 --> 00:02:38,409
introducido lo mismo, un vídeo de YouTube que también lo podemos, aparecen con subtítulos,

21
00:02:38,409 --> 00:02:42,509
sobre qué aplicación vamos a utilizar para crear un videojuego, que es esta, Draft View

22
00:02:42,509 --> 00:03:05,800
Vale, fotos. Aquí muestro algunas fotillos de mis alumnos que han estado trabajando de manera cooperativa.

23
00:03:06,520 --> 00:03:12,060
Todas aquellas fotos les he puesto como texto alternativo la descripción de la imagen para favorecer esa accesibilidad.

24
00:03:15,129 --> 00:03:22,650
Y por último aparece una evaluación para ver qué es lo que han aprendido los alumnos.

25
00:03:22,650 --> 00:03:43,009
Entonces, la evaluación la hemos hecho con una aplicación llamada Plickers. Aquí tenéis algunas fotillos de los códigos, de los niños y capturas de pantallas sobre las preguntas que pueden aparecer en esa plataforma Plickers.

26
00:03:43,009 --> 00:03:50,189
De todas maneras, aquí dejo un enlace para que sepáis las preguntas que he utilizado.

27
00:03:51,090 --> 00:04:08,530
Comentaros además que tengo, he puesto para favorecer esa accesibilidad, tenemos también un traductor, tenemos un Zoom que nos ayuda a esa legibilidad de la letra para aquellas personas que nos lo necesiten con deficiencia visual.

28
00:04:09,430 --> 00:04:13,449
También he introducido otra extensión, pues como por ejemplo, cambio de fuente.

29
00:04:15,349 --> 00:04:17,370
También para los disléxicos.

30
00:04:22,500 --> 00:04:24,740
Vale, que no está aquí, pero está puesta.

31
00:04:26,439 --> 00:04:32,540
Y sería, pues, aquí está, Open Dyslexic, que aquí cambiaría pues un poquito el estilo de letra.

32
00:04:33,519 --> 00:04:33,939
Lo vemos.

33
00:04:42,100 --> 00:04:43,240
Vale, la vamos a apagar.

34
00:04:49,339 --> 00:04:49,560
Bien.

35
00:04:49,560 --> 00:04:58,839
Y esto sería un poquito todo. Como veis, favorecemos la accesibilidad a aquellas personas que por alguna necesidad lo necesiten.

36
00:04:59,800 --> 00:05:01,939
Espero que os haya gustado. Un saludo.