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Bien, a continuación voy a mostrar un mapa modificado para que un alumno disléxico no tuviese que escribir en el mapa, sino arrastrar los nombres de las provincias.

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00:00:18,140 --> 00:00:51,729
Bien, aquí lo tenemos. Sigamos a editar y seleccionamos. Obtenemos los nombres movibles. Al principio del examen él tenía todos los nombres así, los nombres de las provincias en los alrededores y él tenía que ir pinchando y llevando a su correspondiente lugar.

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00:00:51,729 --> 00:01:11,569
Bien, esto lo hacía conmigo delante para que también si había algún problema, que se borrase algún nombre, pues pudiésemos rápidamente volver a situación, ¿no? Mucho más fácil para él arrastrar y poder comprobar así que sabe los contenidos, ¿no?

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00:01:11,569 --> 00:01:25,129
También hicimos esto con los ríos y bueno, fue positivo y hay que mantener esto para alumnos con dificultades.