1
00:00:00,000 --> 00:00:09,140
Soy de la especialidad de sistemas electrónicos en el Instituto IES Pacífico y actualmente

2
00:00:09,140 --> 00:00:13,800
imparto mi docencia en los ciclos formativos de sistemas de telecomunicaciones informáticas

3
00:00:13,800 --> 00:00:19,820
y mantenimiento electrónico. Voy a utilizar este vídeo para explicar un poco cómo utilizo

4
00:00:19,820 --> 00:00:26,280
y cómo aplico el uso de las aulas virtuales en mi práctica docente diaria. Para ello,

5
00:00:26,280 --> 00:00:34,439
nos vamos a la parte de mis cursos. Yo tengo muchos cursos dentro del centro, pero siempre

6
00:00:34,439 --> 00:00:38,880
utilizo las pestañas destacadas para destacar los más importantes, que son los que actualmente

7
00:00:38,880 --> 00:00:43,020
estoy impartiendo, que son estos cuatro. Y luego siempre tengo un curso oculto, que

8
00:00:43,020 --> 00:00:46,620
es el que utilizo para hacer pruebas, donde voy creando nuevos materiales, nuevos ejercicios

9
00:00:46,620 --> 00:00:50,780
con H5P o con cualquier otra herramienta que luego quiero integrar en el resto de cursos

10
00:00:50,780 --> 00:00:56,060
de aulas virtuales. Vamos a coger una aula virtual cualquiera, por ejemplo esta de

11
00:00:56,060 --> 00:00:56,260
mantenimiento electrónico, que es la de mantenimiento electrónico, que es la de mantenimiento

12
00:00:56,259 --> 00:01:02,219
de equipos de radio, y para que veamos cómo utilizo yo mi aula virtual, o cómo la organizo.

13
00:01:03,519 --> 00:01:10,340
Bueno, como podemos ver, voy a cerrar ahora mismo este cajón, yo siempre organizo las

14
00:01:10,340 --> 00:01:15,180
aulas virtuales de la misma forma, tengo diferentes unidades de trabajo, ¿vale? Visibles o no

15
00:01:15,180 --> 00:01:19,299
visibles, en función de cómo voy creando nuevos materiales. Y luego tengo también

16
00:01:19,299 --> 00:01:23,400
una pestaña general. Esta pestaña general, pues, como mínimo, siempre tiene dos elementos,

17
00:01:23,400 --> 00:01:26,200
que son, por un lado, el foro de avisos, donde yo mando avisos.

18
00:01:26,260 --> 00:01:30,359
Unidireccionales, es decir, aquí yo comunico, pues, cuándo he subido un material nuevo,

19
00:01:30,560 --> 00:01:35,939
cuándo hay una entrega nueva de ejercicio, lo que sea, y luego tengo un foro de dudas

20
00:01:35,939 --> 00:01:41,820
en el que hago que los alumnos colaboren entre ellos y yo también participo a la hora de

21
00:01:41,820 --> 00:01:47,800
resolver dudas o cualquier tipo de problema. Luego, todos los temas están descompuestos

22
00:01:47,800 --> 00:01:51,520
de la misma forma, ¿vale? Tenemos una serie de recursos que yo les proporciono, recursos

23
00:01:51,520 --> 00:01:56,240
que elaboro, pues, ya sean presentaciones, que sean presentaciones, que sean presentaciones,

24
00:01:56,260 --> 00:02:01,939
como, por ejemplo, lo que podemos ver aquí, ¿vale? Y luego tenemos lo que son las diferentes

25
00:02:01,939 --> 00:02:05,600
prácticas, ¿no? Prácticas o ejercicios que entregamos, como podemos ver aquí, ¿vale?

26
00:02:05,600 --> 00:02:10,300
Aquí tenemos tres ejemplos de tres prácticas que hay que entregar. Luego, aquí, en esta

27
00:02:10,300 --> 00:02:14,040
unidad de trabajo, pues, lo tendríamos parecido, ¿vale? Pues, vemos que aquí tenemos no solo

28
00:02:14,040 --> 00:02:17,319
entrega de prácticas, sino también tenemos algunos exámenes que también he realizado,

29
00:02:17,400 --> 00:02:25,259
¿vale? Algunos cuestionarios, pues, por ejemplo, vamos a mirar este, ¿vale? Vamos aquí a

30
00:02:25,259 --> 00:02:25,620
resultados.

31
00:02:26,259 --> 00:02:31,840
¿Vale? Y podemos ver que yo tengo mi banco de preguntas realizado y vemos las diferentes

32
00:02:31,840 --> 00:02:40,219
calificaciones que han ido obteniendo los estudiantes, ¿vale? Bien. Como aspecto a destacar

33
00:02:40,219 --> 00:02:43,799
de las aulas virtuales que para mí me parecen fundamentales, más allá de las prácticas

34
00:02:43,799 --> 00:02:49,459
o de los ejercicios, ¿vale? Por ejemplo, pues, bueno, pues, aquí me gustaría destacar

35
00:02:49,459 --> 00:02:56,239
que yo utilizo muchas veces para la corrección de las prácticas. Por ejemplo, utilizo, por

36
00:02:56,259 --> 00:02:59,799
ejemplo, el sistema de rúbricas porque me parece muy sencillito, ¿vale? Por ejemplo,

37
00:02:59,879 --> 00:03:05,939
aquí vemos que tengo habilitada la rúbrica, aquí en calificación avanzada, ¿vale? Porque

38
00:03:05,939 --> 00:03:09,939
me resulta muy sencillo y muy rápido a la hora de corregir esas prácticas con los alumnos.

39
00:03:10,579 --> 00:03:14,439
Pero lo que sí que quería destacar que para mí es fundamental para la comunicación y

40
00:03:14,439 --> 00:03:19,299
para el trabajo día a día con los alumnos es el uso de las calificaciones. Entonces,

41
00:03:19,659 --> 00:03:23,959
yo aquí utilizo las calificaciones y me permite no solo que los alumnos sepan cuál es su

42
00:03:23,959 --> 00:03:26,239
estado a la hora de estar aprobado o estar sustentado, sino que también me permite que

43
00:03:26,259 --> 00:03:37,280
yo pueda tener mi control aquí y pueda evitar tener que necesitar cualquier tipo de hoja

44
00:03:37,280 --> 00:03:41,379
de cálculo externa o cualquier tipo de cuaderno de profesor. Y al final todo simple lo tengo

45
00:03:41,379 --> 00:03:45,599
agrupado en el mismo sitio. Y si yo tengo una calificación de 10, pues lo tengo justificado

46
00:03:45,599 --> 00:03:50,819
porque tengo la entrega de este alumno en concreto y puedo trabajar con ello. Todo el

47
00:03:50,819 --> 00:03:55,340
sistema de calificaciones está configurado para que me haga los cálculos de los promedios

48
00:03:55,340 --> 00:03:56,239
directamente, ¿vale? Y que yo pueda tener mi control aquí y pueda evitar tener que

49
00:03:56,259 --> 00:03:59,159
hacer nada. Esto, por ejemplo, la primera evaluación, pues si nosotros la analizamos,

50
00:03:59,719 --> 00:04:04,419
¿vale? Pues me va calculando directamente las medias de la primera evaluación respecto

51
00:04:04,419 --> 00:04:08,959
a los exámenes y las prácticas que han realizado los alumnos, ¿vale? Por lo tanto, es muy

52
00:04:08,959 --> 00:04:15,159
cómodo y a la hora de luego pasar las notas raíces es muy rápido, muy ágil. Ideal sería

53
00:04:15,159 --> 00:04:19,959
cuando esa transición se pueda hacer directa. Y luego algunas cositas que también me gusta

54
00:04:19,959 --> 00:04:24,079
trabajar o que me gusta añadir, que esto ya es para mí en concreto, es utilizar algunos

55
00:04:24,079 --> 00:04:26,240
de estos bloques, como el bloque de Califícame que me permite hacer una evaluación de los

56
00:04:26,259 --> 00:04:29,699
exámenes, que me permite ver qué cosas tengo pendientes de calificar y los bloques

57
00:04:29,699 --> 00:04:33,199
de próximos eventos o cualquier tipo de actividad reciente que se haya realizado.